Animalsindaner教学设计.doc

教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级八年级教学形式教 师严晓燕单 位广东惠阳高级中学初中部课题名称Animals in danger（频危动物）学情分析1、背景说明（怎么会想到本课题的）：动物是自然资源的重要组成部分,也是自然界赋予人类的宝贵财富地球用了大约30多亿年的时间才逐步演化发展了这绚丽多彩的动物世界,必须珍惜和保护；然而, 随着经济的持续快速发展、人口增长过快、生态环境的日益恶化，以及人们对于野生动物在自然界的重要意义认识不足,致使现代野生动物灭绝的种类在迅速增多本世纪全世界每年都有一种珍贵动物在绝灭，中国的濒危动物种类还会增加，中国是濒危动物分布大国2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 动物在我们的日常生活中随处可见，不论是家里，电视上，动物园等都可以见到不同种类的动物，但是因为我们这代学生多数都是90后的独生子女，家庭条件优越，个性强，性格自私，对于保护动物特别是频危动物的意识比较弱，通过对本课题的研究，希望学生们能提高保护动物、关心动物的意识3、课题介绍 保护频危动物具有巨大的社会和经济效益，有利于人与动物的和谐共处和发展，有利于生态的平衡，有利于形成良好的社会风气和建立文明的法治，从小培养青少年保护动物的意识，能增强他们的责任感，促进身心健康发展，成为综合素质合格的人，因此，这个课题具有很大的研究价值。

教学目标教学过程一、听老师介绍研究性学习的内容和事例，提出自己的疑问和想法1．列举周围同学参加研究性学习活动的事例，激发学生活动兴趣2． 介绍参加研究性学习的方法3.通过视频介绍濒危动物的现状，引起学生的重视二、全班讨论提出子课题：Protect Animals1、提示研究内容，选定课题：不同动物的习性特点你最喜欢的是哪一种动物？为什么？中国频危动物有哪些？本次活动的主题就定为：Protect Animals2、学生选择自己感兴趣的课题，或参与同伴的课题分组指导：成立小组的原则、技巧等的介绍，以及帮助学生建立学习小组等三、Protect Animals 的研究计划书1． 记录、阅读、上网收集各方面资料（有关濒危动物及其习性方面的图片及介绍资料2． 拍好照片，有条件可以录象写活动体会3、各小组汇报:1）Talk about the feature of animals.2）Talk about “Which animal is in danger? And why?”3）Talk about “Panda is in China. What about other animals?” 4）Write a report about animals in danger.4. 填写评价量表板书设计How to protect the animals in dangerWhat animals do you know?What’s your favourite animal?Are they in danger?Can you talk about them?作业或预习To write a composition about the animal in danger自我评价让学生开展研究性学习,有利于拓展学生思维，开阔学生知识面，锻炼学生发现问题，分析问题，解决问题能力，培养学生合作精力，造成良好学习观，人生观，能为学生今后学习和发展奠定良好基础。

学生第一次参与研究性学习的活动，积极性较高，富有责任感，小组中的每一位成员都团结协作,共同克服困难活动成果的展示和汇报老师都非常满意，这充分表现了同学们的聪明与努力但个别学生可能本身英语基础差，对此研究性活动不太感兴趣，所以在组员分配的过程中某些小组遇到一些困难，个别组员对分工不均等会有抱怨情绪，教师要耐心引导，并作出正确评价，使学生乐学，好学，会学，最终使学生真正的增加的对动物的认识，提高保护动物、珍惜动物的意识 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：。