《唱脸谱》说课.ppt

一、教材分析 （一）作品分析： 《唱脸谱》是苏教版音乐教科书八年级（下册）第五单元中的一首京歌，这首歌巧妙地将京剧音乐与通俗歌曲的演唱风格融合在一起，歌曲的是不带再现的单二部曲式，Ａ段是通俗歌曲歌形式，Ｂ段采用西皮唱腔写成 （二）说学情： 八年级的学生对京剧了解不多，他们对拖着长腔的京剧 不是很喜欢，但他们表现欲望强、好奇心大、积极性高.已不 再满足于音乐的好听与否，渴望更深一层的了解音乐的内涵 通过多种形式的艺术实践活动激发学生的学习兴趣，巩固和 提高表现音乐的基本技能有意识地将音乐的人文内涵融入 教学中 （三）目标确定及分析： 结合以上，根据新课标，我将本课的目标定为以下三个 ： 1、认知目标：学习歌曲《唱脸谱》第二段，了解京 剧的起源、行当、唱腔等音乐知识，并使学生了解脸谱 是中国京剧中的一种脸部化妆方式 2、能力目标：通过小组合作学习（看脸谱、唱脸谱 、画脸谱等）培养学生的创新能力、合作能力3、情感目标：通过学唱《唱脸谱》，让学生感受中 国国粹与流行歌曲的巧妙融合之美，从而培养学生热爱 民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情 （四）重难点确定及分析： 1、重点：以“唱”为主线，引导学生积极探索京剧的有关知识 ，认识脸谱在京剧中的作用。

2、难点：感受并体验京剧的音乐特点五）课前准备： 师准备多媒体课件、琴、空白脸谱生分组收集关于京剧的图片与资料（六）课时：一课时本节课：以情感体验 、手势辅助等作为 教法运用用视听法、小组合作法等作为 学法运用二、教法设计、学法指导 四：教学过程 （一）课前——播放京歌 课前用多媒体播放初一学过的京歌《我是一个中国人》营造气氛，并和学生一起演唱二）课中——学唱歌曲 演绎音乐第一环：赏析与感知——看脸谱第二环：活动与体验——唱脸谱 1、歌曲范唱（生思考 ：脸谱图片是哪些人？脸谱色彩与人物性格的关系？）2、分析歌曲（生思考 ：歌曲内容？表达情感？组成部分？各自音乐特点？）3、感受体验 （回顾京剧行当，介绍京剧唱腔师补充、归纳4、学唱新歌 （A段跟多媒体哼唱，B段跟琴用摸唱与手势结合学唱） 5、完整感受 （整体演唱，在歌声中感受国粹与流行歌曲巧妙融合之美）第三环、思考与创作——画脸谱1.学生在音乐声中分组画脸谱 2.在音乐声中展示作品，师生共评 3.评出优胜小组给予鼓励，颁发奖品-脸谱（三）课后——拓展延伸 开阔视野 为了拓宽京剧文化视野，课后让学生了解一些著名的京剧剧目。

提议学生在班上办京剧艺术墙报 五、教学特色（总结以上过程和策 略，我认为我的教学特色是）1、面向全体学生 突出学科特点.2、创造合作互动 尊重独特体验.3、运用现代手段 打破时空限制.4、实现学科整合 了解多元文化 六、教学启示 总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想， 着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化 课堂教学的研究通过充分的音乐实践培养学生的能力 ，提高音乐素养培养学生主动学习、合作意识、探究 精神当然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心 教学研究永无止境，在此，还请各位评委和同行们提 出宝贵意见，谢谢！ 学唱戏歌《唱脸谱》欣赏。