竞争合作共创理想.doc

《竞争合作 共创理想》主题班会教案双城第三中学 宫亚利活动目标:理解竞争与合作的关系,让学生懂得在当今社会竞争合作的重要性,能正确对待生活中的竞争与合作，提高竞争意识，培养合作品质,树团队精神,通过竞争合作可以取得更大成功,学会在竞争合作过程中享受成功的喜悦，共创理想活动方法: 讨论法、游戏、小品、学生表演剧、辩论活动准备: 1、搜集有关竞争与合作的正反资料（文字，图像资料）2、细颈瓶3个 小球9个 绳子9节、计时表3、选六人分两组进行辩论赛准备4、选定一个学生主持人并准备好发言稿 活动过程:一、竞争与合作，生存发展的条件（1）从自然界层面看： 教师：出示大自然物竞天择的画面­­——体现竞争中求生存、合作中求生存大自然物种的竞争与合作:V 清晨的草原上,一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛,狮子等待袭击鹿群,在袭击与奔跑中 ——竞争中求生存（多媒体1）V 斑马在狮子的猎扑中围成圈,弱小的斑马在里面,屁股朝外用蹄子驱赶野兽——合作中求生存（多媒体2）提问：上述两则图像资料给你什么启示？学生讨论，发言（2） 从社会层面看：教师：当今社会,生活的各个层面都充满了竞争与合作,竞争与合作的领域日益扩展,竞争的程度日趋激烈，合作的需要更为迫切。

前段时间一个十分火爆的电视节目超级女生想必大家都看过,如果有一天,你也站在PK 台上,你有何种的心情? （多媒体3）提问:看过超级女生后，你认为有哪些地方体现竞争与合作?学生谈观后感（3）从学习层面看情景讨论 学生表演剧情景1 （多媒体4） 张婷和王帆是好朋友，在小学时，张婷成绩一般，王帆家虽然贫困，但她的成绩在班里却是名列前茅，张婷就在心里暗下决心，要赶上王帆经过一个学期的努力，张婷终于如愿以偿，赶上王帆，而且直到上初中两个人的成绩也是不相上下，在班里数一数二提问:（1）张婷为什么能成功？（2）正当竞争对我们每个人有什么好处？学生讨论回答情景2 （多媒体5） 可是上高中后，两人的成绩渐渐拉开了差距张婷无论怎样努力，数学总是不如王帆一天张婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的数学书拿走，扔到了厕所里提问:（1）张婷为什么会这么做？（2）你怎么看待张婷的行为？（3）换成是你会怎么做？（4）想一想不正当竞争还会带来哪些危害？学生讨论回答（4）从历史层面看故事讲解周瑜之死（周瑜死于心胸狭隘---忌妒）（多媒体6） 导入：周瑜：“既生瑜，何生亮”教师：在竞争过程中,有的人害怕别人超过自己。

当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人，这种可怕的心态叫忌妒老师小结:做一名合格的竞争者，消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识二、现场体验：（游戏）《你想挑战吗》（多媒体8）游戏:在一个细颈的瓶子里，用绳子栓着小球，请每个小组选三个代表拉住绳子现假设这个绳子就代表你自己，然后在10秒中内瓶中会注满水我们想在最短的时间里逃离最后请获胜的小组谈谈成功的原因，我们能从中得到什么启示?教师总结:合作会让我们取得更大的成功三、竞争与合作，孰更重要辩论赛：主持人：竞争需要合作，合作促进竞争，那么竞争与合作谁更能促进社会进步？请正反双方进行小型辩论 正方：合作比竞争更能促进社会进步 反方：竞争比合作更能促进社会进步 教师点评： 竞争与合作都是社会生活中的必然现象，竞争中有合作，合作中有竞争，二者对于社会发展都是非常重要，缺一不可四、竞争合作、共创理想班集体的合作竞争教师:高二（？）班是先进集体这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。

树立良好的竞争意识(1)良好班集体是怎么体现竞争与合作的关系？(2)在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？教师总结: 在竞争中合作，在合作中竞争，取长补短、携手共进，共创理想是我们在竞争合作中的终极目标五、结束语参与竞争，学会合作，共创理想，享受成功，社会催生竞争意识、时代呼唤合作精神亲爱的同学们，人生因竞争而激情澎湃生活因合作而更加精彩在实现理想的征途中，我们拥有了竞争与合作精神让暴风雨来得更猛烈些吧！谢谢大家的竞争与合作！。