《满江红》(怒发冲冠)最终版.doc

《满江红》 （怒发冲冠）教案11满江红 岳飞【教学目标】1.品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感2.分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格3.体会岳飞的英雄气概和爱国思想，培养学生的爱国情操教学重点和难点】1.品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感2.分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格课时安排】一课时教学过程】一、导入播放杨洪基《满江红》 ，创设情境岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳母听了儿子的回答，十分满意， “精忠报国”正是母亲对儿子的希望她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言岳飞解开上衣，请母亲下针岳母问：“你怕痛吗？”岳飞说：“小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！”岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来刺完之后，岳母又涂上醋墨从此， “精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上 后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将2、知人论世。

岳飞(1103-1141) ，南宋军事家，民族英雄 1103 年，岳飞生于相州汤阴（今河南汤阴）一个农家，出生之时有大鸟飞鸣掠过屋顶，故取名飞、字鹏举少时家贫，日间耕田割草，晚上以柴照明念书习字，尤喜读兵书岳飞体魄强健、寡言淳厚、刚直义气且勇力过人，十几岁已能拉 300 斤硬弓、960 斤腰弩，能左右开弓射箭，枪法“一县无敌” 绍兴六年（1136 年） ，岳飞再次出师北伐，攻占了伊阳、洛阳、商州和虢州，继而围攻陈、蔡地区岳飞率军北上收复失地，胜利在望已经打到离开封仅剩四、五十里的朱仙镇了，因朝廷奸臣当道，就在这时昏庸皇帝赵构一天之内连发十二道金牌，以孤军不可久留为由强令岳飞班师回朝十年之功废于一旦，怒不可遏中，岳飞满腔悲愤，喷薄而出，化作一曲《满江红》 ，岳飞这首脍炙人口的《满江红》流传千古而不衰1142 年 1 月，岳飞被以“莫须有” （即或许有）罪赐死，岳飞手书：“天日昭昭，天日昭昭？”后，将毒酒一饮而尽，时年 39 岁 岳飞死后，全家被抄，五子中除岳霖被人收养，余皆或充军岭南，或逃往湖广甚至下属也被株连罢免或处死直至高宗退位，孝宗为鼓士气，平民愤才追复岳飞官职，将其遗骸依礼迁葬于西湖栖霞岭下。

宁宗时，追封岳飞为“鄂王” ；立岳庙岳飞一生俭朴，不置田产，不积私财，不为后代钻营利禄岳飞治军严谨，纪律严明人称：“冻死不拆屋，饿死不掳掠” “撼山易，撼岳家军难” 打仗时他身先士卒，与土兵共甘苦，从不居功自傲，赢得了历代人民崇敬和同情人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟跪着，墓阙上悬联：“青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣” 今天我们读岳飞，就是读人的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑岳飞没有专门的军事著作遗留，但其军事思想、治军方略，散见于奏章、诗词等后人将岳飞的文章、诗词编成《岳武穆遗文》 ，又名《岳忠武王文集》 3、诵读本词，注意节奏和情感了解内容《满江红》 （怒发冲冠）教案22愤怒得头发直竖冲开高冠，凭借着栏杆之处，潇潇的雨声刚好停歇我抬头远望天空一片高远壮阔禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀三十多年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人生好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空将青春消磨，等年老时徒自悲切靖康年间的奇耻大辱，至今也不能忘却作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾上战车，踏破贺兰山口满怀壮志，发誓喝敌人的鲜血，吃敌人的肉待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息。

四、整体感知1．这首词题目叫《写怀》 ，请同学解释一下，什么叫写怀？那么岳飞在词中书写了哪些情怀？ （板书：写怀）请同学带着这个问题听名家朗读本词的录音，找出词中表现作者情怀的字眼，并圈出来 （播放配乐朗读录音）2．学生集体朗读全词，要求读准字音，读出语调，注意停顿和节奏，读准重读字音，读出情感 （投影全词朗读节奏划分的 PPT）3．下面我们来赏析词作，首先请同学们分小组讨论、交流提示：你可以从以下几方面进行赏析：①抓住词句中富有表现力的词语；②从抒情方式或修辞手法的角度；③从词句表达的情感角度五、具体赏析上片1．下面首先我们依次来赏析上片中表现岳飞情怀的词句请同学先朗读该句，然后进行赏析1）怒——怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 （朗读指导：重读“怒” ， “潇潇雨歇”舒缓一点 ）明确：“怒发冲冠”是艺术夸张，是说由于异常愤怒，以致头发竖起，把帽子也顶起来了引用了《史记·廉颇蔺相如列传》典故，形象地表达了词人愤怒的程度问：词人为什么愤怒？明确：中原沦陷，山河破碎，二帝被掳，生灵涂炭；主和派苟且偷安，宋高宗赵构昏庸无能，不思收复国土；在岳飞北伐，胜利在望之时，皇帝连发十二道金牌，强令岳飞班师回朝，贻误战机，使十年之功，毁于一旦。

提问：在该句最能表现岳飞情感的一个字是哪个？（怒） （板书：怒）（2）啸——抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈三十功名尘与土，八千里路云和月 朗读指导：重读“抬” （因为是动词）以及“长啸” “激烈” ，一般武侠小说中才有长啸，英雄感叹，表壮怀之激烈 “啸”是感情激动时发出的声音，要读得相对来说缓一点重读：“尘与土” “云和月” “三十” “八千” 赏析：“抬” “望” “仰” “啸”连用四个动词，形象地写出了词人内心中汹涌澎湃的感情， “壮怀激烈”，豪壮的情怀在胸中激荡三十功名尘与土，八千里路云和月”运用了对偶上句表现了词人为了抗金长年风尘仆仆、四处征战， （“尘与土”也喻指功绩微不足道）下句则展现了诗人披星戴月、转战南北的漫长征程，又体现了任重道远、不可懈怠的自励之意提问：在这两句中最能表现岳飞情感的一个字是哪个？壮（啸） （板书：壮（啸） ）（3）悲——莫等闲、白了少年头，空悲切 朗读指导：重读“白” “莫” “空” ，劝诫人要惜时鉴赏：“莫” ，不要，有劝勉的意思 “莫等闲”意为“不要轻易地浪费自己的青春年华” 。

这句词反映了作者积极进取的精神表达了的作者渴望为国立功的心情既是激励自己，也是对坚持抗金的广大军民的鼓励和鞭策，珍惜时光，同仇敌忾，以早日实现匡复大业提问：在这该句中最能表现岳飞情感的一个字是哪个？明确：悲伤 （板书：悲）《满江红》 （怒发冲冠）教案332．小结上片：抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀和抱负 （板书：精忠报国）3．集体朗读上片六、赏析下片中依次表现词人情怀的词句1．赏析词句：（1）耻——靖康耻，犹未雪；恨——臣子恨，何时灭朗读指导：句式短促，音韵铿锵语速稍快要把急切的期望读出来 ）明确：“靖康”是宋钦宗赵桓的年号 “靖康耻” ，指宋钦宗靖康二年（1127） ，京城汴京和中原地区沦陷，徽宗、钦宗两个皇帝被金人俘虏北去的奇耻大辱 “犹未雪” ，指还没有报仇雪恨 “犹”既表明作者时刻不忘国耻和自己肩上的重任；又表达了对朝廷偏安一隅，不思收复国土的愤恨由于没有雪“靖康”之耻，所以，岳飞发出了心中的恨何时才能消除（“臣子恨，何时灭” ）的感慨用反诘句吐露其一腔民族义愤，情感强烈提问：分别说出这两句词句中最能表现岳飞情感的字？明确：耻、恨 （板书：耻 恨）（2）笑——驾长车踏破，贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 （板书：笑）（朗读指导：重读“驾” ，要读出自豪感和豪壮的气势；“踏破”读出必胜的信念后两句要把恨、乐观读出来 ）明确：“驾长车踏破，贺兰山缺”意为“我要驾驶战车，攻占金人的大本营” 这两句运用了夸张和对偶的手法表达了对凶残敌人的切齿痛恨，是“以牙还牙，以血还血”的愤激之语 “饥” “渴”表现了战争的艰辛；“壮志”和“笑谈”表现了岳飞坚定的信心和乐观主义精神提问：这两句词句中最能表现岳飞情感的字是什么？（明确：笑） （板书：笑）（3）待从头、收拾旧山河，朝天阙朗读指导：重读：“待” “收拾” ，要读出必胜的信心，高亢的语调 ）明确：“收拾旧山河” ，表现了词人收复中原的英雄气概和必胜的信念；“朝天阙”表现岳飞了对朝廷和皇帝的忠诚满腔的忠愤与丹心碧血，自肺腑倾倒而出，读之神气十足，令人神往，给人鼓舞2．小结下片：申述作者雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志 （板书：还我河山）3．请同学们有感情地朗读下片 七、课堂小结1．这是一首气壮山河、激励人心的爱国词本词的内容充满了对敌寇的痛恨，对祖国的热爱全词表达了作者抗金救国的坚定意志和必胜信念，体现了词人的大无畏的英雄气概，洋溢着爱国主义的激情。

全词风格粗犷，音调激越，感情奔放，气势恢宏从艺术上看，本词直抒胸臆，感情激荡，运用夸张，气势磅礴，风格豪放，结构严谨，一气呵成，有着强烈的感染力 （板书：直抒胸臆、夸张）2．学生有感情朗读全词八、作业：拓展延伸 （课后积累与应用第 2 题）“将军佳作世争传，三十功名路八千一种壮怀能蕴籍，诸君细读《小重山》 ”请大家阅读《小重山》，说说本词与《满江红》在内容情感上、风格上、表现手法，有何异同小重山 南宋·岳飞昨夜寒蛩不住鸣惊回千里梦，已三更起来独自绕阶行人悄悄，帘外月胧明 白首为功名旧山松林老，阻归程欲将心事付瑶琴知音少，弦断有谁听？（词 的 上 片 着 重 写 景 昨 夜 寒 蛩 不 住 鸣 ，惊 回 千 里 梦 ，已 三 更 昨 天 夜 里 的 蟋 蟀 一 直 在 鸣 叫 不 止 ，把 诗 人 从 金 戈 铁 马 、抗 击 金 兵 的 梦 中 惊 醒 ，而 此 时 ，已 是 深夜 的 三 更 天 了 起 来 独 自 绕 阶 行 ，人 悄 悄 ，帘 外 月 胧 明 《满江红》 （怒发冲冠）教案44英 雄 之 梦 ，勾 起 了 诗 人 的 忧 思 和 痛 苦 ，使 他 无 法 安 然 入 睡 ，于 是 起 身 ，独 自 围 绕 着 门 前 的 台 阶 缓步 而 行 ，而 此 时 ，所 有 的 人 都 进 入 了 幸 福 的 梦 乡 ，只 有 天 上 的 明 月 散 下 淡 淡 的 冷 光 ，深 秋 的 月 夜 ，一片 渗 淡 。

词 的 下 片 着 重 抒 情 冷 月 、秋 寒 ，鸣 叫 的 蟋 蟀 ，这 寂 静 而 凄 清 的 秋 夜 ，使 诗 人 的 心 绪 难 平 他 想 到 了 自 己 的 远 大 抱 负和 壮 志 难 酬 的 痛 苦 白 首 为 功 名 ，旧 山 松 林 老 ，阻 归 程 莫 等 闲 ，白 了 少 年 头 ，空 悲 切 是 “白 首 为 功 名 ”最 好 的 注 脚 在 这 个 月 夜 ，诗 人 也 想 到 了 故 乡 ，想 来 家 乡 的 松 树 都 已 经 变 得 老 了 ，树 犹 如 此 ，更 别 说 人 了 ，不能 建 功 立 业 ，回 家 平 静 地 度 过 余 生 也 好 啊 ，可 是 ，家 乡 却 陷 落 在 敌 人 之 手 ，家 是 回 不 去 了 欲 将 心 事 付 瑶 琴 ，知 音 少 ，弦 断 有 谁 听 ？在 这 里 ，诗 人 化 用 了 善 于 操 琴 的 俞 伯 牙 和 他 的 知 音 钟 子 期 的 典 故 ，表 达 了 自 己 的 苦 闷 心 情 我想 把 心 事 付 之 琴 弦 ，可 是 却 没 有 知 音 ，就 是 把 琴 弦 弹 断 了 又 有 谁 来 倾 听 呢 ？ 意 思 是 说 ，我 一 直 主 张抗 金 ，收 复 失 地 ，可 偏 安 一 隅。