第1章-地图学(第1章绪论).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地图学,教案,绪 论,联系方式,:,E_mail,:,liu_,欢迎大家多交流,有问就提,!,一、地图学学习原则,知、会、行,1.,系统性,2.,形义结合,3.,故新结合,4.,学用结合,系统性,概念,1.,明确主题,内容定位 理论,方法,2.,主题内容的全面、系统掌握,形义结合,信息,:,文字、数字、图形,切实理解，避免一知半解,故新结合,已有旧知识和新知识相结合，温故知新，事半功倍本课程前后所学内容的融会贯通；,与其它相关课程知识的结合理解学用结合,感性,-,理性,-,实践,重视并认真完成作业、实习任务二、地图学学习内容,问 题,什么是地图,?,地图上的内容代表什么,?,地图怎么制作的,?,地图怎么用,?,王村,王村,数学基础,坐标、投影、比例尺等,地图,“,骨架,”,现实世界与地图之间空间位置的对应关系,概括,符号,地图,空间位置的控制,内容的选取 表达,取哪要素？,取多少合适？,简化到什么程度？,定量的参考标准,数量分析,原则性、定性的,应考虑制约地图概括的因素,应如何表示？,获得最佳的地图感受,我们感受到的是什么,视觉变量,感受有何规律,感受效果、聚类、平衡、极限,作为我们感受的对象，符号的概念、作用、类型,与构成特点,三、参考书,*,地图学,张力果，赵淑梅等，高等教育出版社，,1992,（可拷贝电子文档）,地图学,，祝国瑞，武汉大学出版社，,2004,年第一版,地图投影,，,孙达，蒲英霞，南京大学出版社，,2005,年第一版。

四、上课准备,铅笔、橡皮、直尺、圆规、草稿纸,地图样张,乒乓球一个，上绘经纬网（前三章用）,第一章 绪论,教学目的：,本章旨在使学生掌握地图的基本概念，建立对地图的感性认识和关于地图学及其学科体系的大体印象，使学生了解本课程主要教学内容的范围要求：,(1),识记并领会地图三要素各自包含的内容、作用以及地图的,4,个基本特性，在此基础上，识记并领会地图的定义2),识记并领会地图学的概念，识记地图学的三个主要分支，了解地图学与相关学科的关系3),领会地图分类的依据和各类地图的特点，识记普通地图的六大要素及我国地形图的基本比例尺4),识记并领会地图的,3,个主要功能5),了解地图的主要应用方面第一章 绪论,第一节,地图的组成要素和基本特性,第二节,地图学的概念及学科体系,第三节,地图的类型,第四节,地图的功用,第一节,地图的组成要素和基本特性,一、,地图的组成要素,二、,地图的特性,三、,地图的定义,一、,地图的组成要素,（一）数学要素,（二）地理要素,（图形要素）,（三）辅助要素,（一）数学要素,1.,包括：投影、坐标系统（经纬网、直角坐标）、高程基准、比例尺、控制点,2.,为什么叫数学要素,?,决定图形分布位置和几何精度的数学基础是地图,“,骨架,”,。

3.,作用,（,1,）实现地球表面,-,平面转换,（,2,）便于地理要素定位、量算，保证地理要素的几何精度扫描地形图的左下方,扫描地形图的中下方,扫描地形图的右下方,（二）地理要素（图形要素）,它是地图的主要内容,1.,包括：用地图符号表示的自然地理要素（河流、山川）、社会经济要素,(,城市、公路、铁路,),的总称2.,作用,表现各种地理要素分布位置、质量、数量特征、时空发展变化、各要素之间的关系例如,:,河流、山地、平原、居民点、道路、行政界线等等三）辅助要素,1.,包括：图名、图例、附图、出版时间编绘单位及其它补充说明等2.,作用：帮助阅读地图,增加补充某些地图内容作用,二、,地图的特性,（一）遵循一定的数学法则（自身特有）,（二）用地图符号表示地理要素的内容,（三）经过制图综合（地图概括）,（四）是地理信息的载体,风景照片和风景画按透视原理,（一）遵循一定的数学法则,1.,风景照片和风景画按透视原理,2.,地图是按地图投影方法来完成，用比例尺来衡量，,3.,景物垂直投影地球椭球体，按数学法则转化到平面,（二）用地图符号表示地理要素的内容,1.,可以表现没有实际外形的自然与社会经济现象,2.,把三维空间状况显示于二维平面上，并能量测其长度、高度和坡度等,3.,可以表示事物的数量特征和质量特征,4.,有些事物按比例尺缩小后表示不出来，但按重要性又应该加以表示；还可以表现一些特殊形态（长、宽）的事物,5.,便于阅读和使用,（三）经过制图综合（地图概括）,地图概括：经过分类、简化、夸张和符号化，从地理信息形成地图信息的过程。

四）地图是地理信息的载体,地图容纳和储存数量巨大的信息这些信息不仅可以被复制、组合、传递，还可以被使用者理解、提取和应用,三、,地图的定义,地图是遵循一定的数学法则,将客体上的地理信息,通过科学的概括,并运用符号系统表示在一定载体上的图形,以传递它们的数量和质量在时间与空间上的分布规律和发展变化第二节,地图学的概念及学科体系,一、,地图学的概念,二、,地图学的,分支学科,三、,地图学与相关学科的关系,一、,地图学的概念,地图学（,Cartography,）,是以地图信息传递为中心的，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学二、地图学的分支学科,理论地图学,（地图学基础理论）,地图学 地图制图学,（编图方法与技术）,（,P12,）,应用地图学,（地图应用原理与方法）,三、地图学与相关学科的关系,测量学,地理学,数学,遥感技术,计算机技术,地理信息系统（,GIS,）,第三节,地图的类型,一、按地图内容分类,二、按比例尺分类,三、按区域分类,四、按地图的视觉化状况分类,五、其他指标分类,六、实际应用,一、,按地图内容分类,（一）普通地图,（二）专题地图,(,一,),普通地图,1.,概念,2.,按内容概括程度进一步划分,1.,概念,基本以同等详细程度表示,地形、水系、居民点、交通网、境界线、土质及植被,等自然地理要素和社会经济要素,2.,按内容概括程度进一步划分,普通地理图 内容综合程度高，一览性质，比例尺,1/100,万,国家基本地形图 内容详细，几何精度高，可用于图上量算,8,个系列,:1:5,千、,1:1,万、,1:2.5,万、,1:5,万、,1:10,万、,1:25,万、,1:50,万、,1:100,万,(,二,),专题地图,1.,概念,2.,按内容概括程度进一步划分,1.,概念,突出地表示一种或几种要素。

或集中表示某个主题内容的地图可以是普通地图上所固有一种或几种基本要素（六大），也可以是专业部门特殊需要的内容2.,按内容概括程度进一步划分,地形,自然地理图 水文气象,土壤,政治 经济,专题地图 社会经济图 人口 军事,民族 历史,工程技术图,其它专题图,二、,按比例尺分类,地图比例尺常常是地图内容详细程度和使用范围及使用特点的主要标致一）大比例尺地图,（二）中比例尺地图,（三）小比例尺地图,请注意：,（,1,）划分是相对的；,（,2,）不同行业的划分标准不一样,本讲义：按普通地图的一般划分方法,（一）大比例尺地图,比例尺,=1/10,万的地图,是,地形测量或航空摄影测量的直接得来,，国家基本比例尺地形图，内容详尽，可迅速在图上,定位,，进行图上,量测,二）中比例尺地图,1,100,万比例尺,1/10,万,依靠较大比例尺地形图,或,通过外业调查搜集资料,三）小比例尺地图,比例尺,=1/100,万，具有一览性，,内业编绘而成,三、,按区域分类,总是由总体到局部，由大到小依此予以划分,首先是世界图，其次是大洲图和大洋图，再按行政区域或自然区划分,四、按地图的视觉化状况分类,可有实地图与虚地图,实地图：空间数据可视化的地图；,虚地图：作为信息存贮、尚未可可视化的地图。

五、其他指标分类,用途、地图维数、瞬时状态,(,动、静,),六、实际应用,中的分类,实际上对于任何一幅具体地图来说，为以上各分类标准的综合属性表示例如,:,中国,地形,教学,挂图,区域 内容 用途 使用方式,第四节 地图的功用,一、,地图的功能,二、,地图的应用,一、,地图的功能,1.,认识功能,2.,模拟功能,3.,信息的负载和传递功能,1.,认识功能,可以组成整体、全局的概念（一览性）,获得物体所具有的定性及定量特征（可量测性）,建立地物与地物，或现象与现象的空间关系（直观性）,易于建立正确的空间图像,组成整体、全局的概念,获得物体所具有的定性,及定量特征,建立地物与地物，或现象,与现象的空间关系,易于建立正确的空间图像,2.,模拟功能,地图是一种模型,对客观世界的一种近似的表达,1.,模型的概念,物质模型,实体模型，对实体的模拟概念模型,是对实体的一种概括与抽象2.,地图是哪类模型,既是,物质模型,又是,概念模型,（形象,-,符号模型）理解：,物质模型,如地形图：地形模拟,概念模型,军事形势图：力量布置、进攻路线的表示3.,信息的负载和传递功能,直接信息,地图信息组成,间接信息,信息传输方式具有层次特性，是平行和空间形式,二、,地图的应用,经济建设,科学研究,国防建设,政治活动、文化教育、日常生活,亚洲,大洋洲,欧洲,非洲,南美洲,北美洲,按照联合国海洋法,我国拥有,300,万平方,公里专属经济区。

一、测图,二、制图,第四节 制测地图,的,概念,一、测图,测图方法：地面实测和高空实测二、制图,常规制图,计算机制图,作业：,阅读教材：地图学的历史与发展,观察地图,:,阅读地图,总结问题,查阅资料,:2000,国家大地坐标系及其它坐标系,。