08实验探究类.ppt

综合题解题技法之八综合题解题技法之八——实验探究类设问答题模板实验探究类设问答题模板1 1．设问形式．设问形式近年高考越来越注重对学生探究能力、实验能力的考查，近年高考越来越注重对学生探究能力、实验能力的考查，如地理实验题、地理探究题，实验探究型综合题的设计如地理实验题、地理探究题，实验探究型综合题的设计既体现了现代教学的理念，又符合高考命题的特点既体现了现代教学的理念，又符合高考命题的特点和趋势这类试题对培养学生的创新精神，提高学生的能力，和趋势这类试题对培养学生的创新精神，提高学生的能力，促进学生参与社会实践、自主探究，起到了良好的导向作用促进学生参与社会实践、自主探究，起到了良好的导向作用实验探究型综合题多以学生的知识能力为背景设计实验，反实验探究型综合题多以学生的知识能力为背景设计实验，反映学生的心智水平，它具有问题情境特征、思维开放特征、映学生的心智水平，它具有问题情境特征、思维开放特征、实践探索特征、学生主体特征、方法教育特征和能力培养特实践探索特征、学生主体特征、方法教育特征和能力培养特征等实验探究型综合题是一种思考性、综合性较强的题型，征等实验探究型综合题是一种思考性、综合性较强的题型，有一定的难度和区分度，它既能体现新理念，又能考查地理有一定的难度和区分度，它既能体现新理念，又能考查地理知识和能力，因此倍受命题者的青睐。

其命题基本形式是简知识和能力，因此倍受命题者的青睐其命题基本形式是简述实验或探究过程，确定探究课题名称、分析探究结论并推述实验或探究过程，确定探究课题名称、分析探究结论并推广利用等广利用等2 2．答题模板．答题模板实验探究型综合题的解答一般分为以下几个步骤：实验探究型综合题的解答一般分为以下几个步骤：①①认认真读题、审题，领会试题要求，找准实验目的；真读题、审题，领会试题要求，找准实验目的；②②理解理解实验目的，分析实验原理，定准实验结论；实验目的，分析实验原理，定准实验结论；③③弄清命题弄清命题意图、吃透实验结论，选准实验材料，关键是要选准实意图、吃透实验结论，选准实验材料，关键是要选准实验方法，选择简单的实验器材，注意材料的普通化；验方法，选择简单的实验器材，注意材料的普通化；④④注意实验细节，写准实验步骤关键是要写清实验具体注意实验细节，写准实验步骤关键是要写清实验具体操作步骤，注意步骤的序号化，要用科学、规范、严谨、操作步骤，注意步骤的序号化，要用科学、规范、严谨、简练的地理术语简练的地理术语 设计一个简便易行的小实验，以证明地转偏向力的存在设计一个简便易行的小实验，以证明地转偏向力的存在。

写出实验用材、实验步骤和所得结论写出实验用材、实验步骤和所得结论解析：解析：该题考查学生探究学习的能力首先明确地转偏向力该题考查学生探究学习的能力首先明确地转偏向力是地球由于自转而导致的地球上水平运动的物体方向改变的是地球由于自转而导致的地球上水平运动的物体方向改变的力其表述为北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上地转偏力其表述为北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上地转偏向力为向力为0 0所以实验的关键一是要模拟出地球的自转运动所以实验的关键一是要模拟出地球的自转运动( (如如地球仪、雨伞地球仪、雨伞) )；二是要演示出物体在地球上水平运动；三；二是要演示出物体在地球上水平运动；三是要通过调整运动方向模拟北半球、南半球，以分别得出是要通过调整运动方向模拟北半球、南半球，以分别得出““北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转””的结论抓住了这关键的三点，也就抓住了本题的核心抓住了这关键的三点，也就抓住了本题的核心答案：答案：实验设计：实验设计：(1)(1)实验材料：可选用有轴的球状实验材料：可选用有轴的球状( (面面) )物，如地球仪、塑料物，如地球仪、塑料球、撑开的雨伞，墨水、清水等。

球、撑开的雨伞，墨水、清水等2)(2)实验步骤：实验步骤：①①将球状将球状( (面面) )物的虚拟北极点向上，在球状物的虚拟北极点向上，在球状( (面面) )物上滴适量的墨滴物上滴适量的墨滴( (或水滴或水滴) )②②正确模拟地球自转方向，进行旋转正确模拟地球自转方向，进行旋转③③观察并描述墨滴观察并描述墨滴( (或水滴或水滴) )流痕的偏转方向流痕的偏转方向④④再将虚拟南极点向上，重复再将虚拟南极点向上，重复①①～～③③步骤，但自转方向与步骤，但自转方向与②②步骤相反步骤相反(3)(3)实验结论：通过本实验，可证明地球表面的物体在做水实验结论：通过本实验，可证明地球表面的物体在做水平运动时，运动方向发生偏转在北半球向右偏转，在南平运动时，运动方向发生偏转在北半球向右偏转，在南半球向左偏转半球向左偏转实验原理分析实验原理分析步骤一：如右图，在一个平底盆步骤一：如右图，在一个平底盆中加适量的水，直至水盖满盆底中加适量的水，直至水盖满盆底把一个装满沙子的小瓶放入盆中把一个装满沙子的小瓶放入盆中步骤二：用透明的塑料纸盖住盆，用橡皮筋盘扎住盆口，并步骤二：用透明的塑料纸盖住盆，用橡皮筋盘扎住盆口，并把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装沙小瓶正上方。

沙小瓶正上方步骤三：将盆放在阳光下暴晒，过足够长的时间后步骤三：将盆放在阳光下暴晒，过足够长的时间后观察1)(1)推测你会发现的现象，并有步骤地写下来推测你会发现的现象，并有步骤地写下来2)(2)这个实验模拟了什么现象？具体环节是什么？这个实验模拟了什么现象？具体环节是什么？(3)(3)这种现象的形成过程体现了自然界各要素具有这种现象的形成过程体现了自然界各要素具有________________的演化过程的演化过程解析：解析：本题的考查目的是使学生通过实验模拟本题的考查目的是使学生通过实验模拟演示水循环的具体环节，认识水的循环运动对演示水循环的具体环节，认识水的循环运动对地理环境的塑造作用，从而理解地理环境的整地理环境的塑造作用，从而理解地理环境的整体性答案：答案：(1)(1)首先是塑料纸上有水珠凝结，然后水珠首先是塑料纸上有水珠凝结，然后水珠沿着小石块下压的方向聚集，聚集成水滴后往装沿着小石块下压的方向聚集，聚集成水滴后往装沙的小瓶里滴，最后小瓶的沙由干变湿沙的小瓶里滴，最后小瓶的沙由干变湿2)(2)水循环现象具体环节是蒸发、水汽输送、水水循环现象具体环节是蒸发、水汽输送、水汽凝结、降水。

汽凝结、降水3)(3)统一统一。