2017浙教版九上《桃花源记》word学案.doc

班 组 姓名： 课题：25、 《桃花源记》 目标： 1、有感情的朗读课文，以致背诵全文学习和积累文言词汇 、在合作 探究的基础上，能够流利的翻译全文2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论 巧妙地结合在一起的写法3、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思 想光彩 重点与难点：学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法 学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔第一课时 1、课前口语训练 2、导入 岳阳楼介绍：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁 肃的阅兵台唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客 登楼赋诗后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟 咏，岳阳楼声名益大 三、预习成果展示 1、了解作者及背景 范仲淹(989～1052)，字 ，苏州吴县(今江苏吴县)人， （朝 代）著名家、 家他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深 27 岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副 宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。

死后谥文正，著有 《范文正公集》 他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进 步方向，具有鲜明的政治内容2、给下列画线字注音：谪( )守 浩浩汤汤( ) 岸芷汀兰( ) 偕( )怒号( ) 薄暮冥冥( ) 日星隐曜( ) 滕( )属予作文( ) 衔远山( ) 樯倾楫摧( )（ ）3、朗读课文范读，个别读，自由读点拔：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑 “前人之述备矣”，语调平缓， “然则”一句引出新意境，语调升高 “得无异乎”应读出疑问语气，第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬， “噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味四、自主探究1．学生借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语句，整体把握文意2．理解重点词句1）找出文中的通假字，写在下面并释义。

2)古今异义：越明年(古： 今： ) 属予作文以记之(古： 今： )进亦忧，退亦忧(古： 今： ) 去国怀乡(古： 今： )(3)解释下列画线字：（把你认为的其他重要实词写下来并解释）去国怀乡 去 把酒临风 把 不以物喜，不以己悲 以 予观夫巴陵胜状 胜 朝晖夕阴 晖 登斯楼也 斯 则有心旷神怡 怡 此则岳阳楼之大观也 观 连月不开 开 五、合作交流：1．文中“古仁人”指怎样的人?2． “古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？3．如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义？4．本文综合运用了多种表达方式请你具体说说文章是如何将叙事、描写、抒情、议论巧妙结合在一起的？六、小结第二课时一、复习导入二、小组合作探究（充分调动小组集体的智慧，展示本小组的智慧） 1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第 1 段写重修岳阳楼 的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答）3、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心 情？ 4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是 什么？ 5、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 三、本课小结四、作业优化设计 必做题必做题 1．按要求默写诗句。

（1）范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的句子是“_____________， ” （2）《岳阳楼记》中抒发作者远大政治抱负的句子是 “______________，_____________ （3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的 ， 的旷达胸襟4)前天，王某在人民公园看到这样一副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落； 去留无意，漫随天外云卷云舒”，不禁想起范仲淹的： “_____________，_____________________ 2．说出下列加点词的古今含义1）而或长烟一空 古义： ；今义： （2）连月不开 古义： ；今义： 3、解释下面句中加点的词在上文中的意思 （1）连月不开（ ） （2）薄暮冥冥（ ） （3）长烟一空 ( ) (4) 把酒临风( )提升题提升题 24．解释下面句子中加点词语的意思。

（1）政通人和，百废具兴 具： （2）淫雨霏霏，连月不开 开： （3）去国怀乡，忧谗畏讥 去： （4）心旷神怡，宠辱偕忘 偕： 25．第②段说“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”中“览物之情” 的“异”表现在哪两个方面？ 26．用现代汉语把下面句子的意思生动形象地表述出来 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千27．下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？ 表现出作者怎样的思想境界？【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者， 民亦忧其忧乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也《孟子·梁惠 王下》）培优题培优题 14. “去”在古汉语中有多种意思，下列词语中“去”字与“去国怀乡”中 “去”意思不相同的一项是（ ） （1分） A.乃记之而去 B.去伪存真 C.停数日辞去 D.去留两便 15.解释下面句子中加点的词 （2分） 是进亦忧，退亦忧 （1）进： （2）退： 16. 用现代汉语翻译下列语句 （2分） （1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

翻译： （2）微斯人，吾谁与归？ 翻译： 17.选文第二段结尾说“… …迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?” ， 请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不同的览物之情各是怎 样的？作者在文中阐述的主要观点是什么？（3分）第三课时（《岳阳楼记》阅读训练1、填空：（1） 《岳阳楼记》选自 ，作者 朝的 岳阳楼与 、 并称江南三大名楼，岳阳楼的楼址在现在的 省 市，其前身是三国时期吴国都督 的阅兵台，宋朝时重修该楼的是 2）文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“ ， ”的旷达胸襟和“ 、 ”的政治报负，也表示对滕子京的慰勉和规劝之意。

3）文中概括写迁客骚人“悲”的句子是： ；“喜”的句子是： 4）文中具体描写“岳阳楼之大观”的句子是： （5）表现作者的政治抱负的句子是： （6） “是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”是照应上文的 一句， “退”照应上文的 一句2、阅读下面文字完问题予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴气象方千此则岳阳楼之大观也前人之述备矣然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀， ．山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎噫!微斯人，吾谁与归?（1）文章的作者是 (朝代)政治家、文学家 (人名)2)用“／”标出下面句子的朗读节奏每句只标一处)①前 人 之 述 备 矣 ②然 则 何 时 而 乐 耶?(3)根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句答 ， 4)根据你对文章中加线词语的理解，解释下列加着重号的词语①天涯海角 涯： ②日薄西山 薄： ③白头偕老 偕： ④如临大敌 临： （5）把下面的句子翻译成现代汉语商旅不行，樯倾楫摧 译文： 6）作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情” ，其用意是什么?答： 。

7）岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介” ，请你根据文章内容代写一段说明性的文字文段一】〖甲〗 岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？〖乙〗 小石潭记（节选）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去12．下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是（ ） ①予尝求古仁人之心 ②微斯人 ③以其境过清 ④乃记之而去 A．探求 稍微 冷清 离开 B．探求 没有 冷清 离 开 C．请教 没有 清白 走了 D．请求 一点点 冷清 离 开 13．辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的一项是（ ） A．居 居庙堂之高则忧其民 不可久居 B．是 是进亦忧，退亦忧 问今是何世 C．去 乃记之而去 游人去而禽鸟乐 D．异 或异二者之为 陟罚臧否，不宜异同 14．对下列语句翻译正确的一项是（ ） A．或异二者之为 译：不同于以上两种行为。

B．处江湖之远 译：住在。