毛泽东沁园春长沙赏析.ppt

毛泽东 沁园春沁园春 长沙长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯 曾记否曾记否 到中流击水，浪遏飞舟？到中流击水，浪遏飞舟？朗读指导朗读指导•这首词，在我看来，感情基调是深沉而豪迈的，因此读的时候节奏要舒缓从容，表现出一种雄雄浑浑的气势比如第一句“独立独立――寒秋，湘江寒秋，湘江――北去，橘子洲头北去，橘子洲头——”“看万山红遍，层林尽染看万山红遍，层林尽染……” “万万”应该读得高亢一些，以表现山之多应该读得高亢一些，以表现山之多，，“层层”字也字也应该重读，表现出层层叠叠的味道。

下面几句应该重读，表现出层层叠叠的味道下面几句“漫江漫江”也该读得响亮一些，以表现出无边无际的江面也该读得响亮一些，以表现出无边无际的江面，，“百舸百舸争流争流”更应该读出一种大气磅礴的气势，你们想想，千更应该读出一种大气磅礴的气势，你们想想，千帆竞发，这是何等的壮观！帆竞发，这是何等的壮观！•“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天――竞竞――自自――由由——” 唯有如此从容而气势豪迈的朗读，才能表现唯有如此从容而气势豪迈的朗读，才能表现出词人眼前那种生机勃勃的无边秋色！出词人眼前那种生机勃勃的无边秋色！ “问、苍问、苍――茫茫――大地，谁主大地，谁主――沉沉――浮浮？？” 你们读到这里，也应该把自己当作是词人，你们读到这里，也应该把自己当作是词人，向世界发问向世界发问 •下阕回忆年轻时候的意气风发，可以稍微下阕回忆年轻时候的意气风发，可以稍微读快一些，以体现出一种青春蓬勃的生活读快一些，以体现出一种青春蓬勃的生活 “恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字方遒指点江山，激扬文字”……应该读得应该读得这样激越而奔放。

这样激越而奔放 “粪土当年万户侯粪土当年万户侯”这一句应该斩钉截铁而英勇无这一句应该斩钉截铁而英勇无畏，速度可以稍微放慢，尽量读的雄健一些畏，速度可以稍微放慢，尽量读的雄健一些,“粪、粪、土、当、年土、当、年――万万――户户――侯！侯！”最后一句更要读得激昂而豪迈最后一句更要读得激昂而豪迈：：“曾曾――记否？到中记否？到中――流流――击击――水，浪水，浪――遏遏――飞飞――舟！舟！”•思考回答：•这首词上阕以 为主，下阕主要是 ？(用两个字概括）赏析上阕•思考 · 探究• 1、上阕写了什么景物（意象）？• 2、课文是怎样的视角描写这些景物的？• 3、作者是在单纯写景吗？• 4、“问苍茫大地，谁主沉浮？问苍茫大地，谁主沉浮？ ”这两句表达了作者怎样的感情？此问是疑问吗？ 作业1、背诵课文2、尝试用散文语言生动形象地具体描绘课文的画面。