生物七年级上册会考总复习.ppt

•七年级上七年级上 第一单元生物和生物圈第一单元生物和生物圈•第一章认识生物第一章认识生物•第一节生物的特征第一节生物的特征•1.生物的生活需要营养生物的生活需要营养•植物植物通过光合作用制造有机物通过光合作用制造有机物---自养自养•动物动物、人不能自己制造有机物它们以植、人不能自己制造有机物它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质物或别的动物为食，从中获得营养物质---异养异养•2.绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳碳---需要呼吸需要呼吸 •3.生物体要排出废物生物体要排出废物•动物和人通过多种方式排出体内废物例动物和人通过多种方式排出体内废物例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外废物排出体外•植物也产生废物落叶能带走一部分废物植物也产生废物落叶能带走一部分废物•4.生物体受到外界刺激可以做出反应生物体受到外界刺激可以做出反应•5.生物体能生长和繁殖生物体能生长和繁殖•6.除病毒外生物都是由细胞构成的除病毒外生物都是由细胞构成的•以上六个方面都是生物体在新陈代谢基础以上六个方面都是生物体在新陈代谢基础上表现的生命现象。

上表现的生命现象•所以所以新陈代谢是生物体最基本的特征，是生新陈代谢是生物体最基本的特征，是生物体进行一切生命活动的基础，是生物体与物体进行一切生命活动的基础，是生物体与非生物体的本质区别非生物体的本质区别•什么是新陈代谢？•新陈代谢是活细胞中全部化学反应的总称，它包括物质代谢和能量代谢两个方面物质代谢是指生物体与外界环境之间物质的交换和生物体内物质的转变过程能量代谢是指生物体与外界环境之间能量的交换和生物体内能量的转变过程•第二节调查第二节调查•是科学研究常用的方法之一是科学研究常用的方法之一•调查调查•1.1.明确调查目的和调查对象明确调查目的和调查对象•2.2.制定合理的调查方案有时因为调查的制定合理的调查方案有时因为调查的范围很大，范围很大， 不可能逐个调查，就要选取一不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本部分调查对象作为样本•3.3.调查过程中要如实记录调查过程中要如实记录•4.4.对调查的结果要进行整理和分析，有时对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计要用数学方法进行统计•第二章生态系统第二章生态系统•第一节生物圈第一节生物圈•一、生物圈一、生物圈---指指地球地球上凡是出现并感受到上凡是出现并感受到生命生命活活动影响的动影响的区区域。

域 •二、生物圈的范围：二、生物圈的范围：•以海平面为标准以海平面为标准• 向上约向上约10千米的高度千米的高度• 向下约向下约10千米的深度千米的深度•三、生物圈的组成三、生物圈的组成---大气圈、水圈、岩石圈大气圈、水圈、岩石圈•四、生物圈为生物的生存提供了基本条件：四、生物圈为生物的生存提供了基本条件：•1.营养物质营养物质 2.阳光阳光 3.空气空气•4.水水 5.适宜的温度适宜的温度 •6.一定的生存空间一定的生存空间•收集和分析资料收集和分析资料•是科学探究中常用的方法之一收集是科学探究中常用的方法之一收集资料的途径有多种你可以去图书馆资料的途径有多种你可以去图书馆查阅书刊报纸，可以去拜访有关人士，查阅书刊报纸，可以去拜访有关人士，也可以上网搜索资料的形式包括文也可以上网搜索资料的形式包括文字、图片、图表以及音像资料等对字、图片、图表以及音像资料等对获得的资料要进行整理和分析，从中获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线寻找问题的答案，或者发现探究的线索。

索•第二节环境对生物的影响第二节环境对生物的影响•一、探究一、探究•1.发现问题、提出问题发现问题、提出问题•2.作出假设作出假设•3.设计探究方案，包括选择材料、设计方法步骤设计探究方案，包括选择材料、设计方法步骤等•4.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，得的结果与假设是否相符，•5.得出结论得出结论•并不是所有的问题才能通过一次探究得到正确的并不是所有的问题才能通过一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也得出结论有时，由于探究的方法不够完善，也得出错误的结论因此在得出结论后，还需要对整个错误的结论因此在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思探究过程进行反思•二、对照实验二、对照实验---在环境中影响生物生存的在环境中影响生物生存的因素（条件）有许多种实验中在研究一因素（条件）有许多种实验中在研究一种因素（条件）对研究对象的影响时，除种因素（条件）对研究对象的影响时，除了这一种因素（条件）不同外（这种因素了这一种因素（条件）不同外（这种因素或条件称为变量），即或条件称为变量），即只有一种变量只有一种变量，其，其它因素（条件）都相同这样的实验叫做对它因素（条件）都相同这样的实验叫做对照实验。

照实验•三、环境因素对生物的影响三、环境因素对生物的影响•指影响生物生活的环境条件包括：指影响生物生活的环境条件包括：•（一）（一）非生物因素光、水、温度、空气等非生物因素光、水、温度、空气等•举例：举例：①①光－－猫头鹰、葵花光－－猫头鹰、葵花• ② ②温度－－热带鱼、蛇温度－－热带鱼、蛇• ③ ③水－－鱼、仙人掌水－－鱼、仙人掌•因此因此任何一种或几种环境因素的改变都会影响生任何一种或几种环境因素的改变都会影响生物的生存物的生存•（二）（二）生物因素各种生物之间的影响生物因素各种生物之间的影响•1．捕食关系．捕食关系------一种生物以另一种生物为食一种生物以另一种生物为食如猫和鼠、狼和羊如猫和鼠、狼和羊•2．竞争关系．竞争关系------一种生物与另一种生物之间相一种生物与另一种生物之间相互影响如草和农作物、鼠和兔互影响如草和农作物、鼠和兔•3．合作关系．合作关系------同一种生物以群体方式生活，同一种生物以群体方式生活，群体内部相互协作如蜜蜂蜂群、蚁群群体内部相互协作如蜜蜂蜂群、蚁群•因此因此任何一种生物都会受到其它生物的影响任何一种生物都会受到其它生物的影响•第三节生物对环境的适应和影响第三节生物对环境的适应和影响•一、生物对环境的适应一、生物对环境的适应•现存的每一种生物，都具有与其生活环境现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

生物的适相适应的形态结构和生活方式生物的适应性是普遍存在的应性是普遍存在的（适应的普遍性）（适应的普遍性）但生物对环境的适应只是在一定程度上的，生物对环境的适应只是在一定程度上的，不是绝对的、完全的适应，更不是永久性不是绝对的、完全的适应，更不是永久性的的（适应的相对性）（适应的相对性）•例如：动物的例如：动物的保护色、警戒色、拟态保护色、警戒色、拟态等这等这是适应的普遍性是适应的普遍性•二、生物对环境的影响二、生物对环境的影响•1．符合自然发展规律就能保护环境．符合自然发展规律就能保护环境•例如：蚯蚓在地下活动、人工植树造林例如：蚯蚓在地下活动、人工植树造林•2．违背自然发展规律就会破坏环境．违背自然发展规律就会破坏环境•例如：人们乱砍乱伐例如：人们乱砍乱伐•★★ 总之在生物与环境相互作用的漫长过总之在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变；生物也在不断程中，环境在不断的改变；生物也在不断进化，去适应环境生物与环境的相互作进化，去适应环境生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈用造就了今天欣欣向荣的生物圈•第四节生态系统第四节生态系统•一、生态系统一、生态系统---在一定地域内生物与环境所形成在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。

的统一整体•二、生态系统的组成二、生态系统的组成•1．非生物如阳光、空气、水等．非生物如阳光、空气、水等•2．生物如植物、动物、微生物等．生物如植物、动物、微生物等由于他们在生由于他们在生态系统中的作用不同、营养结构不同，因此将他态系统中的作用不同、营养结构不同，因此将他们分为以下几部分：们分为以下几部分：•⑴⑴生产者：主要是植物；生产者：主要是植物；能够进行光合作用制造能够进行光合作用制造有机物，为自身或动物及人提供了营养物质有机物，为自身或动物及人提供了营养物质•⑵⑵消费者：主要是动物、人；消费者：主要是动物、人；直接（草食性）或直接（草食性）或间接（肉食性）的以植物为食间接（肉食性）的以植物为食•⑶⑶分解者：主要是微生物（细菌、真菌等；分解者：主要是微生物（细菌、真菌等；特殊的蚯蚓）特殊的蚯蚓）可分解植物、动物、人等的可分解植物、动物、人等的遗物、遗体一方面自身得到营养物质，遗物、遗体一方面自身得到营养物质，另一方面将有机物分解成简单的无机物回另一方面将有机物分解成简单的无机物回归大地，成为植物的营养物质归大地，成为植物的营养物质•三、食物链和食物网三、食物链和食物网•1．食物链．食物链------消费者与生产者之间形成消费者与生产者之间形成的吃与被吃的关系。

如兔（消费者）吃草的吃与被吃的关系如兔（消费者）吃草（生产者）生产者）•2．食物网．食物网------在生态系统中许多食物链在生态系统中许多食物链彼此交错连接，形成的网状关系彼此交错连接，形成的网状关系•★★生态系统中的生态系统中的物质和能量物质和能量就是沿着食物就是沿着食物链和食物网流动的链和食物网流动的• 同时同时有毒有毒的物质也可沿着食物链传递，的物质也可沿着食物链传递，并并积累积累，因此处在，因此处在食物链消费者的位置越食物链消费者的位置越高随着时间的延长，积累的有毒物质越多高随着时间的延长，积累的有毒物质越多又称富集现象）（又称富集现象）食食物物网网越高级的消费者越高级的消费者积累的有毒物质积累的有毒物质越多（富集）越多（富集）•四、生态系统具有一定的自我调节能力四、生态系统具有一定的自我调节能力• 在正常的情况下生态系统中的各种生物在正常的情况下生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，即生态系统数量和所占比例是相对稳定的，即生态系统具有一定的具有一定的自动调节能力自动调节能力但这种调节能力但这种调节能力是有限的是有限的•第五节生物圈是最大的生态系统第五节生物圈是最大的生态系统•一、多种多样的生态系统一、多种多样的生态系统•1.森林森林 2.草原草原 3.海洋海洋 4.湿地湿地 5.农田农田 6.城市等生态系统城市等生态系统•二、生物圈是一个统一的整体，是地球上最二、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

大的生态系统，是所有生物共同的家园•第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞•第一章观察细胞的结构第一章观察细胞的结构•第一节练习使用显微镜第一节练习使用显微镜•一、一、显微镜的结构（正确的操作）显微镜的结构（正确的操作）•二、二、显微镜下观察的是一个放大的、倒置显微镜下观察的是一个放大的、倒置的像•三、三、显微镜放大的倍数大，视野中观察到显微镜放大的倍数大，视野中观察到的细胞数量少、细胞体积大；反之显微镜的细胞数量少、细胞体积大；反之显微镜放大倍数小，观察到的细胞数量多，细胞放大倍数小，观察到的细胞数量多，细胞体积小•光线的强弱、污点的判断、物与像之间的光线的强弱、污点的判断、物与像之间的关系关系•第二节观察植物细胞第二节观察植物细胞•一、结构一、结构•1．．细胞壁细胞壁－在细胞最外层，是一层透明的薄壁－在细胞最外层，是一层透明的薄壁有保护和支持细胞的作用有保护和支持细胞的作用．．•2．．细胞膜细胞膜－紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜，－紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜，镜下不易看清镜下不易看清有控制物质进出细胞的作用有控制物质进出细胞的作用•3．．细胞核细胞核－在细胞内有一个近似球型的结构。

－在细胞内有一个近似球型的结构是是生物遗传物质存在的主要部位生物遗传物质存在的主要部位•4．．细胞质细胞质－存在于细胞膜与细胞核之间的结构，－存在于细胞膜与细胞核之间的结构，含有大量的水、多种物质及各种细胞器，如在植含有大量的水、多种物质及各种细胞器，如在植物细胞中特有的物细胞中特有的叶绿体叶绿体（属于细胞器，（属于细胞器，是光合作是光合作用的埸所用的埸所）、）、液泡液泡（内有大量的细胞液主要由水（内有大量的细胞液主要由水和多种物质）和多种物质）•第三节观察动物细胞第三节观察动物细胞•一、动物细胞的结构和作用一、动物细胞的结构和作用•1．．细胞膜细胞膜－细胞最外的一层非常薄的膜，－细胞最外的一层非常薄的膜，镜下不易看清镜下不易看清有控制物质进出细胞的作有控制物质进出细胞的作用用•2．．细胞核细胞核－在细胞内有一个近似球型的结－在细胞内有一个近似球型的结构是生物遗传物质存在的主要部位是生物遗传物质存在的主要部位•3．．细胞质细胞质－存在于细胞膜与细胞核之间的－存在于细胞膜与细胞核之间的结构，含有大量的水、多种物质及各种细结构，含有大量的水、多种物质及各种细胞器胞器•二、比较植物细胞与动物二、比较植物细胞与动物•细胞细胞 植植 物物 动动 物物细胞壁细胞壁有有无无细胞膜细胞膜有有有有细胞核细胞核有有有有细胞质细胞质有有有有叶绿体叶绿体有有无无液液 泡泡有有无无•第二章细胞的生活第二章细胞的生活•第一节第一节 细胞的生活需要物质和能量细胞的生活需要物质和能量•一、细胞中的物质一、细胞中的物质•⒈⒈无机物无机物－分子比较小，一般不含碳的物质。

－分子比较小，一般不含碳的物质如：水、无机盐、氧等如：水、无机盐、氧等•⒉⒉有机物有机物－分子比较大，一般含有碳的物质－分子比较大，一般含有碳的物质如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等•⒊⒊细胞中在代谢过程中还会产生一些废物，细胞中在代谢过程中还会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等如尿素、二氧化碳等•二、细胞膜控制物质的进出二、细胞膜控制物质的进出•⒈⒈细胞膜－能将细胞内部与外部环境分隔细胞膜－能将细胞内部与外部环境分隔开使细胞内有一个稳定的环境使细胞内有一个稳定的环境•⒉⒉细胞膜－细胞膜－ 能够让有用的物质进入细胞内，能够让有用的物质进入细胞内，同时将细胞内代谢产生的有害物质排出细同时将细胞内代谢产生的有害物质排出细胞 （细胞膜的选择透过性）（细胞膜的选择透过性）•三、细胞质中有能量转换器三、细胞质中有能量转换器•⒈⒈植物细胞中有植物细胞中有叶绿体（能量转换器）叶绿体（能量转换器），，通过光合作用将通过光合作用将光能光能转变成转变成化学能化学能，并储，并储存在通过光合作用制造的存在通过光合作用制造的有机物有机物中•水水+ +二氧化碳二氧化碳 氧气氧气+ +有机物有机物• ( (贮存着贮存着化学能化学能) ) 叶叶 绿绿 体体 光光 能能•⒉⒉植物细胞、动物细胞的细胞质中都有植物细胞、动物细胞的细胞质中都有线线粒体（能量转换器）粒体（能量转换器），线粒体能使细胞内，线粒体能使细胞内的的有机物与氧有机物与氧结合，经过非常复杂的代谢结合，经过非常复杂的代谢过程，将过程，将有机物有机物分解－将储存在分解－将储存在有机物有机物中中的的能量能量释放出来供细胞利用；同时产生二释放出来供细胞利用；同时产生二氧化碳、水、尿素等代谢产物。

氧化碳、水、尿素等代谢产物• 水水+ +二氧化碳二氧化碳+ +含氮含氮 　　　　• 的废物等的废物等+ +能量能量 •所以所以叶绿体、线粒体叶绿体、线粒体都是都是能量转换器能量转换器有机物有机物+氧氧(化学能化学能)线线 粒粒 体体•第二节细胞核是遗传信息库第二节细胞核是遗传信息库•一、遗传信息在细胞核中一、遗传信息在细胞核中•1. 遗传－一般指子代表现亲代性状的现象遗传－一般指子代表现亲代性状的现象•★★性状性状：在生物体上任何可以识别的形态特征和生：在生物体上任何可以识别的形态特征和生理特征如人的双眼皮、单眼皮，花的颜色等理特征如人的双眼皮、单眼皮，花的颜色等•2．遗传信息－亲代传给子代的控制遗传性状发育的．遗传信息－亲代传给子代的控制遗传性状发育的讯号•二、细胞核中储存遗传信息的物质：二、细胞核中储存遗传信息的物质：染色体、染色体、DNA分子、基因分子、基因•1．染色体－．染色体－DNA的载体的载体•①①在细胞核中能够被染成深色的物质。

在细胞核中能够被染成深色的物质•②②由由蛋白质分子蛋白质分子和和DNA分子分子构成•③③每一种生物的细胞内染色体的数量是稳定的每一种生物的细胞内染色体的数量是稳定的，是，是成对存在成对存在的•2．．DNA分子－主要的遗传物质，分子－主要的遗传物质，DNA分子分子很长是遗传信息的载体是遗传信息的载体•３３.基因－基因－是是DNA上具有特定遗传信息（控上具有特定遗传信息（控制性状）的有效片断制性状）的有效片断•★★染色体、染色体、DNA、基因三者的关系、基因三者的关系•１１.染色体是由蛋白质和染色体是由蛋白质和DNA构成的，是构成的，是DNA的载体•２２.DNA是遗传信息的载体；是遗传信息的载体；•３３.基因是基因是DNA上具有特定遗传信息的片断上具有特定遗传信息的片断•第三节细胞通过分裂产生新细胞第三节细胞通过分裂产生新细胞•一、一、多细胞生物体由小长大，是通过细胞多细胞生物体由小长大，是通过细胞生长和细胞数量增多实现的生长和细胞数量增多实现的•1．细胞生长－是细胞由小变大即新生的．细胞生长－是细胞由小变大即新生的细胞体积很小，需要不断的从外界摄取营细胞体积很小，需要不断的从外界摄取营养物质，并转化成自身的物质，从而使细养物质，并转化成自身的物质，从而使细胞逐渐增大到一定的体积。

胞逐渐增大到一定的体积•2．细胞数量增多－通过细胞分裂实现的．细胞数量增多－通过细胞分裂实现的细胞分裂就是一个细胞变成两个细胞的过细胞分裂就是一个细胞变成两个细胞的过程•二、细胞的分裂二、细胞的分裂•1．细胞分裂的目的一是使细胞的．细胞分裂的目的一是使细胞的数量增多数量增多；；二是二是不断更新补充衰老死亡的细胞不断更新补充衰老死亡的细胞•2．细胞分裂的过程：．细胞分裂的过程：•①①细胞核一分为二细胞核一分为二同时在细胞核分成两个同时在细胞核分成两个的过程中遗传物质－的过程中遗传物质－染色体的数量加倍染色体的数量加倍（复（复制），例如人的染色体由制），例如人的染色体由23对对46条加倍（复条加倍（复制）为制）为46对对92条新形成的两个细胞核中就条新形成的两个细胞核中就会各有会各有23对对46条染色体，与原来细胞中染色条染色体，与原来细胞中染色体的形态和数量是完全一样的，也就是说遗体的形态和数量是完全一样的，也就是说遗传物质被完整的遗传下来；传物质被完整的遗传下来；•②②细胞质再分成两份，每份中各有一个细细胞质再分成两份，每份中各有一个细胞核；胞核；•③③最后原来的细胞中央形成新的细胞膜最后原来的细胞中央形成新的细胞膜（植物细胞还要形成细胞壁），这样就由（植物细胞还要形成细胞壁），这样就由一个细胞分成了两个新的细胞一个细胞分成了两个新的细胞•第三章第三章 细胞怎样构成生物体细胞怎样构成生物体•第一节第一节 动物体的结构层次动物体的结构层次•一、一、细胞分化细胞分化---在生物体发育过程中，失在生物体发育过程中，失去分裂能力的细胞各自具有了不同的功能，去分裂能力的细胞各自具有了不同的功能，同时在形态、结构上也逐渐发生了变化。

同时在形态、结构上也逐渐发生了变化•二、二、组织组织---由形态相似，结构、功能相同由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群的细胞联合在一起形成的细胞群•人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织结缔组织、神经组织•植物体的五种基本组织：保护组织、分生组植物体的五种基本组织：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织织、营养组织、输导组织、机械组织•三、三、器官器官---不同的组织按照一定的次序结不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官合在一起构成器官•四、四、系统系统---能够共同完成一种或几种生理能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统起构成系统•人体的八大系统人体的八大系统---运动、消化、呼吸、循运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统这环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统这八大系统相互协调、配合，共同保障完成八大系统相互协调、配合，共同保障完成人体内各种复杂的生命活动正常进行人体内各种复杂的生命活动正常进行细细胞胞分裂分裂分化分化上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织结缔组织结缔组织组组织织器器官官运动系统运动系统消化系统消化系统神经系统神经系统呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统泌尿系统泌尿系统内分泌系统内分泌系统生殖系统生殖系统系系统统人人•第二节第二节 植物体的结构层次植物体的结构层次细细胞胞分裂分裂分化分化组组织织保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织分生组织分生组织机械组织机械组织根根茎茎叶叶营养营养器官器官生殖生殖器官器官植植物物体体器器官官花花果实果实种子种子•第三节第三节 只有一个细胞的生物体只有一个细胞的生物体•一、单细胞生物一、单细胞生物---身体只有一个细胞构成身体只有一个细胞构成的生物。

如衣藻、的生物如衣藻、•酵母菌、草履虫等酵母菌、草履虫等•第四章第四章 没有细胞结构的微小生物－病毒没有细胞结构的微小生物－病毒•一、病毒一、病毒---已知最微小的，没有细胞结构的生物，已知最微小的，没有细胞结构的生物，并且不能独立生活并且不能独立生活，必须寄生在其它生物细胞内，必须寄生在其它生物细胞内的致病因子的致病因子•二、病毒的结构由二、病毒的结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质蛋白质外壳和内部的遗传物质组成•三、病毒的种类三、病毒的种类•１．１．动物病毒动物病毒---寄生在人或动物细胞内如：流寄生在人或动物细胞内如：流感病毒、艾滋病、感病毒、艾滋病、SARS等•２．２．植物病毒植物病毒---寄生在植物细胞内如：烟草花寄生在植物细胞内如：烟草花叶病毒、萝卜花叶病等叶病毒、萝卜花叶病等•３．３．噬菌体噬菌体---寄生在细菌细胞内如：口蹄疫、寄生在细菌细胞内如：口蹄疫、疯牛病等疯牛病等•第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物•生物圈中已知的绿色植物，大约有生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万多万种生物学家依据生物进化理论的观点，种生物学家依据生物进化理论的观点，将植物由低等到高等主要分为四大类群：将植物由低等到高等主要分为四大类群：•藻类植物、藻类植物、 苔藓植物、苔藓植物、 蕨类植物、蕨类植物、•种子植物（裸子植物、被子植物）。

种子种子植物（裸子植物、被子植物）种子植物是植物界中最高等的植物是植物界中最高等的,大约占整个植物大约占整个植物种类的种类的2/3,即即20多万种第一节藻类、苔藓和蕨类植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物名称名称生活习性生活习性细胞特点细胞特点结构结构生殖生殖藻类藻类植物植物大多生活在水大多生活在水中，少数生活中，少数生活在陆地的阴湿在陆地的阴湿处，种类多样处，种类多样有单细胞有单细胞的，也有的，也有多细胞的多细胞的没有根、没有根、茎、叶茎、叶等器官等器官通过孢子通过孢子进行繁殖进行繁殖苔藓苔藓植物植物大多生活在潮大多生活在潮湿的陆地环境湿的陆地环境中中多细胞多细胞一般具一般具有茎、有茎、叶和假叶和假根根通过孢子通过孢子进行繁殖进行繁殖名称名称生活习性生活习性细胞特点细胞特点结构结构生殖生殖蕨类蕨类植物植物生活在森林生活在森林山野的潮湿山野的潮湿环境中，幼环境中，幼叶可以食用叶可以食用多细胞多细胞有根、茎、有根、茎、叶的等器官叶的等器官通过孢通过孢子进行子进行繁殖繁殖种子种子植物植物大多数生活大多数生活在陆地在陆地多细胞多细胞有根、茎、有根、茎、叶、花、叶、花、（果实）、（果实）、种子等器官种子等器官通过种通过种子进行子进行繁殖繁殖•第二节第二节 种子植物种子植物•一、被子植物一、被子植物名称名称双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物 种皮种皮具有保护作用具有保护作用具有保护作用具有保护作用 胚根、胚胚根、胚 轴、胚芽轴、胚芽 植物发育的主要植物发育的主要部分部分植物发育的主要植物发育的主要部分部分子叶子叶两片，贮存养料两片，贮存养料 一片一片胚乳胚乳无无贮存养料贮存养料胚胚•二、裸子植物和被子植物二、裸子植物和被子植物•1.裸子植物裸子植物---种子外没有果皮包被，裸露种子外没有果皮包被，裸露在外的种子植物。

如：在外的种子植物如：松树、银杏、杉树、松树、银杏、杉树、苏铁苏铁等•2.被子植物被子植物---种子外有果皮包被的种子植种子外有果皮包被的种子植物如：国槐、毛白杨、柳树、小麦国槐、毛白杨、柳树、小麦等•☆☆果实果实------指由指由果皮和种子果皮和种子组成的结构组成的结构•第二章被子植物的一生第二章被子植物的一生•第一节第一节 种子的萌发种子的萌发•一、种子萌发的条件一、种子萌发的条件•1．外界条件：适宜的温度、一定的水分、．外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气充足的空气•2．自身条件：只有结构完整，养料充足的．自身条件：只有结构完整，养料充足的种子才能萌发若是干瘪的、被破坏结构种子才能萌发若是干瘪的、被破坏结构的、储存时间过长的或没有渡过休眠期的的、储存时间过长的或没有渡过休眠期的种子就可能不会萌发种子就可能不会萌发•第二节第二节 植株的生长植株的生长•一、幼根的生长一、幼根的生长•1．根尖的结构　．根尖的结构　•⑴⑴根冠根冠------保护作用保护作用•⑵⑵分生区分生区------分生能力强分生能力强•⑶⑶伸长区伸长区------此区域内的此区域内的•细胞可以纵向伸长，并细胞可以纵向伸长，并•具有少量吸收水分、无具有少量吸收水分、无•机盐的作用。

机盐的作用•⑷⑷根毛区（成熟区）根毛区（成熟区）------是吸收水分、无机是吸收水分、无机盐的主要部位盐的主要部位•二、枝条是芽发育成的二、枝条是芽发育成的•1．茎．茎---茎是指植物体地上部分的主干茎是指植物体地上部分的主干 ，，是由种子中的胚芽发育成的是由种子中的胚芽发育成的•枝条枝条---枝条是指带叶的茎，是由芽发育成枝条是指带叶的茎，是由芽发育成的•三、植株的生长三、植株的生长 需要营养物质需要营养物质•1．植物的生长发育就是细胞数量的增多和．植物的生长发育就是细胞数量的增多和细胞体积的增大在这个过程中细胞就需细胞体积的增大在这个过程中细胞就需要不断的获得营养物质要不断的获得营养物质------水、无机盐、水、无机盐、有机物•2．水、无机盐是通过根从土壤中吸收得到．水、无机盐是通过根从土壤中吸收得到的；有机物是由叶通过光合作用制造的的；有机物是由叶通过光合作用制造的•3．植物需要多种多样的无机盐，其中含有．植物需要多种多样的无机盐，其中含有氮、磷、钾的无机盐，是植物需要量最多的氮、磷、钾的无机盐，是植物需要量最多的•☆☆氮氮------促使茎、叶生长，缺少则叶片发促使茎、叶生长，缺少则叶片发黄黄• 磷磷------促使花、果实的形成，缺少则叶促使花、果实的形成，缺少则叶片、叶尖枯萎。

片、叶尖枯萎• 钾钾------促使光合作用进行形成有机物，促使光合作用进行形成有机物，缺少则植株矮小，老叶叶片的尖端和边缘由缺少则植株矮小，老叶叶片的尖端和边缘由黄色变褐色黄色变褐色•4．．⑴⑴不同植物对水和无机盐的需要不同不同植物对水和无机盐的需要不同⑵⑵植物在不同的生长发育时期，对水和无机植物在不同的生长发育时期，对水和无机盐的需要不同盐的需要不同•第三节第三节 开花和结果开花和结果•一、花的结构一、花的结构•二、传粉和受精二、传粉和受精•1．传粉．传粉---花粉从花药落到雌蕊柱头上的花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程•2．受精．受精---精子与卵细胞结合的过程精子与卵细胞结合的过程•三、果实和种子的形成三、果实和种子的形成•子房壁子房壁---果皮果皮•胚珠胚珠---种子（珠被种子（珠被---种皮，受精卵种皮，受精卵---胚）胚）•果实果实=果皮果皮+种子种子•第二节第二节 水分进入植物体内的途径水分进入植物体内的途径•一、水分的获得一、水分的获得---根尖的成熟区（根毛区）根尖的成熟区（根毛区）是吸水的主要部位，叶片也能吸收少量的是吸水的主要部位，叶片也能吸收少量的水。

水•二、水分的运输二、水分的运输•1 1．韧皮部．韧皮部------保护作用；保护作用；内有筛管，向下内有筛管，向下运输光合作用制造的有机物运输光合作用制造的有机物•2 2．木质部．木质部------有支持作用；有支持作用；内有导管，向内有导管，向上运输水分和无机盐等上运输水分和无机盐等•第三节第三节 绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物参与生物圈的水循环•通过蒸腾作用，降低植物体的温度，同时通过蒸腾作用，降低植物体的温度，同时将水分以水蒸气的形式散发到大气中将水分以水蒸气的形式散发到大气中•第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者者•第一节绿色植物通过光合作用制造有机物第一节绿色植物通过光合作用制造有机物•1．光合作用．光合作用---绿色植物利用光提供的能绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成糖类等有机物，并将量，在叶绿体中合成糖类等有机物，并将光能转变成化学能，储存在有机物中光能转变成化学能，储存在有机物中•水水+二氧化碳二氧化碳 氧气氧气+有机物（能量）有机物（能量） 光光叶绿体叶绿体原料原料必要条件必要条件产物产物场所场所•第二节第二节 绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用•一、有机物为植物的生命活动提供能量一、有机物为植物的生命活动提供能量•1．呼吸作用．呼吸作用---细胞利用氧，将有机物分细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水。

解成二氧化碳和水•2．呼吸作用是在细胞的．呼吸作用是在细胞的线粒体线粒体内进行•有机物有机物+氧氧 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量原料原料光合作用制光合作用制造贮存在植造贮存在植物体内的物体内的大气中大气中呼吸作用场所呼吸作用场所产物产物供植物供植物生长生长线粒体线粒体•3.呼吸作用实质呼吸作用实质---在氧的作用下分解有机物释放在氧的作用下分解有机物释放出能量，供细胞生活的需要出能量，供细胞生活的需要光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用部位部位含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞所有活的细胞所有活的细胞条件条件有光有光有光无光均有有光无光均有原料原料二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧产物产物有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水二氧化碳、水能量转变能量转变制造有机物，制造有机物，储存能量储存能量分解有机物，分解有机物，释放能量释放能量•第五章绿色植物与生物圈中的碳第五章绿色植物与生物圈中的碳---氧平衡氧平衡•一、通过光合作用产生氧气一、通过光合作用产生氧气•二、光合作用需要二氧化碳作为原料二、光合作用需要二氧化碳作为原料•三、三、光合作用与生物圈中的碳光合作用与生物圈中的碳---氧平衡氧平衡•绿色植物通过光合作用制造氧气，同时又绿色植物通过光合作用制造氧气，同时又不断的消耗大气中的二氧化碳，从而维持不断的消耗大气中的二氧化碳，从而维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡。

了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡•（光合作用与呼吸作用的联系）（光合作用与呼吸作用的联系）•（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用二氧化（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用二氧化碳进出、氧气的排出、水分的蒸发都是通碳进出、氧气的排出、水分的蒸发都是通过气孔完成）过气孔完成）。