二年级数学《平均分》PPT课件.pptx

公开课教学课件,平 均 分,教学目标,结合具体情境，经历动手操作把10颗松果从“任意分成2份”到“平均分成2份的”过程 了解平均分的含义，能根据要求把一些具体物品平均分成若干份，并写出每份的结果 鼓励学生积极参与数学活动，了解“每份同样多”是“平均分”的实质1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？,分一分1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？,分一分 我1颗 我9颗,（1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？,分一分 我2颗 我8颗,（1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？,分一分 我3颗 我7颗,（1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？,分一分 我4颗 我6颗,同样多,（1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？ 分一分 我5颗 我5颗,（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？,分一分 用花片或小棒摆一摆，再和大家说一说你是怎样分的2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？,看看我是怎么分的 分一分2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？,分一分2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？,分一分。

每份分得“同样多”,就是平均分你还知道生活中哪些现象是平均分？,如果平均分给6位小朋友，你会分吗？试一试吧把12个苹果平均分给3位小朋友，应选择哪种分配方法呢？,想一想：这12个苹果还可以平均分给几个小朋友？,小朋友越多，每人平均分到的苹果越少 小朋友越少，每人平均分到的苹果越多说一说，你发现了什么？,小朋友的人数每人分到的苹果数,2,6,3,4,4,3,6,2,12,1,1.有12块糖，每人分( )块4 用花片摆一摆 我们3个人平均分把8把椅子摆成两行，每行同样多，每行摆（ ）把 先动手摆一摆，再填（ ） 把6个平均分成3份，每份()个 把15个平均分成5份，每份()个4. 把20根小棒平均分成2份、4份、5份或10份，每份各是多少根？,。