对中等职业技术学校体育教学的几点反思.doc

对中等职业技术学校体育教学的几点反思?198?科教文化对中等职业技术学校体育教学的 J_I.占/U 一,反思孙志猛(哈尔滨劳动技师学院,黑龙江哈尔滨 150000)摘要:中等职业技术学校担负着培养我国职业技能人才的使命 ,中职学校的体育教学的功能就是要传授体育与健康的基本文化知识,体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格,增强体能素质,提高综合职业能力.作为中职学校的体育教师应不断深刻反思体育教学质量现状,并提出具体的改进措施,以便推动 q-s",学校体育教学工作顺利进行,切实发挥中职体育课教学的这种功能.关键词:体育教学现状;体育课的地位;体育经费;体育运动知识国家中长期教育改革和发展规划纲~g(2010—2020 年)(公开征求意见稿)中指出" 增强学生体质". 科学安排学习,生活,锻炼,保证学生睡眠时间.开展"阳光体育 "运动,保证学生每天锻炼一小时 .这句话虽然是国家针对义务教育阶段的学校所做的要求,但对于我们职业技术学校来说也同样很有必要.1 问题与现状1.1 体育课教学时间有限,学生活动量少,体育教学质量堪忧目前大多数的中等职业技术学校注重的是对学生操作技能的培养,加大了对专业课,实训课的安排,而忽略了对体育课教学的安排.通过对我省几所中职学校的调查发现,有些学校的理论课和实训课达到了每周 36 课时以上,而体育课每周仅有 2 课时,甚至到毕业离校时取消了体育课.另一方面,中职学校的学生上学的目的就只是为了掌握一门手艺,而很少关注健康的体魄与今后工作的关系,学生对体育课及体育运动意识淡薄.以上学校与学生两方面的原因严重影响了中职学校的体育教学质量.1.2 体育器材严重缺乏,体育教学内容单一中等职业技术学校将有限的资金投入到对专业课的教学实验,实训设备上,而对体育学科教学经费投入不够,导致体育器材老化或严重缺乏,即便偶尔在某学期购置体育器材,也不过是几个篮球,几副羽毛球拍等,而且价格较低,用了一到两个学期就不能再用了,无法满足体育教学需要,甚至有些体育课程无法开设,体育教师只能根据学校现有的体育器材常年开设篮球,羽毛球教学,教学内容非常单一.举个明显的例子:哈尔滨地处东北,有着优越冰雪资源条件,但在哈市几乎没有中职学校开设滑冰课程.体育器材和场地的不足无疑会影响到体育教学的质量.1.3 学生体育运动知识少,体育技能水平低,运动损伤事故多发中职学校的体育教学因课时较少,教师急于锻炼学生的体育技能,常常忽略体育学科的理论课教学,较少传授体育运动知识.特别是对体育运动中的损伤的预防及处理讲解更少,学生体育知识浅薄,反过来影响其体育技能水平的提高,而且在出现运动损伤后不知如何及时处理,极易形成后遗症,学生身体机能和身体素质越来越差,影响身体健康及今后从事职业工作.1.4 中职学校的体育课中女生被边缘化建筑,机电类的中等职业技术学校生源主要为男生,但也有一少部分女生,尤其有些专业可能整个班级都为女生.一般由于年龄及生理上的原因,或者对所学内容不适应,一部分女生怕上体育课,对体育课缺乏热情,把上体育课作为一种负担,在课上表现为懒散,怕动,怕脏,怕苦畏难等情绪,并会出现逃避练习等一系列影响教学效果的现象,久而久之,许多女生在体育课中被边缘化.1.5 体育教师教学状态不佳,引发职业倦怠现象由于体育课在中职学校课时较少,学校体育器材缺乏,各校之间体育教学交流及体育比赛极少,学校体育课教学重视不够,加上随着年龄的增长,教师的运动能力也在不断下降,而且中职学校的体育教师基本没有培训进修机会,教学能力不进则退,使得有些中年体育教师表现出在教学工作中不思进取,教学方法陈旧,单一,无法适应当前的职业教育环境,影响其工作情绪,进而引发职业倦怠.2 改进措施2.1 提高思想意识,提高体育课的地位针对某些人对体育课在认识上偏差,还没有意识到体育教学质量对中职学校整体办学水平的影响,对中职学生今后职业生涯的影响,体育教师应积极主动作好宣传工作,向所在学校的领导提出改进体育教学的合理化建议,并使全校师生真正意识到体育课教学的重要性,既体育教学不仅能增强学生的体质,提高人体生理机能,提高学生的运动技能和身体协调能力,而且还能使学生意志品质得到锻炼,培养学生的自我调控能力,并有且于学生的性格,气质和个性的发展,从而提高中职学生的综合素质,以达到提高体育教学工作在中职学校整体教学中的地位,积极争取学校师生对体育教学的支持.2.2 加大中职学校体育经费的投入,改善场地,器材不足如果体育教学得到学校领导和全校师生的重视,场地,体育器械等硬件设施就可以得到有效改善,此时体育教师也应根据学校实际情况,多动脑筋,争取以较少的投入求得最大的改善,另外也可以考虑与其他院校联合起来,争取实现体育资源共享,或采取校企合作的办学模式,争取到企业的投资赞助,来改善体育器材缺乏的情况.2_3 结合专业特点开设体育课,采用新修订的体育的教学大纲2008 年国家颁布了中等职业学校体育与健康课程的教学大纲(征求意见稿),这是各专业通用的教学大纲,而实际上由于各学校的专业设置不同,对学生的身体素质及运动技能方面的要求应有所差别.因此,各中等职业学校的体育教师应根据所教专业的特点,在不违背国家教学大纲的前提下,结合体育教学各种方法,探讨制定新的体育教学方法,适当调整体育教学模块,对不同专业采用不同的练习手段,以期达到体育教学的实效性.'2.4 合理安排体育教学时问,讲授必戛的体育运动知识中职学校的体育教学时间虽然不多,但体育教师还是应该合理安排教学时间,讲授必要的体育运动知识,内容上精选那些适应时代要求而又有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康的基础知识,基本技能和方法作为学习的内容,并加入相应的运动损伤的预防与处理方面的内容.2.5 鼓励为主,保证中职学校的女同学也能上好体育课在体育课教学过程中,教师可以通过鼓励的形式,激发女生的拼搏的精神,当女生在练习中稍有好的表现时,就立即给予表扬.还可以根据女生的特点增加能提高柔韧性,协调性的运动训练项目,逐渐改变她们排斥体育运动的心理,使女生也能上好体育课.2.6 提高体育教师素质,克服职业倦怠中等职业技术学校及上级主管部门应积极为体育教师提供各种培训,进修的机会,开辟多渠道进行业务交流与学习,为体育教师参加种类运动技能比赛创造条件.体育教师也应主动加强体育科学研究,了解国内外体育教育发展的新动态,发现和弥补自身知识,技能的不足,提高素质,克服职业倦怠,从而提高体育教学质量.参考文献『11 王彤.浅谈体育教学的改革思路 fJ】.内蒙古电大学刊 ,2003,53.[2】中等职业学校体育与健康教学大纲.【3】西安体育学院,2005(5):57—60.【4]付安国 ,汪英.浅谈学校体育运动中运动损伤发生的原因及其预防.。