12、《未来我们怎样出行》教学设计.doc

12．《未来我们怎样出行》教学设计教学目标：　　1、浏览课文内容，能用简短的话语介绍书中提到的几种出行方式　　2、激发学生对科学的探索和热爱，培养学生的创新精神　　教学重难点：　　了解四种出行方式，感悟科学对我们生活的改变，激发学生对科学的探索和热爱　　教学时间：1课时　　教学准备：　　师生共同搜集有关本课的资料　　教学过程：　　一、揭示课题，激发兴趣　　1、教师板书“怎样出行”：同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？　　2、学生自由说说步行，自行车，摩托车，汽车，火车，轮船，飞机等）　　3、教师激趣导入：随着科学技术的不断发展，你们想象过未来的我们会怎么出行吗？今天我们就穿过时间的隧道，到我们的未来去看看我们的出行工具吧！（补充完整课题）　　二、学生自渎，理解内容　　1、教师引导学生回忆自主阅读课文的方法　　2、教师提出要求，学生按要求自学课文　　（1）、读通、读熟课文　　（2）、思考：课文介绍了那几种未来的交通工具？请用简短的语句介绍这些未来的交通工具　　（3）、边读边想，把你的感受旁批在边上　　3、教师巡视指导　　三、集体反馈，理解内容　　1、教师出示下列词语，检查学生的认读情况。

　　联袂 媒体 涅兰 隧道 包括　　2、指名反馈：课文介绍了哪几种未来的交通工具？　　3、引导学生在小组内介绍这四种交通工具　　4、指名学生在小组内介绍这四种交通工具　　5、教师小结：依据科学，科学家们畅想着未来的出行方式， 有”海底列车“、”地下飞机”、“公交飞碟”、“飞行汽车”等等这些并不是胡思乱想，是有科学根据的，也是可以实现的那么科学家们为什么要发明这些交通工具呢？现在的交通工具有什么不足，而未来的交通工具又有什么优势呢？　　6、集体交流反馈，教师进行引导、归纳　　7、教师小结：虽然我们现在的交通工具已经很发达、便捷，但是仍然不能满足科学的日益发展给人们带累的生活变化利用科学依据，创造出更先进的交通工具是科学家一直期盼和探索的目标　　四、拓展延伸，大胆想象　　1、指名说：你最喜欢文中的那种交通工具，为什么？　　2、教师引导学生展开想象：如果你们都是科学家，你们想创造出怎样的未来交通工具呢？　　3、学生思考后，教师指名反馈，并进行简单的介绍　　五、课堂小结　　同学们大胆的想象是实现梦想的开始，但是梦想的实现还得依靠科学的支持希望你们努力学 习，将这些大胆的设想变成美好的现实　　六、作业。