幼儿园语言活动方案大中小班方案（二篇）.doc

幼儿园语言活动方案大中小班方案设计思路:新《指南》中指出:“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含”我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用,选择了这一活动内容,小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱因此,让幼儿在集体面前表达还有一定的困难本活动通过创设幼儿“购物”机会,让幼儿自己去购物,大胆地向阿姨用语言表达自己的需要,并试着装扮自己,将游戏与实际生活融合,培养孩子的生活自理能力与同伴交流,引发他们说说自己,让大家分享自己快乐的愿望前面部分是孩子自由的表达,后面的“录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养,具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要,如学说一句话,把说话完整的要求都隐藏在其中,孩子在活动中感受到共同生活的乐趣,师生情,同伴友爱,分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现活动目标:1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要2、通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯3、尝试给自己穿戴、打扮活动准备:1、创设宝大祥服装店材料与环境2、爸爸说话的录音带及机一架活动重点:会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。

活动难点:有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮活动过程:一、回忆参观宝大祥商店,引发幼儿参与游戏的兴趣教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服妈:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?二、说说讲讲所购物品1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?2、指导个别幼儿购买:你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?3、在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法1)幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿2)引导幼儿各自互相交流3)以铃声召集幼儿围坐在妈妈身边三、以与爸爸打形式,进一步激发幼儿表达的愿望1.听妈:是谁打来了,让妈妈来接喂,请问你是谁?录音:“我是爸爸,我现在在北京,很想念你们,孩子们冷吗?”妈:“不冷,今天我带他们去买东西了”录音:“真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?”(幼儿自由争说)录音:“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?”(让幼儿思考)妈:那我们一个一个说让爸爸听清楚2.幼儿回答妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?进一步引起幼儿学说话的兴趣四、游戏:哪个宝宝最漂亮?幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。

幼儿园语言活动方案大中小班方案（二）幼儿园中班语言教案：丑小鸭活动目标：1.能有兴趣安静地倾听童话故事2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望活动准备：1.《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料2.《天鹅》音乐磁带活动过程：一、情境导入播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作师：刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾幼：我模仿的是……(激发幼儿的学习兴趣)二、欣赏故事《丑小鸭》1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事?幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了幼：小鸭要出去玩……2.幼儿完整欣赏故事3.幼儿相互说说故事里讲了什么4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事资料)三、分段欣赏1.利用挂图，分段欣赏故事2.引导幼儿讨论：(1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?幼：因为他长得丑幼：因为它和别的小鸭长得不一样2)开始它的生活快乐吗?幼：不快乐3)之后丑小鸭经历了那些危险?幼：差点被猎人用枪打死。

幼：在湖水里差点冻死……(4)它的梦想实现了吗?幼：实现了幼：它变成了一只美丽的天鹅5)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做?幼：我会和它一齐玩幼：我会给它好吃的东西幼：我会和它做朋友…(结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要资料，激发幼儿同情、关爱他人的情感)四、观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅)活动延伸：1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听2.欣赏安徒生其他的童话故事第3页共3页。