幼儿园小班语言教案《春天的电话》角色对话活动.doc

幼儿教案资料范文幼儿园小班语言教案《春天的》角色对话活动391个活动目标：1.理解故事内容，感受春天动植物的变化2.知道故事的发展顺序，能用较完整的语言说角色对话3.感受分享好消息的快乐活动筹备: 1.课件《春天的》2.一个3.打印材料：小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰各一个活动过程:一、打，引入活动1.教师事先把摆在活动室内，播放铃声录音，请幼儿说说是什么声音播放铃声）2.教师走向，拿起听筒，假装打，然后重复故事中的个别句子，激发幼儿的爱好3.教师请幼儿猜一猜是谁打来的，并问“谁自愿再接一次”教师和幼儿假装通，教师继续重复故事中的个别句子二、教师讲述故事，初步了解故事内容1.教师：今天森林里的铃声一直不断，有好多小动物都接到了，请大家一起来听故事，看看都有谁接到了2.教师讲述故事播放故事欣赏）教师：故事里都有谁接到了？小动物们为什么互相打？引导幼儿找出故事中的要害词“春天来了”3.教师再次讲述故事，让幼儿欣赏，然后提问：是谁最先醒来给小动物们打的？（播放故事欣赏）三、分段欣赏，理解故事内容播放分段欣赏）1.教师讲述故事第一段，提问：教师：小黑熊要打告诉小松鼠什么？2.教师讲述故事第二段，提问：教师：小松鼠要把这个消息告诉谁？小松鼠对小白兔说了什么呢？3.教师讲述故事第三段，提问：教师：小白兔听完后心里会怎么样？小白兔的好朋友是谁？小白兔对小花蛇了说什么呢？4.教师讲述故事第四段，提问：教师：小花蛇听完后也好开心，给好朋友小狐狸打，小花蛇对小狐狸说了什么？5.教师讲述故事第五段，提问：教师：小狐狸听完后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打，小狐狸对小胖熊会说什么呢？6.教师讲述故事，第六段，提问：教师：小黑熊听完后来到外面，碰见了小狐狸，说了什么？小花蛇会说是谁先打给他的？小白兔、小松鼠呢？后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打的，小黑熊是怎么说的呢？”（学习害羞的样子）7.教师：故事讲完了，你喜欢这些小动物吗？为什么？（因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心）四、游戏：打。

1.教师出示动物头饰，请幼儿自己选择并记住自己是什么动物2.教师组织幼儿玩打的游戏，如一名幼儿给选定的小动物打，可以说故事中的对白，也可以说自己想说的话，被选中的幼儿可以接着打并选择自己打的对象和对白3.教师总结幼儿的对白，并提示幼儿打时要留意礼仪，打要先问好，并告诉对方自己是谁接的时候要问好，询问对方有什么事五、分角色表演故事请幼儿扮演小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸，分角色表演故事活动延伸：1.将头饰与道具投放在语言区，供幼儿继续进行故事表演活动2.家长平时在家中接的时候可以让幼儿尝试接听，并引导幼儿与人打招呼、问候附录：故事：春天的1】“轰隆隆!”打雷啦……睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，本来是春天来了！”它连忙拿起，得儿得儿拨号码–1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”2】小松鼠听了，也得儿得儿拨号码–2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”3】小白兔听了，也得儿得儿拨号码–3，4，5，1，2，“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”4】小花蛇听了，也得儿得儿拨号码–4，5，1，2，3，“喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”5】小狐狸听了，也得儿得儿拨号码–5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”6】小黑熊听了，高兴奋兴来到外边，看见大伙儿全出来了。

它碰见小狐狸，说：“谢谢你给我打，告诉我春天未了小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先打给我的，应该谢谢它小松鼠指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊！是它第一个给我打的！”小黑熊听了，连忙把两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢4 / 4。