琵琶行3妙用比喻的作用.ppt

1 1《《琵琶行琵琶行》》中用中用““比喻比喻””的手法，描摹琵琶乐音和的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，请按下面要求，写出相应诗句：旋律的变化，请按下面要求，写出相应诗句：⑴⑴表现急切而愉悦的情调：表现急切而愉悦的情调： 　 　　 　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　⑵⑵表现旋律婉转而流畅：表现旋律婉转而流畅： 　 　　 　　 ⑶⑶表现热烈紧张的场面：表现热烈紧张的场面： 　 　　 　　 ⑷ ⑷ 由琴声联想到珠玉声的句子是：由琴声联想到珠玉声的句子是：“　 ，　　 　　 ” ⑸⑸白居易另有绝句白居易另有绝句《《夜筝夜筝》》，其中，其中“ “ 弦凝指咽声弦凝指咽声停处，别有深情一万重停处，别有深情一万重””是是《《琵琶行琵琶行》》““•冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇•别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 一节诗句的化用一节诗句的化用大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘妙用比喻的作用妙用比喻的作用 诗人运用一连串的比喻来写虚渺诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，弦所发出的不同乐声， 将抽象的音将抽象的音乐变为可感的形象乐变为可感的形象，，使读者如闻其使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象想和想象东船西舫悄无言，惟见江心秋月白东船西舫悄无言，惟见江心秋月白 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。

还久久沉醉在音乐创造的氛围中悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵出琵琶女技艺的高超绝妙琶女技艺的高超绝妙诗人所创造的这个画诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力面，有着及其感人的艺术魅力余音绕梁第三次第三次 重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿（明写略写）（明写略写）诗诗 句句却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急凄凄不似向前声凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多座中泣下谁最多江州司马青衫湿江州司马青衫湿（直接描写音乐的悲凄）（直接描写音乐的悲凄）（侧面烘托音乐的感人）（侧面烘托音乐的感人） 音乐是心灵世界最美的语音乐是心灵世界最美的语言，是情感宣泄的最佳方式言，是情感宣泄的最佳方式琵琶女一曲弹奏，尽诉胸中怨琵琶女一曲弹奏，尽诉胸中怨悱，道出命运的沧桑悲愤的悱，道出命运的沧桑悲愤的曲调塑造了一个被侮辱、被玩曲调塑造了一个被侮辱、被玩弄的悲剧形象，令普天下伤心弄的悲剧形象，令普天下伤心人同声一哭人同声一哭琵琶女三次演奏琵琶曲第一次第一次( (暗写暗写):):诗人送客闻琵琶诗人送客闻琵琶“醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别”( (烘托烘托) )“主人忘归客不发主人忘归客不发”( (侧面烘托琴技侧面烘托琴技) )第二次第二次( (明写详写明写详写):):彼此相见彼此相见, ,琵琶女奏琵琶女奏《《霓裳霓裳》《》《六幺六幺》》琵琶女自叙身世琵琶女自叙身世诗人述诗人述“迁谪意迁谪意”“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”( (点明主旨点明主旨) )第三次第三次( (明写略写明写略写):): “感我此言感我此言”“却坐促弦却坐促弦”( (正写正写) )“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”( (侧面烘托侧面烘托) )学习目标学习目标 合作探究，分析人物形象，理解主旨合作探究，分析人物形象，理解主旨句的内涵，把握诗歌的思想感情。

句的内涵，把握诗歌的思想感情 （第三课时）（第三课时） 从琵琶曲旋律变化的描写中你能捕捉到琵琶女从琵琶曲旋律变化的描写中你能捕捉到琵琶女情感变化的轨迹吗？请从诗文中找出证据说明之情感变化的轨迹吗？请从诗文中找出证据说明之1 1、浔阳江口，风寒月冷，琵琶女独守空船、浔阳江口，风寒月冷，琵琶女独守空船孤单凄凉（孤单凄凉（低沉抑郁低沉抑郁））2 2、强烈的生活反差勾起她对往昔的回忆、强烈的生活反差勾起她对往昔的回忆 （（急切愉悦急切愉悦））3 3、好景不长，时光不再，生活变故，门庭、好景不长，时光不再，生活变故，门庭冷落冷落 （（幽愁暗恨幽愁暗恨））4 4、渴望爱情抚慰，但薄情丈夫重利轻别、渴望爱情抚慰，但薄情丈夫重利轻别 （（高亢激越高亢激越））5 5、收束一划，、收束一划，““四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛”” （（愤激抗争愤激抗争））琵琶女是怎样一个形象？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。

琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉  诗歌的第三部分：自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，这一部分采用了什么手法？具体分析少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰鲜明的对比 诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨为什么要极力铺写这一形象？琵琶女琵琶女白居易白居易 自言本是京城女自言本是京城女名满京都的艺人名满京都的艺人老大嫁作商人妇老大嫁作商人妇我从去年辞帝京我从去年辞帝京才华横溢的诗人才华横溢的诗人谪居卧病浔阳城谪居卧病浔阳城去来江口守空船去来江口守空船往往取酒还独倾往往取酒还独倾 诗人为什么说他和琵琶女诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”？试结？试结合全诗的内容和白居易的生平体会。

合全诗的内容和白居易的生平体会 这是千古传诵的名句诗人和琵琶女虽然这是千古传诵的名句诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意飘零、凄凉、失意诗人把把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了完全融合在一起了正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典典型情绪型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情琵琶女倾诉身世苦，白居易同病相怜伤迁谪琵琶女倾诉身世苦，白居易同病相怜伤迁谪同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识主题主题 《《琵琶行琵琶行》》是一首歌行体的长篇叙是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作伤诗的代表作 《《琵琶行琵琶行》》叙述了诗人谪叙述了诗人谪居江州，巧遇琵琶女居江州，巧遇琵琶女, ,被其琴声和被其琴声和凄苦身世感动的故事。

深刻揭示了凄苦身世感动的故事深刻揭示了封建社会中被损害的乐伎们的悲惨封建社会中被损害的乐伎们的悲惨命运，倾诉了诗人谪居卧病的凄凉命运，倾诉了诗人谪居卧病的凄凉郁闷的心情郁闷的心情读读《《琵琶行琵琶行》》有感有感——毛泽东毛泽东人生人生难得一知己难得一知己，，千古知音千古知音最难觅伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己 放言五首放言五首①①(其三其三)[唐唐]白居易白居易赠君赠君②②一法决狐疑一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍不用钻龟与祝蓍试玉要烧三日满试玉要烧三日满,辨材须待七年期辨材须待七年期周公恐惧流言日周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时王莽谦恭未篡时向使当初身便死向使当初身便死,一生真伪复谁知一生真伪复谁知?注注①①元和五年元和五年,白居易的好友元稹因得罪了白居易的好友元稹因得罪了权贵,被被贬为江陵士曹参江陵士曹参军,写了五首《放言》写了五首《放言》诗表达自己表达自己的心情后来的心情后来,白居易被白居易被贬为江州司江州司马,在在贬官途中官途中,写下五首《放言五首》奉和。

写下五首《放言五首》奉和②②君君:指元稹作业：背诵并欣赏下列诗歌作业：背诵并欣赏下列诗歌1、、【【2018年高考新课标卷】补写出下列句子中的空缺部分年高考新课标卷】补写出下列句子中的空缺部分2）白居易的《琵琶行》中）白居易的《琵琶行》中“                            ，，                                     ”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧 2、、【【2018年高考北京卷】在横线处填写作品原句年高考北京卷】在横线处填写作品原句古人送别，常在渡口码头比如白居易《琵琶行》：古人送别，常在渡口码头比如白居易《琵琶行》：“主人下马客主人下马客在船，举酒欲饮无管弦在船，举酒欲饮无管弦 ”五陵年少争缠头五陵年少争缠头  一曲红绡不知数一曲红绡不知数醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别 ，，别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月3、、【【2018年高考江苏卷】补写出下列名句名篇中的空缺部分。

年高考江苏卷】补写出下列名句名篇中的空缺部分3）今年欢笑复明年，）今年欢笑复明年，                                      白居易《琵琶行》）白居易《琵琶行》）秋月春风等闲度秋月春风等闲度4、、【【2018年高考浙江卷】补写出下列名篇名句的空缺部分年高考浙江卷】补写出下列名篇名句的空缺部分4）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难            ______________，，______________白居易《琵琶行》）白居易《琵琶行》）冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝    凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇名句积累名句积累资源助读知识整合名句积累(1)严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳白居易《琵琶行》中“岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听”两句表达了这样的意思2016·全国高考Ⅲ)(2)白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程2015·课标全国高考Ⅱ)(3)白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声:“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

2015·北京高考)资源助读(4)银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣白居易《琵琶行》)(2015·四川高考)(5)千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面转轴拨弦三两声,未成曲调先有情2015·湖南高考)(6)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白2014·安徽高考)(7)移船相近邀相见,添酒回灯重开宴千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面2014·浙江高考)。