七年级上册现代文总复习资料.doc

精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流七年级上册现代文总复习资料.....精品文档......七年级上册现代文总复习资料第一单元第1课《春》（一）文学常识 作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情 （三）结构：1、盼春：①段 表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切奠定了全文清新愉悦的抒情基调2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓)③段 春草图④段 春花图⑤段 春风图⑥段 春雨图⑦段 迎春图｛描写具体，绘春｝3、⑧段 赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。

春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？ 不能颠倒从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情五、知识延伸有关“春”的诗句1. 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀唐·贺知章《咏柳》）2. 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新 等闲识得东风面， 万紫千红总是春宋· 朱熹《春日》）3. 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼唐·杜甫《江畔独步寻花》）第2课《济南的冬天》（一）文学常识 作者 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等二）文章思想内容 文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，写了澄清碧绿的水.处处渗透对济南冬天的喜爱、赞美。

三） 重点问题1、 文章标题是“济南的冬天”，文末一句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？ 答：因为二者的侧重点不同：标题写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天；后者则突出在冬天这个特定季节里，济南特有的韵致，这是在具体描绘了冬天里济南山水的绚丽后所做的总结，这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题抒发了作者的喜爱、赞美之情，给人以回味的余地文末一句的作用）2、 修辞运用（1）“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”  “睡着”、“唤醒”运用拟人，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪  “卧”字写村庄，写雪，赋予其生命和情感，传神地写出了村庄和雪的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现 （3）“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!” “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽况且’’一词不可去掉，“况且’’表示进一步申述，追加新的理由，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。

 （4）“这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里......”本体：一圈小山（小山围城的地理环境） 喻体：小摇篮 “山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇本体：顶雪的矮松 喻体：日本看护妇第3课《雨的四季》（一）文学常识 本文作者：刘湛秋，男，当代著名诗人，翻译家，评论家，曾被誉为“抒情诗之王”二）文章思想内容作者抓住多种景物及特征，调动多种感官，运用比喻、拟人等修辞为我们展现了四幅美丽的画面，字里行间我们感受到作者对雨深深的喜爱之情三）重点内容春雨——美丽、温柔、娇媚 夏雨——热烈、粗犷秋雨——沉静、端庄、成熟 冬雨（雪）——自然、平静、纯洁第5课《秋天的怀念》一、文学常识《秋天的怀念》作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文（体裁）二、文章主旨 本文讲述了虽重病缠身，仍体贴入微的照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，在临终前还在挂念儿女的母亲的故事歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念三、内容理解1、文章反复写“看花”的原因有哪些？（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索母亲央我看花—我答应看花—母亲去世不能陪我看花—我和妹妹看花）（2）“看花”是母爱的集中体现。

3）“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成4）母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念2、叙述方式：插叙例句：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了1）内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私2）结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫例句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉1）内容：补充交代母亲病情的严重 在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍2）结构：为下文母亲离世做铺垫例句：别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（1）内容：补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大2）结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫插叙的作用：内容：补充交代，使内容更内容充实丰富、中心鲜明使文章波澜起伏塑造人物形象结构：与上文……照应；为下文……铺垫3. 例句赏析：“每当这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

1）“悄悄”，"偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？ 母亲“悄悄地出去”，是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情，所以在“我”发脾气时，悄悄地躲出去，给“我”空间，让我尽情发泄心中的痛苦悄悄地进来”是因为母亲仍不放心“我”，看到“我”恢复沉寂后，为了尽可能不惊扰“我”，又悄悄地回来了两个“悄悄”突出母亲的细心体贴、善解人意偷偷的”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现出母亲的慈爱和细心眼边红红”的表现了母亲为了不让孩子担心，再徒增感伤，强忍着内心的悲伤，表现出母爱的细腻、无私与伟大体现了母亲全心全意为“我”着想，悉心呵护“我”4.例句赏析：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(1)这句中“扑”一字用得好，请说说你的理解答：“扑”字写出动作速度快、幅度的大的特点，想象地表现母亲不顾一切，竭力制止儿子的自虐行为，不忍心孩子再受伤害，表现出母亲的慈爱2）当“我”喊着活着没劲时，母亲“忍住哭声”说出娘儿俩好好儿活的话，此时母亲心里很苦，但她为什么要“忍住哭声”呢？答：母亲怕自己的哭泣引得儿子更痛苦、绝望，为了安慰、鼓励儿子，所以忍住哭声，体现了伟大的母爱和坚忍的个性。

5.“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”写有意的动作还是无意的行为？答：母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，表现出母亲对时刻为孩子着想，母爱的细腻6.为什么母亲对于“跑”、“踩”之类的词语比“我”还敏感？答：因为母亲不想让双腿瘫痪的“我”听到这些词而回想往事，引来更多的伤心母亲的敏感足以体现她对“我”细致入微的关爱四、景物描写解析文中两处景物描写的作用 　　1、窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落1）点明季节秋天2）落叶渲染出秋天萧瑟的气氛（3）烘托我孤独、痛苦、绝望的心境 　　2、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得烂漫1）写出菊花蓬勃的生命力2）秋风中绽放的菊花象征着我已从痛苦绝望中走出来，变得了乐观坚强 3、文中最后写到“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫这段描写是否多余？请谈谈你的看法答：不多余作者在结尾浓墨重彩地描写这些菊花，既表现了作者已经懂得了母亲“好好儿活”的嘱托，要活出生命的多姿多彩；也暗示了作者对母亲的深深怀念，带着感激与自责第6课《散步》一、文学常识 《散步》作者是当代作家莫怀戚，这是一篇叙事散文（体裁）。

二、 文章主旨《散步》通过选取祖孙三代一家四口人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德三、 内容理解1. 课文写了那几个人物？主人公是谁？文中描绘的就是一家四口外出散步的事，而四口人又是以“我”为纽带组建起来的2. 理清故事情节1）散步的时间：初春（2）散步的地点：田野（3）散步的人物：我、母亲、妻子、儿子（3）散步中发生了什么：分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思4）谁来解决分歧：我（5）为什么我来解决：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的6）我要如何解决：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短我说：“走大路7）最后是如何选择的：最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去8）为什么选择了小路：母亲改变了主意3.“我的母亲又熬过了一个严冬”，这一句中的“熬”字能否删去？为什么？不能删去因为母亲的现状是“老了”“身体不好”，母亲从寒冷的冬天挺过来，是很不容易的熬”字有忍受、艰苦支持的意思，写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。

4. 文章第六段的“分歧”有什么作用？“分歧”在这里是大词小勇，大有深意，为下文体现一家人的和睦、互敬互爱买下伏笔，使文章更加生动5. 如何理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句的含义及作用？ “我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的重任形象地表明了“我”对生活的使命感6. 文中的“我”为什么感到责任的重大？人到中年的“我”是家庭的主干，母亲听“我”的，儿子听“我”的，妻子听“我”的，现在祖孙发生分歧，一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情第7课《散文诗二首》《金色花》一、文学常识 《金色。