最新二年级下册语文教案（多篇）.docx

二年级下册语文教案二年级下册语文教案1 　教学目标: 　1.学会“伙”、“伴”等11个生字，会认“挖”“紧”等6个生字 　2.正确书写学会的11个生字 　3.体会小动物的美好愿望对大自然的热爱，体现了一种合作精神 　4.能正确、流利、朗读课文 　教学重点： 　1.学会“伙”、“伴”等11个生字，会认“挖”“紧”等6个生字 　2.正确书写学会的11个生字 　教学难点： 　1.体会小动物的美好愿望对大自然的热爱，体现了一种合作精神 　2.能正确、流利、朗读课文 　课时安排： 　二课时 　第一课时 　教学目标： 　1.会认6个字，了解多音字，学会“伙、伴、象、栽、坑”5个字，并正确书写 　2.能正确、流利的朗读课文，理解课文内容 　教学重点： 　能认读生字，会写“伙、伴、象、栽、坑”5个字 　教学难点： 　能正确、流利的朗读课文，理解课文内容 　教具准备： 　生字卡片 　教学过程： 　一、激趣导入 　1.板书课题，指名朗读，全班齐读 　2.看到课题你想知道什么? 　二、初读课文，学习生字。

　1.自由读课文，找出藏在课文中的生字，读准字音不会认的字做上记号 　2.出示生字卡片，检查生字读音 　(1)自由认读 　(2)同座检查读音 　(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读 　(4)去掉拼音，随机抽读 　3.记忆生字 　你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法) 　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记 　4.自由读课文，看看有几个自然段?标出序号 　5.手势表示有几个自然段 　三、质疑 　1.自由朗读课文，把自己不懂的地方做上记号，在小组内讨论 　2.小组合作学习 　3.汇报交流 　四、指导写字 　1.观察，读记生字：“伙、伴、象、栽、坑” 　2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画 　3.看范写 　4.学生临写 　5.对比观察，品字 　要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美 　6.评析 　你的哪一个字写得?好在哪里? 　五、作业设计 　朗读课文 　板书设计: 　3.三个小伙伴 　野猪小象袋鼠 　第二课时 　教学目标： 　1.能有感情地朗读课文。

　2.会书“运、肥、培、桶、浇、足”6个生字 　3.能说出“三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么?” 　教学重点： 　1.能有感情地朗读课文 　2.会书“运、肥、培、桶、浇、足”6个生字 　教学难点： 　能说出“三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么?” 　教具准备： 　生字卡片 　教学过程： 　一、复习 　生字词抽读竞赛： 　伙伴挖坑施肥 　二、朗读感悟课文 　1.自由读课文想一想：三个小伙伴在栽树的时候各做了什么? 　2.小组交流 　3.全班交流 　(1)小野猪做了什么?(第二自然段) 　a.指名读地二自然段 　b.指名说 　c.指导朗读 　(2)小袋鼠做了什么?(第三自然段) 　(3)小象做了什么?(第五自然段) 　(2)、(3)学生自学，方法同(1)教学 　4.学习第六自然段 　(1)指名读 　(2)为什么又跳又笑? 　三、演一演： 　1.小组合作 　2.全班表演 　四、指导写字 　1.观察，读记生字：“运、肥、培、桶、浇、足” 　2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

　3.看范写 　4.学生临写 　5.对比观察，品字 　要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美 　6.评析 　你的哪一个字写得?好在哪里? 　五、作业设计 　1.朗读课文 　2.回家把故事演给家长看 　板书设计: 　三个小伙伴 　小野猪拱树坑 　小袋鼠运肥料 　小象浇水 二年级下册语文教案2 　教学目标： 　1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文 　2.复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写理解由生字组成的词语，认识1种笔画 　3.理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理教学重点与难点： 　识字、写字、理解课文 　教学准备： 　生字卡片、教学挂图、投影片、头饰 　板书： 　14三个小伙伴 　小野猪用嘴巴挖树坑 　小袋鼠用皮口袋运肥料 　小象用鼻子浇水 　教学时间： 　二课时 　教学过程： 　第一课时 　学习目标： 　初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

　一、揭示课题 　1.今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事 　板书课题：14三个小伙伴 　2.读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友 　3.提问：你有好朋友吗?你们经常一起干什么? 　4.过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢? 　二、初读指导 　1.自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号 　2.检查自学情况 　1)出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把 　2)指名读生字词 　3)指名读课文 　看图学习第一自然段 　出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁 　小黑板先后出示下列词语： 　yězhūdàishǔxiàng 　小野猪小袋鼠小象 　指名读，齐读 　从图上能看出它们去干什么吗? 　出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿 　一同上山栽树还可以怎么说呢? 　这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊!咱们来高高兴兴地读这句话分组读，表演 　三、指导写字 　1.指名读：同拉么把巴没有要 　2.根据笔顺集体书空 　3.师范写生字，学生观察字形结构、笔画。

　左右结构的有：拉把没写时左窄右宽没，右上不是“几” 　上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑 　4.学生在书上描红，在《习字册》上练写 　5.作业：熟读课文 　第二课时 　学习目标： 　理解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文 　一、谈话导入 　1.小朋友，上节课我们初读了14课课文，齐读题目，学习了它的生字，现在让我来看看小朋友的生字掌握情况 　2.出示卡片：一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手 　指名读，师生评议 　二、新授 　1.课文中的三个小伙伴是谁呢?根据回答贴图片(作板书)：小野猪小袋鼠小象 　这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗?它们怎么栽树呢? 　2.出示：没有锄头挖树坑怎么办?指导读好这句话 　这时谁第一个想出了办法?它是怎么说、怎么做的?板书：用嘴巴挖树坑 　出示：小野猪说：“不要紧，不要紧我有硬硬的嘴巴不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

指导读，指名读，齐读喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议 　3.树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢?自由读第三自然段出示：没有箩筐运肥料怎么办?这时谁想出了办法?它怎么说、怎么做?板书：用皮口袋运肥料 　你喜欢小袋鼠吗?为什么?指导读男女生赛读，评议请喜欢小袋鼠的小朋友演一演 　4.树坑挖好了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽树了，我们来看看它们接下去怎么做指名生读第四自然段 　什么叫培上泥土?指名做动作示范 　5.没有水桶怎么浇水呢?指名读第五自然段，说说你读懂了什么?板书：用长鼻子浇水 　出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都这么说，都那么积极主动，没一个偷懒的指导读小象说的话 　什么叫“吸足了水”?小伙伴在山上栽树，小象从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不容易呀!指导读第五自然段，小组比读，评议你喜欢小象吗?为什么?演一演小象 　6.小树终于栽好啦!出示挂图2，看看课文最后一个自然段是怎么写的?齐读，想想你读懂了什么出示最后一个自然段 　7.三个小伙伴不仅使出自己的本领，还那么积极主动，相互配合，一同把树栽好，都很可爱。

小朋友也很聪明，你们和小伙伴一起做事一定也能很顺利指名带上头饰表演，评选“表演小能手”，发智慧果 　8.小朋友在一起学习，一起玩，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，一起努力，才能很好地完成任务，得到快乐 　三、看图讲故事 　1.出示投影片 　2.小结：小熊生病住院后，小伙伴都带上礼物来看望它，关心它这个故事告诉我们，好伙伴还应该怎样?希望大家以后也能成为好伙伴，互相关心，互相帮助 二年级下册语文教案3 　教学目标 　★认识本课10个生字，会正确书写9个 　★能准确，流利，有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律美 　★通过学文，感受瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的思想感情 　★通过收集有关瀑布的资料，培养学生收集，处理信息的能力 　教学重难点 　★在学文中感受诗歌的韵律美和瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的思想感情 　★培养学生收集，处理信息的能力 　教学准备 　CAI 　教学过程 　一、猜声音，导入新课 　小朋友们，今天我给大家带来一个新朋友，他既不是调皮可爱的小猴子，也不是聪明过人的曹冲，但是从下面二句诗中你能猜出它是谁飞流直下三千尺，疑是银河落九天(对，这两句诗是唐朝大诗人李白对庐山瀑布的赞美) 　二、交流资料，丰富知识储备。

　课前你们收集了很多有关瀑布的资料，请拿出你的收集卡，给大家介绍介绍 　小结：我们通过上网，查书，看报纸，认真倾听别人发言等各种途径了解了瀑布的这么多知识，想知道课文的诗歌是怎么写瀑布的吗? 　三、初读课文，认读生字 　1、用你喜欢的方式读课文，学习不认识的字，并多读几遍 　2、学习这些生字，你有哪些地方需要提醒大家的? 　我们来读读这些生字，注意看清字形，把字音读准确，一个生字读三遍 　生字学得真不错，回到课文中，让我们随叶圣陶老爷爷一起去观赏瀑布世界上有很多的瀑布，现在将带领大家去领略亚洲第一大瀑布――贵州的黄果树瀑布，一起来欣赏吧! 　问：欣赏了这秀美的瀑布景色。