小学生作文--写老鼠偷鸡蛋的作文.docx

小学生作文--写老鼠偷鸡蛋的作文第一篇:《老鼠偷鸡蛋》 《老鼠偷鸡蛋》　一个漆黑的夜晚，鸡妈妈正在耐性地孵蛋，盼望鸡宝宝立刻诞生由于过度劳累，鸡妈妈恍恍惚惚地睡着了　几只老鼠鬼头鬼脑地从洞里钻出来，爬到主子家桌子上的鸡窝旁打算偷鸡蛋，两只老鼠东张西望，发觉鸡妈妈睡着了，就起先偷鸡蛋　一只老鼠爬进鸡窝，费了九牛二虎之力，才把一个鸡蛋推出了鸡窝但是，这两只老鼠不管怎样推，鸡蛋就是不再往前走这两只老鼠只好按老方法来运鸡蛋了一只老鼠躺下抱着鸡蛋，另一只老鼠拽着那只老鼠的尾巴，鸡蛋就“走动”了躺在地上地老鼠一不留神打了一个滚儿,“咔嚓”的一声，鸡蛋裂开了缝，小鸡从鸡蛋里钻了出来，叽叽喳喳的叫着鸡妈妈听到了叫声，立刻跑到小鸡身边这时，两只老鼠见母鸡来了，一只撒腿就跑，另一只坐在地上大喊“救命过了几天，小鸡们都从蛋壳里出来了嘻嘻，老鼠们偷吃鸡蛋的美梦泡汤了！　 其次篇:《500字优秀童话作文》 老鼠偷鸡蛋 晚上，母鸡妈妈仍趴在鸡窝里耐性地孵小鸡，等待着它心爱的小宝宝的出世母鸡妈妈因为过度劳累就渐渐地睡着了 〔开头为后文老鼠偷鸡蛋作了铺垫〕 这时候，从洞里钻出来两只大老鼠，它们窜到主子家，鬼头鬼脑、东张西望，打算弄点吃的。

见屋子里没什么动静，就静静地爬上桌子，蹑手蹑脚地来到鸡窝边打算偷鸡蛋吃 〔点明白事情发生的起因，并把老鼠偷偷摸摸的特点再现出来〕 它们俩在鸡窝旁边呆了好半天，见鸡妈妈没什么动静，一只老鼠渐渐地爬进鸡窝，选了一个特大号的鸡蛋，用前爪抱住递给另一只老鼠，两只大老鼠费了九牛二虎之力才从鸡妈妈身后搬出一个鸡蛋，因为鸡蛋太重了，它们你拉我拽就是搬不动两只老鼠只顾用力搬鸡蛋，一不留神和鸡蛋一块摔到了地上 〔用词精当，想象详细，精确而生动地写出了老鼠搬鸡蛋时的情形〕 只听“喀嚓”一声鸡蛋摔碎了，从里面爬出一只小鸡来，还叽叽喳喳 不停地叫着，吓得一只老鼠抱头逃跑了，另一只老鼠瘫坐在地上，不知所措，简直吓呆了 〔描写生动逼真，活泼好玩〕 恍恍惚惚的鸡妈妈听到了叫声，一下子惊醒了，连忙从鸡窝里跳出来，张开翅膀气场汹汹地赶走了另一只老鼠，把自己的孩子抱回了鸡窝里 〔中心思想：靠劳动换取果实才是光明正大的〕 没过几天，全部的鸡宝宝都出世了，鸡窝里的鸡蛋都变成了小鸡，两 只老鼠偷鸡蛋吃的美梦也就变成了 空想„„ 〔依据事情的开展 往后推想，使文章构造完整。

〕 第三篇:《小学生写事作文400字：爱护鸡蛋》 我有了一个蛋宝宝，它又白又胖，外表很得意，我还给它加了一个美丽的脸蛋，这样更是锦上添花早上，我把鸡蛋当心地放入书包最里面的一层，渐渐地背起书包去上学了在路上我几乎把书包里的鸡蛋忘得一尘不染，跟以往一样在路上一会儿跳，一会儿跑一进教室就听到了“呯”的一声，忽然想起了鸡蛋宝宝，就飞速跑到座位上，赶忙把书包翻开看了看，“小宝宝”没有破，真是虚惊一场！宝宝，你把我可吓坏了呀！上课铃响了，这节课是数学课，何教师刚进教室，我又听到了“呯呯”的声音，一看，易磊的鸡蛋破了我立刻摸了摸我的鸡蛋宝宝，他还是乖乖地躺在里面心想：蛋宝宝呀，你可要乖乖的，千万别破了不一会儿下课后，我打算和张莹去玩，可要带着宝宝一起去，真麻烦，而且也担心全为了蛋蛋，我叫张莹到我座位上来玩这样，就可以照看到宝宝了玩了一会儿，我们又听到了“呯呯”的声音，又一个鸡蛋碎了我的鸡蛋还是好好的，心里开心极了下午，放学后，我背着书包往家走，突然，几个人一起跑下来，把我推开了，一下撞到了墙上，第始终觉告知我鸡蛋可能破了在路上又不好翻开书包看，于是，我一边走一边叨念着：不能破，不能破……一到家，我赶忙把书包翻开，哇，它真是福大命大，尽然没破。

不会是我的咒语起作用了吧！通过一天的护蛋，害我担忧的要命，真是累啊！可见，爱护一个小生命多么不简单父母是多么的幸苦呀！ 第四篇:《老鼠偷蛋》 老鼠偷蛋 一、教学目的 1.引导学生在活动中谨慎视察同学们的动作、神态并绽开细致描绘 2.让学生学会用店面结合的方法来刻画活动场面 3.引导学生在谨慎视察的根底上真挚地表达自己的感受 二、教学重难点 1.对人物的动作、神态进展精细描绘 2.引导学生对活动场面绽开精彩描写 三、教具打算 母鸡头饰、用水果代替的“蛋” 四、教学设想 通过创设“老鼠偷蛋”的嬉戏情境，引导学生谨慎视察老鼠“偷蛋”、母鸡“护蛋”时的动作、神态并进展细致描绘学习结合嬉戏时现场的气氛，把活动过程写得详细、生动通过教师按部就班地启发指导，让学生对驾驭的写作素材进展刚好有效的整理，提高描写实力 五、教学过程 〔一〕激趣导入境 1.同学们，你们知道哪些有关鸡的成语，鸡的动作呢？哪个同学情愿上来表演一下鸡的样子呢？ 2.那你们又知道哪些关于老鼠的成语或故事呢？ 〔二〕表演乐翻天 宣布嬉戏规那么 1.揭主题：今日我们来玩一个“老鼠偷蛋”的嬉戏，大家想玩吗？ 2.明规那么：全班气氛甲乙两队，甲队选出2名同学当老鼠，乙队那么选出一名同学当鸡妈妈。

鸡妈妈要使出浑身解数爱护自己的蛋不被偷走，而2只老鼠要想尽方法多偷蛋，三分钟内看哪队偷的蛋多，哪队就获胜 演员就绪，情境绽开 1.甲队推选出一位身手迅捷的“母鸡”上场，表演母鸡的同学可做出一些表示必胜的动作和神态 2.乙队派出机灵、敏捷的两只“老鼠”上场老鼠”那么要表演出此时偷蛋必胜的样子 3.采访表心声：竞赛起先前，采访“母鸡”和“老鼠”分别说自己的想法 4.第一轮竞赛起先〔计时3分钟〕 〔1〕活动完毕后采访鸡妈妈、老鼠在活动中各自的体会 〔2〕指名说出鸡妈妈与老鼠各自的表现 预设： 鸡妈妈：绽开翅膀，眼镜锋利地盯着老鼠，它的头„„身子„„ 老鼠：等待时机，勾着腰，手„„合作，分散留意力 1.过渡语 甲队的鸡妈妈英勇地与惯偷高手对峙着，只因孤军奋战，蛋还是被乙队的老鼠偷了几个接下来，我们请甲队的老鼠去偷乙队鸡妈妈的蛋 2.才放鸡妈妈说感受 你们被乙队偷走了几个蛋，此时此刻你们心里在想什么？乙队的鸡妈妈此时此刻是什么想法？ 3.其次轮偷蛋起先 接下来的偷蛋环节可谓至关重要，甲乙两队谁胜谁负，立刻见分晓。

4.活动后鸡妈妈、老鼠谈感受 经过刚刚誓不两立的争斗，你们必须有很多话想说吧 5.同学们，刚刚精彩的场面你必须过目不忘把，谁来说说他们的动作、神态？ 〔四〕镜头回放，理清思路 同学们，课堂上鸡妈妈与老鼠进展一场“生死”之争，这种场面给我们留下了深刻印象，你想让读者也一睹为快并有身临其境的感觉吗？把课堂上的精彩镜头写下来把！ 六、导写促文思 1.在描写整个活动过程时，应重点抓住鸡妈妈和老鼠的动作、神态绽开描写 2.对活动的现场场面进展详细刻画，使活动过程精彩纷呈 3.对观众们的反响也要相应地描绘 第五篇:《小老鼠偷鸡蛋》 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。