2022年部编版初中历史《对外开放》教案.doc

第 9 课对外开放1教学分析【教学目标】知识与能力过程与方法情感态度与价值观知道经济特区的建立和开展, 了解我国对外开放领域逐步扩大的过程, 认识 对外开放的巨大作用；理解中国参加世界贸易组织的作用；了解认识历史的 多种途径和方式, 提高观察地图和处理历史信息的能力初步学会分析和评价历史的方法, 在了解对外开放史实的根底上, 理解对外 开放对中国开展的重大意义；在运用地图了解对外开放进程的过程中, 掌握观 察和分析地图的方法认识改革开放是我国的强国之路, 我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放 的重要性, 培养面向世界的意识【重点难点】教学重点：经济特区的建立；参加世界贸易组织教学难点：对外开放格局初步形成的过程、特点；参加世界贸易组织的意义2教学过程一、导入新课思考问题：1．在中国古代历史上, 对外贸易开展最繁荣的时期是什么时期？2．中国近代史上何时开始采取闭关政策？教师小结：唐朝是我国古代历史上对外贸易开展的一个鼎盛时期, 从明朝中叶开始采取 闭关政策. 我国早在公元前四五世纪就与古希腊有贸易往来, 到了盛唐时期, 已有了“丝绸之 路〞和七条国际海陆通道 , 促进了经济的繁荣和开展 . 明朝的郑和七下西洋 , 进一步促进了 经济贸易的开展 , 但是到了明朝中叶 , 为了躲避倭寇在东南沿海地区的进犯 , 采取了消极闭 关政策, 直到西方列强用大炮轰开了中国的国门 , 翻开了中国近代史屈辱的篇章 . 历史证明 了封闭就会落后, 开放才能开展. 今天我们就来学习第 9 课：对外开放.二、新课讲授目标导学一：经济特区的建立1．播放歌曲《春天的故事》, 多媒体出示歌词：歌词：一九七九年, 那是一个春天, 有一位老人在中国的南海边画了一个圈, 神话般地 崛起座座城, 奇迹般地聚起座座金山……2．提出问题：歌词中“画了一个圈〞是指什么？提示：1980 年, 中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4 个经济特区. 3．引导学生答复：国家对这个“圈〞采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制, 允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞 进行投资活动, 并在进出口、减免税等方面提供优惠条件.4．史料解读：任何一个国家要开展……不加强国际交往, 不引进兴旺国家的先进经验、先进科学技术 和资金是不可能的.——邓小平5．教师提问：结合上述材料, 思考对外开放的必要性.提示：世界经济正在向全球化方向开展, 任何国家孤立于世界经济之外, 都不可能获得 开展 . 中华人民共和国成立前长期处于停滞和落后状态 , 其中一个重要原因就是闭关自守 . 对外开放是时代的潮流, 是实现社会主义现代化建设的必要条件.6．提出问题：设立经济特区的影响.提示：设立经济特区, 对引进外资、先进技术和管理经验, 推动国内的进一步改革, 扩 大对外经济交流, 开展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用.目标导学二：对外开放领域的扩大1．图片展示：多媒体展示《沿海地区对外开放示意图》2．学生自主学习：教师引导学生阅读教材, 概括对外扩大开放的根本情况.提示：1984 年, 开放 14 个沿海城市. 1985 年, 中国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南 三角地区开辟为沿海经济开放区 . 随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿 海地区的一些市县.3．教师提问：在此之后, 我国对外开放的脚步还没有停歇, 后面还有哪些措施？提示：1988 年, 海南岛被划为经济特区. 1990 年, 上海浦东开发区建立起来. 1992 年, 对 外开放的地域向纵深推进, 包括沿江城市、陆地边境城市、内地省会和自治区首府.4．请学生拟出：我国对外开放的根本格局. (按时间顺序)提示：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地.5．教师总结：中国形成“经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地〞的全方位、 多层次、宽领域的对外开放格局.6．拓展：伟大成就一是对外贸易增长迅速. 1978 年到 2007 年, 我国货物贸易进出口总额从亿美元增长到万 亿美元, 年均增长 17.4%. 1982 年到 2007 年, 我国效劳贸易进出口总额从亿美元增长到亿美 元, 年均增长 17.6%.二是利用外资的规模、质量和水平不断提高. 改革开放初期, 我国吸收外资总量还比拟 少. 2002 年中国参加 WTO(世界贸易组织)以来, 截至 2007 年底, 实际吸收外资金额累计超过 8000 亿美元, 现存注册外商投资企业 28 万家. 目前, 世界 500 强中已有 480 多家来华投资, 外商投资设立研发中心约 1100 家, 跨国公司在华设立地区总部已超过 40 家.三是“走出去〞步伐加快. 几十年来, 我国累计非金融类对外直接投资净额达 1106 亿美 元. 对外承包工程、对外劳务合作和对外设计咨询三项合计年营业额, 从 1978 年的亿美元提 高到 2007 年的 463 亿美元, 增长了 1543 倍.目标导学三：参加世界贸易组织1．图片展示：中国参加 WTO 纪念邮票 中国参加 WTO 纪念章2．学生自主学习：教师引导学生阅读教材, 了解参加 WTO 的根本情况. 提示：2001 年 12 月, 中国成为世界贸易组织的成员.3．观看视频, 小组讨论：(1)我国为什么要参加世贸组织？入世后会给我们带来哪些好处？(2)在视频中世界贸易组织所有成员国的掌声和拥抱说明了什么？(3)你是怎样认识入世给我们带来的挑战的？三、课堂总结通过对外开放, 我们吸收了国外的资金、先进的技术和企业管理经验, 为我国的社会主义 现代化建设注入了新的活力 . 我们要牢固坚持这一政策不动摇 , 加快我国的社会主义现代化 建设.3板书设计4教学反思在本课的教学中 , 表达了以教师为主导 , 学生为主体的这一新的教学理念 . 通过各种媒 介全方位地展示我国对外开放的根本情况, 学生在教师的引导下积极思考本课的重难点问题, 通过自主学习解决了学习过程中的大局部问题 , 值得表扬 . 但在深入地理解改革与开放之间 的关系, 以及我国参加 WTO 对我国经济的深刻影响方面学生还存在简单的记忆背诵问题 , 教师需要在深入浅出地讲解这局部内容上下一番功夫.第 19 课 法国大革命和拿破仑帝国1教学分析【教学目标】知识与能力过程与方法情感态度与价值观了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰 西第一帝国；《拿破仑法典》等根本史实将阅读、听讲、识记三方面综合起来, 培养学生创新的思维品质；从多种角 度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力通过对法国大革命历史的分析, 使学生认识到法国大革命顺应当时历史开 展的潮流, 具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析, 使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键【重点难点】教学重点：《人权宣言》；拿破仑帝国教学难点：《人权宣言》；对拿破仑的评价2 教学过程一、导入新课这是最美好的时代, 也是最糟糕的时代；这是智慧的年头, 也是愚昧的年头；这是信仰 的时期, 也是疑心的时期；这是光明的季节, 也是黑暗的季节；这是希望的春天, 也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂, 我们全都在直奔相反的方向.——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事, 它展现了法国大革命在 历史上的进步性 , 同时也反映出法国大革命的进程是激进的 , 很多无辜的人受到伤害 . 历史 真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第 19 课：法国大革命和拿破 仑帝国. 去探寻它的真相, 看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？二、新课讲授目标导学一：法国大革命的背景1．革命背景分析：(1)革命前锋利的阶级对立——政治原因法国社会被分成三个等级, 第一等级是教士, 第二等级是贵族, 他们占人口总数不到 1%, 但却占有全国土地数量的 2/3, 并不承当任何纳税义务. 而广阔的第三等级却承当着国家的赋 税和其他封建义务, 尤其是工人、城市平民和广阔农民, 生活困苦不堪, 他们强烈要求改变生 活状况.(2)资本主义开展与封建专制统治的矛盾——经济原因(根本原因)18 世纪下半期, 法国资本主义经济已有很大开展, 纺织业、冶金业和采矿业的开展最为 迅速 , 其兴旺程度居欧洲大陆首位 . 对外贸易也得到迅速开展 . 但封建专制统治却成为法国 资本主义经济开展的障碍, 其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土 地所有制依然存在. 对此, 资产阶级十分不满, 他们要求废除封建土地所有制, 取消封建特权, 反对专制统治.(3)启蒙运动的影响——思想原因18 世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播 , 为法国大革命和资产阶级登上政治舞台 , 作了思想和舆论上的准备.综上所述, 18 世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面, 都已经出现全面危机, 专制统治已成为法国社会开展的障碍 . 封建王朝的统治危机 , 使它无可挽回地陷入了绝境 , 这不仅削弱了它的统治力量, 也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件.目标导学二：法国大革命的过程1．导火线：财政危机引发的三级会议召开．2．法国大革命的过程：(1)攻占巴士底狱(爆发)：大资产阶级掌权；公布《人权宣言》①《人权宣言》表达了启蒙思想家提出的“自由〞“平等〞的口号, 具有进步意义. ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可侵犯, 表达了资产阶级的本质.(2)建立共和国(吉伦特派)：处死国王①法国一开始并没有废除国王, 而是结束君主专制和等级制度, 保存了君主统治. ②法国革命是一个前进过程.③人民群众是法国革命的主力军.(3)巴黎人民起义(雅各宾派)：法国大革命高潮①雅各宾派在革命危急关头掌握政权 , 采取一系列果断措施 , 稳定了法国的局势 , 把大 革命推向了高潮. 但其政策存在负面作用, 用恐怖政策消除异己, 成为最终垮台的原因.②雅各宾派统治被推翻只代表了法国大革命高潮的结束, 而不是资产阶级的失败. (4)拿破仑发动政变, 建立法兰西第一帝国3．法国大革命的意义：(1)彻底摧毁了法国的封建统治, 初步建立了资产阶级共和国的政治体制. (2)沉重打击了 欧洲的封建制度, 传播了资产阶级自由民主的思想 . (3)法国大革命的彻底性为各国革命树立了典范, 对世界历史的开展产生了重大影响.目标导学三：拿破仑与法兰西第一帝国1．拿破仑的活动：初露锋芒——政变夺权——建立帝国——公布法典, 对外征战——远征失败, 被迫下台 2．法兰西第一帝国的性质：代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权.3．拿破仑的内外政策：(1)对内政策：公布维护资产阶级利益的《拿破仑法典》, 将革命成果用法律形式固定下 来.(2)对外政策：打击反法同盟, 前期是具有正义性质的民族战争, 后期变为军事侵略.4．拿破仑帝国覆亡的原因：(1)欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化. (2)欧洲大陆封建势力远远大于资产 阶级力量.5．评价拿破仑：①制定《拿破仑法典》确立资本主义社会的立法标准；②拿破仑对外战争一方面维护了法国大革命的成果 , 打击了欧洲的封建势力；另一方面 他的对外战争具有侵略性, 激起了当地人民的对抗.。