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英国社会工作英国社会工作英国社会工作发展历程英国社会工作机构介绍目录英国国家简介英国社会工作发展对我国的启示社区青少年社会社会工作、社会工作机构英国社会工作教育英国社会工作现状国家简介一、英国国家概况国名国名：大不列颠及北爱尔兰联合王国(TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland)人口人口：5883万（2000年7月），其中英格兰人4930万，苏格兰人510万，威尔士人290万，北爱尔兰人170万官方和通用语均为英语威尔士北部还使用威尔士语，苏格兰西北高地及北爱尔兰通用盖尔语居民多信奉基督教新教，主要分英格兰教会（也称英国国教圣公会，其成员约占英成人的60）和苏格兰教会（也称长老会，有成年教徒66万）另有天主教会和印度教、犹太教及伊斯兰教等较大的宗教社团过渡页经济经济：英国是发达的资本主义国家其国内生产总值在西方国家中居前列英国制造业在国民经济中的比重有所下降，仍占领导地位；服务业和能源所占的比重不断增大，其中商业、金融业和保险业发展较快教育教育：实行516岁义务教育制度19981999财政年度教育经费占国内生产总值的49公立学校学生免交学费。

私立学校师资条件与教学设备都较好，但收费高，学生多为富家子弟著名的高等学校有牛津大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院、爱丁堡大学英国校园1.1601年伊丽莎白济贫法 英国是近代工业化起步最早的国家之一，但是伴随大机器发展的却是对于劳动力需求的下降，失业、贫困从而也就成为威胁社会的重要问题政府和各种地方组织所采取的种种应对社会问题的措施也促生了英国最早形式的社会工作的产生，即英国济贫法的诞生伊丽莎白济贫法实施340多年间，对于英国社会工作和社区青少年社会工作的发展产生了深远的影响 地位：1601年的伊丽莎白济贫法为英国政府奠定了政府主持公共救济事业的基本方式英国社会工作发展历程英国社会工作发展历程2.专业化发展的英国社会工作 社会工作作为一项专业化和制度化职业的诞生，是由发生在十九世纪西欧和北欧社会危机直接导致的 在英国发生的第一次工业革命给英国乃至整个欧洲带来了空前的发展机会，同时经济、社会变革的过程中也带来了一系列的社会问题和社会危机因此，包括英国在内的许多国家的机构和组织做了不少工作，大量国家是社会福利政策的雏形开始在19世纪出现 19世纪的英国，开创了慈善机构的参与社会工作的先河，但当时他们的工作还主要依靠于一些法定的机构。

社会工作作为一个重要的社会服务出现是在第二次世界大战之后20世纪开始英国的社会工作逐渐成为专业活动，既由政府部门执行，也由志愿部门完成发展的高峰期是1970年地方政府社会服务法的出台，这部法律规定要在地方政府中构建各种社会服务机构点击添加标题在英国社会工作发展历史上，其中较具象征性的事迹有：在英国社会工作发展历史上，其中较具象征性的事迹有： （1）1601年的伊莉莎白年的伊莉莎白济贫法济贫法（Poor Law）为英国奠定了政）为英国奠定了政府营办公共救济事业的方式，成为今天公共救助理论的依据府营办公共救济事业的方式，成为今天公共救助理论的依据 （2）1934年议会修正济贫法（年议会修正济贫法（The New Poor Law） （3）1948年根据贝佛里奇报告书（年根据贝佛里奇报告书（the Beveridge Report）的建）的建议，制定议，制定国民扶助法国民扶助法（National Assistance Act） （4）1869年，在伦敦成立的慈善组织会社（年，在伦敦成立的慈善组织会社（Charity Organization Society），认为个人应对其贫穷负责，接受公共救），认为个人应对其贫穷负责，接受公共救济将摧毁贫民的自尊心、进取心及道德意识，终使他们依赖救济为济将摧毁贫民的自尊心、进取心及道德意识，终使他们依赖救济为生。

主张贫民应尽其所能维持本人的生活这种强调个别化及社区生主张贫民应尽其所能维持本人的生活这种强调个别化及社区协调合作手法，促使日后社会个案工作及社区组织工作的产生协调合作手法，促使日后社会个案工作及社区组织工作的产生点击添加标题（5）1884年开展的睦邻组织运动（年开展的睦邻组织运动（the settlement movement），为社会工作介绍了新的社区服务工作方式为社会工作介绍了新的社区服务工作方式 （6）1912年，伦敦大学开办社会行政专科，训练社会工作员年，伦敦大学开办社会行政专科，训练社会工作员而利物浦大学也有类似训练课程而利物浦大学也有类似训练课程 （7）1959年，杨格哈斯曼年，杨格哈斯曼报告报告(Younghusband Report)，针对地方政府雇用的卫生和，针对地方政府雇用的卫生和社会工作员进行评估，建议由政府培训及颂授社会工作员专业社会工作员进行评估，建议由政府培训及颂授社会工作员专业证书 （8）1962年，通过年，通过卫生访问专员和社会工作员训练卫生访问专员和社会工作员训练法案法案（Health Visitors and Social Workers Training Act）。

（9）1961年，成立英国社会工作训练研究所年，成立英国社会工作训练研究所（National Institute for Social Work Training），负责审核），负责审核有关社会工作专业教育的课程、研究等有关社会工作专业教育的课程、研究等 （10）1968年，西年，西蒙报告书蒙报告书(Seebohm Report)，建议英国重新调整地方政策的，建议英国重新调整地方政策的社会服务部门，把社会工作员拨归地方政策的社会服务部门，把社会工作员拨归地方政策的社会服务部社会服务部内 （11）1969年，正式成立英国社会工作员协会（年，正式成立英国社会工作员协会（British Association of Social Worker） （12）1970年，成立社年，成立社会工作教育训练中央委员会（会工作教育训练中央委员会（Central Council on Education and Training for Social Workers）,正式奠定英国社会工作正式奠定英国社会工作人员的专业地位人员的专业地位社会工作现状社会工作现状社会工作作为一个重要的社会服务出现在二战以后在1945年1975年间得到迅速扩大（虽然是不均衡地）。

发展的高峰期是1970年（地方政府社会服务法）的出台这部法令规定，要在地方政府中构建各种社会服务机构从那以后，为个人社会服务的公共支出增长了400值得一提的是，1945年以后，所有的政府部门都认为社会服务是为针对社会中的贫苦及边缘群体提供的机构服务在英国25万人的社会工作者中，有很大比例（超过90）人员被雇用在地方政府的公共服务部门其余的绝大部分被志愿者组织所聘用，只有极少数人从事私营社会工作社会服务部门是英国地方政府系统中的一部分由中央政府和地方税收共同支持建立他们提供了范围很广的服务和物质，包括住房、教育、休闲服务和图书服务以及个人社会服务虽然由于地方当局政治领袖的原因，可能在不同的地方有重大差异但绝大多数由这些部门提供的服务仍然受到中央政府的法律调控因此，在公共机构中的社会工作实践存在着相当程度的一致英国公共社会工作是一种充满生气的活动他经历了相当大的变化，并且将会继续变化自从20世纪早期社会工作服务部门创立以来，很多社会工作者被一些特定区域的地方当局作为专家小组成员被雇用在这些专家工作小组中，他们承担了复杂的个案工作从老年人到儿童以及他们的家庭近来，许多部门将他们的社会工作专家小组重新组合，与一些特殊群体打交道，向儿童、老年人以及广泛流行的心理、精神病患者提供服务。

这些部门还聘请了一些住宅区工作者在一些机构里照顾老人与儿童随着社会工作者薪水的提高和就业机会的增加以及对社区照顾的日益重视，住宅社会工作的影响将会日益增强到70年代中期，一系列方法，包括团体与社区工作，在社会服务部门得到了广泛应用但是，作为随后一段时期的财政紧缩与重构的结果，很多社会工作者现在主要从事一些突发 性的个体工作今天，社会工作干预主要集中在一些焦点问题和短期服务，很少有时间从事顾问或长时间的个案工作因此，社会工作者实践倾向被动反应而不是主动预防但是，聘 用在感化机构（犯罪审判系统的一部分）和其他自愿组织的社会工作者有更多机会运用广泛的社会工作方法 社会服务部门的创立，给英国社会工作者构建了一种专业性的服务工作结构合格的专业社会工作者很快得到提升，进入管理与行政部门工资水平虽然不是很高，但在专业性的中等阶层中能够与学校教师处于相当水平，可能要比医生低得多作为一种中等层次的职业，社会工作的专业组织力量英国社会工作者协会，是软弱的只有少数社会工作者是社会工作者协会的成员，很多人加人了白领职业工会虽然成员不多，但英国社会工作者协会作为一种职业（专业）的代言人，受到了政府与媒体的广泛咨询，发挥了比他的规模大得多的影响。

这个协会出版了一种社会工作杂志周刊（今日社会工作），刊登了一些关于实践问题与国家发展方面的文章两种杂志主要通过刊登社会工作方面的广告收人来维持点击添加标题英国社会工作教育英国社会工作教育作为社会工作教育的发源地，英国对社会工作人才培养与课程设置的探索可以追溯到十九世纪末早在1893年，英格兰就由济贫院和慈善组织会社合作开设了为期两年的“慈善训练”，该训练作为社会工作专业教育的雏形，开创了社会工作人才培养的先河社会工作教育作为社会工作专业体系的重要支柱，同时也是社会工作专业化的动力与源泉，其发展得到英国政府的高度重视与大力支持，在政府的直接指导与推动下，英国社会工作相关领域的人才培养和学科专业设置日臻完善，逐步建立起走在世界前列的特色鲜明的社会工作教育模式英国模式的典型特征是研究导向的人才培养体系与实务导向的资格教育体系并行不悖的二元结构研究导向的人才培养体系作为英国社会工作教育体系中的较高层次，涵盖硕士和博士两个培养环节，其目的在于塑造社会工作相关领域的学术研究型人才，为社会工作的发展提供理论支持与智力源泉点击添加标题英国社会工作资格教育体系的形成与发展，以1970年“社会工作教育训练中央委员会”(CCETSW)主管英国社会工作教育为起点，表现为专业教育与职业资格发生日益紧密的联系即社会工作教育日益职业化的过程。

而这一发展过程得益于政府的政策推动与制度保证，具体地说得益于“社会工作教育训练中央委员会”将社会工作职业资格证书引入社会工作专业教育这一过程，可以划分为以下两个阶段：1970年至1995年为初步职业化阶段这一阶段以社会服务证书(CSS)和社会工作资格证书(CQSW)的颁行为标志，实务导向的社会工作人才培养与专业设置开始与社会工作职业资格相联系，英国社会工作资格教育体系初步形成社会工作教育训练中央委员会”(CCETSW)先后批准了针对从事日间照顾和住宅区照顾的社会工作者的社会服务证书(CSS)和针对受聘于社会服务部门的社会工作者的社会工作资格证书(CQSW)并且规定，社会服务证书(CSS)训练课程由地位较低，且不能授予学位的继续教育学院提供；社会工作资格证书(CQSW)训练课程由包括大学与综合性技术院校在内的能授予学士学位的高等教育机构提供点击添加标题随着这两种职业资格证书引入社会工作教育体系，越来越多的学生通过社会工作专业教育取得职业资格，并借此进入社会工作服务领域，而没有取得相应资格的工作者逐渐被排斥于社会工作职业范围之外1995年至今为高度职业化阶段这一阶段以社会工作文凭(DipSW)取代社会服务证书(CSS)和社会工作资格证书(CQSW)vi为标志，实务导向的社会工作专业教育与职业资格培训融为一体，英国社会工作资格教育体系进一步发展与完善。

与职业资格培训融和后的社会工作资格教育，实质上转变为职业教育，学生从大学毕业就意味着。