教育专题：4-3小鸟相爱.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,和小鸟最相亲爱,教学目标：,1,、认识“雏、蜗”等,9,个字，会写“玲、珑”等,7,个字2,、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文内容，体会作者对小鸟的喜爱之情重点）,3,、体会冰心作品清新、淡雅的风格难点）,和小鸟最相亲爱,（第一课时）,学习目标,1,、认识“雏、蜗”等,9,个字，会写“玲、珑”等,7,个字2,、正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子3,、了解课文主要内容检测预习,11分,12分,6分,14分,5分,9分,我会读词语,玲珑 婉转 朦胧 玫瑰花,雏鸟 觅食 蜗牛 鹅卵石,玲珑娇小 攲枕倾听,心魂俱静 幕天席地,偷卵捉雏 弱不禁风,我会扩词,玲 珑 婉 玫,卵 傻 觅,作者简介,冰心,：,（1900年10月5日1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州,长乐,横岭村人，原名为谢婉莹，,笔名,为冰心取“一片冰心在玉壶”为意被称为“世纪老人”现代著名诗人、作家、翻译家、,儿童文学,家曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。

代表作品：繁星春水寄小读者等,写作背景,这篇文章是冰心23岁留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的原来是一组，共十篇，这篇是第十篇养病期间的冰心，远离了紧张的学习生活，在绿树环绕的青山中放飞自己的童心，自己仿佛回到了童年，尽情的拥抱着大自然，感受着大自然赐予她的发现与感悟我能正确、流利地朗读课文,我愿意交流文章内容,1.和小鸟最相亲爱中作者记录了自己对,(),和,(),的观察和了解2.,课文,1-5自然段写,（）,，6自然段写,（）,3.虽然写了这么多动物，可是作者却各有侧重，详细介绍的是,（）,，,（）,更是寥寥几笔这样安排文章材料就做到了有详有略作业,1、正确读写课后词语2、练习正确、流利、有感情朗读课文和小鸟最相亲爱,（第二课时）,我会读词语,玲珑 婉转 朦胧 玫瑰花,雏鸟 觅食 蜗牛 鹅卵石,玲珑娇小 倚枕倾听,心魂俱静 幕天席地,偷卵捉雏 弱不禁风,自学指导一,放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么？,（动物的可爱作者对动物的关爱）,自学指导二,读一读相关的段落，看看作者在这些动物身上寻找到哪些乐趣？从哪些词句能看出作者喜爱它们？用直线划下来5分钟后交流）,这一部分主要写了在积雪未化尽时，看见的几种小鸟。

理解词语“婉转、阙疑、弱不禁风、敧枕倾听、心魂俱静”等，引导学生在读文中了解这几种小鸟的特点并通过作者在写小鸟特点的具体语言中感受作者对小鸟的喜爱之情还要通过朗读把这种感情表达出来这一部分写了作者观察鸟巢，观察小鸟的成长过程指导,学生在读文中了解小鸟的成长过程，感受到作者对小鸟的喜爱之情，尤其是对“我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！”这句话要深刻体会在我幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱这句话写出了作者喜爱小鸟的根本原因在我幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！,自学指导三,朗读全文，进一步体会各种动物给作者带来的乐趣思考：作,者,为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣？,（5分钟后交流）,（尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度对待动物）,你若爱它，它也爱你们要想得到爱，首先要付出爱这句话是作者对自己喜爱小鸟、热爱自然地情感的概括，表达了作者对爱的理解：爱是互助的，要想得到爱，首先要付出爱，哪怕是对待自然界里可爱的小动物相关资料：,冰心在病中仍能从动物身上找到乐趣，在乐观中与病魔作斗争，用博爱的情怀去尊重、理解、关注、欣赏身边的每一个生灵，才能写出如此温情感人的散文。

这篇散文虽然内容零零散散，但是却始终围绕一个主题，那就是热爱动物、热爱自然、热爱一切，生活就能带给你乐趣，在愉悦的情感中才能进入善良、博爱的人生境界这就是散文的特点作业：,推荐书目，课外拓展,1.冰心的文章总是带给我们许多心灵的感动，人生的启示，冰心写的大量的文章都是些给小朋友的，非常适合你们阅读2.推荐书目：繁星、春水、超人、悟、寄小读者、小桔灯,板书,和小鸟最相亲爱,冰心,鸟 详写,虫 略写,理解关注身边,的每一个生灵,。