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中考现代文阅读相关文体知识【记叙类文章文体知识】一、记叙文的文体知识（1）、记叙文的概念记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论、抒情、说明来表达中心的一种文体如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等2）、记叙文的分类按写作的内容可以分为：写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文四大类①写人的记叙文，通常描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物形象，反映作品的主题如：《我的母亲》、《阿长与〈山海经〉》②叙事的记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题如：《羚羊木雕》③写景记叙文，以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题《春》、《济南的冬天》④状物的记叙文，以写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向如：《安塞腰鼓》3）、记叙文的六要素记叙文是写人叙事的，而事情总是在某个时间、发生在某个地方，有它的前因、后果和经过因此我们把事物的起因、经过、结果，事情发生的时间、地点以及有关的人物称之为记叙文的六要素只有把这些要素交代清楚，内容才显得完整，条理才清楚。

如：《背影》一文，时间——那年冬天；地点——南京车站；人物——父亲、“我”；起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过——父亲到车站为“我”送别，给我买桔子；结果——“我”怀念父亲作者在交待清楚六要素的基础上，集中刻画了父亲的“背影”，表达了父子之爱这一永恒的主题4）、记叙的顺序记叙的顺序是指根据中心思想的需要，把已确定好了的材料安排好，按一定的次序去写一般有三种：①顺叙，即按照事情发生、发展、和结局的时间顺序来写这种写法课使事情的来龙去脉清晰地表现出来②倒叙，即把事情的结局或某个最突出片段先写出来，然后写事情的发生、经过等它分为两类，一是把事情的结局先写出来，然后按照时间顺序倒叙事情的发生、发展的经过；二是，把后面发生的某一情节提到前面去，暂时中断中心事情的叙述而进入另一个相关的事情的叙述由于倒叙改变了记叙的自然程序，阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点，认清那些起关键作用的词句和段落③插叙，是在叙述中心事情的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，进行有关的另一件事情的叙述它也有两种情况，一是插入的内容跟时间也有关联，在叙述过程中插入一段从前发生的事这种插叙一般都要交代起讫点，阅读时应注意；二是对人或情况作一些说明介绍，跟叙述的时间顺序没有什么关系，插入的前后不一定有过度衔接的话。

插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密、在结构上更紧凑5）、记叙文的线索线索是指贯穿全文、连接全部材料的一种因素（依据）这种因素（依据）的存在，使文章成为一个内部有联系的整体记叙文的线索比较复杂，有多种形式：有的以时空转换为线索，人物活动、事情发展、景物变化等，都是随着时间、地点的推进而展开如《藤野先生》就是以“我”的活动地点为线索安排情节，东京、仙台、北京层层展开有的以一人、一事、一物为线索，把全篇各部分内容紧紧地连接在一起如《我的叔叔于勒》中的“我”就是线索人物，全文是以“我”的见闻和感受来安排材料的再加《羚羊木雕》就是以木雕为线索安排材料的，《芦花荡》就是以老头子大意失败到快意复仇这一线索来安排材料的还有一些记叙文存在着两条或两条以上的线索，如《智取生辰纲》中明线为“杨智失陷生辰纲”，暗线为“吴用智取生辰纲”，两条线索在黄泥岗合为一条我们读记叙文时要设法找出文章的线索，沿着它逐步弄清各个段落、层次，直至全篇的思想内容6）记叙的人称记叙文的人称有第一人称和第三人称两种以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。

在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人；在小说中，“我”不是作者本人我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位如《藤野先生》中的“我”处于重要地位，通过“我”和藤野先生的交往相处体现了文章的中心意思《孔乙己》中的“我”是咸亨酒店的一个12岁的小伙计，是次要人物，在文中起了穿针引线的作用以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等第三人称写法用这种人称不受任何限制，“他”“他们”以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔 在文章中为了便于抒发内心情感，也常在某些段落中使用第二人称7）记叙的详略 记叙文在写作时要注意详略得当如何做到详略得当呢？与主题有关者要详写，与主题联系不紧密者要略写作者在生活中接触到许多人和事，有了体验，演变成对生活的一定看法这种看法通过记叙人和事体现出来，就是记叙文的中心意思例如《芦花荡》是一篇写人的文章，全文写了老头子大意致使女孩受伤，后又设计打鬼子为其报仇这一事件，表现“老头子”这一有血有肉的老英雄形象，所以就详写老英雄打鬼子，而关于小女孩途中的艰辛则一笔带过有如《散步》一文，对散步过程中产生的分歧一笔带过，而着重写解决的过程，详细描写了“我”背母亲，妻子背儿子这一场面，其原因只有一个，更好地表达文章主题：中年人对生活的使命感。

8）记叙文的表达方式 记叙文以记叙、描写为主要表达方式，常常辅以议论、抒情和说明记叙文中的记叙主要来叙述事件原委始末，写出人物活动、发展、变化的过程，把人物和事情概括地介绍给读者描写是指在顺叙过程中，用生动形象的语言对人物和事情以及环境进行描绘，给人以鲜明、生动的印象议论、抒情、说明仅起辅助性作用， ①记叙文中的描写记叙文中的描写一般分为两类：人物描写，包括肖貌、语言、行为、心理、神态等描写；环境描写，包括社会环境描写和自然环境描写叙述中的描写要服从中心思想的需要，做到恰如其分，既要抓住特点，又要突出重点，给人以鲜明的印象阅读描写部分应注意以下三点：a、抓住事物的什么特征来进行描写；b、采用什么方法进行描写；c、这些描写在文中的作用是什么？②记叙文中的说明记叙文中的说明是记叙中的补充交代，常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征，一般要求文字简明扼要如《故乡》前四段在描写了故乡的萧条景象和“我”见到家乡的复杂心情后，第五段以说明的方式交待了此次回故乡的目的，省去了许多叙述的笔墨③记叙文中的议论在记叙文中经常穿插适当的议论，用以点明记叙的意义，揭示所叙事物的本质记叙文中，记叙是基础，议论是记叙的归纳与深化。

记叙文中的议论有以下四个特点：a、关键上议论，即不议论不足以表现记叙的中心之处；b、议论要画龙点睛，简明精要，不可长篇大论；c、记叙与议论高度融合，不能生加硬贴；d、可以在记叙中穿插议论，也可以集中叙述、集中议论④记叙文中的抒情记叙文中的抒情是在记叙的基础上采用直抒胸臆的方法，抒发作者难以抑制的感情记叙文中的抒情要写得感人，一是要有真情实感，二是要注意分寸假的感情，夸大了的感情必然失真，自然也就不会感人至于抒情的方法则是多种多样的，或把抒情渗透在具体记叙描写之中，或集中记叙、集中抒情，或情景交融如鲁迅的《藤野先生》中就有许多直抒胸臆的句子，如：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个表达了“我”对藤野先生的敬佩之情9）记叙文的表现手法记叙文常用的表现手法有借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等下面只介绍几种常用的表现手法：象征、对比、夸张、衬托、渲染、抑扬、白描。

①象征，是通过借用某种特定的具体形象暗示特定的事物或情理的艺术手法它包括本体和象征体两个方面运用此法，必须把握二者在读者心中的传统习惯和心理感觉上的特殊联系，将自己的思想、感情、倾向等寓于征体的具体描写之中，构成美的意境，使文章更加形象生动、富于深刻的哲理性和艺术的感染力恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；也可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地如《海燕》，用海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱，用风云、雷电象征反动势力③对比，是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法它相反相对的两个方面是并列的④作为表现手法的夸张，不同于修辞手法的夸张，它是通过对“事件”作扩大或缩小的形象描述，以突出事物的特征，增强艺术效果，启发联想，表达鲜明强烈的感情，给人以深刻的印象如《皇帝的新装》，写皇帝被骗，竟一丝不挂地沿街出游，突出他的愚蠢和虚伪⑤衬托，是利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物衬托有“正衬”和“反衬”两种正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；反衬，是用相反的事物来衬托。

如《我的叔叔于勒》，为了批评约瑟夫极端势利的父母对约瑟夫叔叔的冷酷无情，就用约瑟夫对叔叔的深切同情来反衬⑥渲染，是通过对环境和人物的描写、烘托来加重气氛，突出人物如《故乡》的开头，渲染了深冬季节隐晦、严寒、寂静的气氛，描绘了荒凉萧条、没有活气的村景，十分贴切地烘托了“我”悲凉的心情⑦抑扬的表现手法,所谓“抑”就是按下、抑制；“扬”就是抬高扬起它有两种形式一是欲扬先抑，一是欲抑先扬如《变色龙》中的奥楚篾洛夫在刚知道狗咬人之事时，即席说了一大道“义正辞严”的慷慨之语，大有“为民除害”的清正之势，一个廉洁公正、不畏权势、执法严明的警察似乎呼之欲出；然而以后的多“变”则是对他第一次表态的极大讽刺，使他欺下媚上的卑劣个性暴露得更彻底、更清楚⑧白描的表现手法，简练、质朴、轻捷、传神是白描手法的主要特征它一般不用修辞手法如《孔乙己》一文中对孔乙己的肖像描写“身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子穿的虽然是长衫，可是又脏又破这就是白描的写法，将孔乙己的身份、地位、遭遇和个性都显示了出来，既没有夸张，也没有刻意修饰，却显得更加真实二、记叙文的阅读技巧与策略1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文　　2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果　　3．找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。

　　4．文章内容（中心）？　　方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括　　格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……　　5．材料组织特点？　　紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当　　6．划分层次？　　（1）按时间划分（找表示时间的短语）　　（2）按地点划分（找表示地点的短语）　　（3）按事情发展过程（找各个事件）　　（4）总分总（掐头去尾）　　7．记叙线索及作用？　　线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰　　8．为文章拟标题　　找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感　　9．填写读书卡片　　按各项要求到原文寻找，再填写注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）　　10．记叙顺序及作用？　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻　　（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事作用：造成悬念、吸引。