数学教学教案－亿以内数的读法.docx

数学教案－亿以内数的读法　　数学教案－亿以内数的读法　　教学目标 　　1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的进率．　　2．熟记亿以内的数位顺序表，能正确读出亿以内的数．　　教学重点　　掌握亿以内数的读法．　　教学难点 　　中间有0的数的读法．　　教学过程 　　一、复习导入  ：　　1．读出下面各数　　     3612     2361   1236   6123　　问：上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？　　2．（演示课件“计数单位”）回答下面各题　　（1）10个一是（  ）10个十是（  ）10个百是（  ）　　（2）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？　　二、学习新知　　1．谈话导入  ：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一万．光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大约有三十八万四千四百千米．今天我们就来一起学习像这些比较大的.数的读法．（板书亿以内教的读法）　　2．用算盘帮助数数，认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿．　　（1）出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问：这表示多少？（一千）然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠．问：“你发现了什么？”（10个一千是一万，千位满十向万位进一）．再一万一万地数，边数边拨珠并把发现的问题讲给大家听．（依次十万十万地数）　　（2）师问：照这样数下去10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万又是多少呢？　　（3）通过刚才的数数你们知道了什么？　　（4）（继续演示课件“计数单位”）练习填空：　　10个一千是（  ）10个一万是（   ）10个百万是（    ）10个千万是（   ）　　3．师：万、十万、百万、千万、亿和个、十、百、千一样它们都是计数单位．（边说边板书）从刚才一边拨珠一边数数中，你们发现每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？（继续演示课件“计数单位”）　　4．认识数位和数位顺序表．　　教师说明：　　（1）用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位，教师对着计数单位，在上边板书数位，（师边讲解边整理出数位顺序表）　　（2）同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的．如数字3，写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百，写在万位上呢？写在千万位上呢？写在亿位上呢？　　（3）按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少“个”；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”．（师进一步整理数位顺序表）（说明：还有比亿更大的数，今后我们再写）　　5．教学亿以内数的读法　　（1）教学万级数的读法　　①在算盘上拨出二十八，问：这个数在个级，表示多少？（二十八）　　②将二十八移到万级，问：这个数在万级，表示多少？（二十八万）　　③在算盘上拨出三千零七十万，让学生试读．　　④读出下面各数（出示投影）　　470000  3080000  40500000　　470000    读作：四十七万　　40500000  读作：三百零八万　　40500000  读作：四千零五十万　　⑤小组讨论：说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？　　（相同点：万级数先按个级数的读法来读；　　不同点：万级数要在后面加读一个“万”字．）　　⑥练习：读出下面各题：34和340000 348和3480000 3004和30040000（强调：每级中间连续有2个0只读1个．）　　（2）教学含有两级数的读法（出示课件“亿以内数的读法”）．　　①先在数位顺序表上出示20000，让学生读出来．再将个级写成4600，请学生完整试读24600．　　②先出示6400000，让学生读出来，再试读6407000，问：这个数中的4个0都在什么位置？怎么读的？（数中每级末尾的0都不读．）　　③让学生读出30040，再试读10030040　　10030040读作：一千零三万零四十　　问：10030040共有5个0，前4个0共读出几个？（师指出其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”．）　　④练习：读出下面各数．　　569200    40080500   28000075　　569200    读作：五十六万九千二百　　40080500  读作：四千零八万零五百（师问：40080500所读的零是指哪几个0？）　　28000075  读作：二千八百万零七十五（师问：为什么4个0只读1个？）　　⑤总结含有两级数的读法：略．看书P3并体会一亿有多大．　　三、课堂练习　　1．读出下面每组数：　　   25和25┆0000   250和┆2500000   2005┆和20005┆0000  2050和2050┆0000　　2．先说出下面每一个数是几位数，最高位是什么位，再读出来．　　3┆2680   164┆5800   520┆5000   47┆0050   307┆0800　　3060┆0900  10┆4070  120┆0605   1┆0000┆0000　　3．教师说明：改革20年来，我国取得了巨大成就．读出下面各题中的数：（投影）　　（1）1993年，我国天然石油开采8130000吨，1997年增加到12840000吨．　　（2）1994年，我国煤炭开采12350000吨，到1996年，煤炭开采21500000吨．　　（3）1993年，我国市内电脑交换机有10360000门．　　（4）1994年，我国生产照像机42900000架．　　四、师生小结：这节课我们学习了什么知识？亿以内的数位顺序是怎样的？亿以内数的计数单位有哪些？怎样读亿以内的数？　　五、布置作业 （略）　　板书设计 　　①先读万级再读个级　　读高位   读低位　　②万级的数按个级的读法来读．　　  读后加一个“万”字　　③每级末尾0不读，其他数位有1个或连续几个0，都只读一个．　　教案点评：　　本节课是在学生已经掌握“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位和正确读出万以内数的基础上，把计数单位扩展到亿，并学习按级读亿以内的数。

　　数学教案－亿以内数的读法。