湖心亭看雪课件2.ppt

张岱张岱湖湖心心亭亭看看雪雪毳毳( )( )衣衣雾凇雾凇( )( )沆沆 ( )( )砀砀( )( )铺毡铺毡( )( )更更( )( )定定..崇崇( )( )祯祯 ( )( ) 更更( )( )有此人有此人 强强( )( )饮饮 ChChó óngng zhēn zhēn cuì sōng hàng dàng gēng zhān gèng qiǎng 第一段：第一段：·1 1、大雪三日，、大雪三日，湖中人鸟声湖中人鸟声俱俱 绝·2 2、、是是日日更定更定，，余余 挐挐一小船，一小船，拥毳衣炉火拥毳衣炉火，，3、、雾凇沆砀雾凇沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一白一白4、、惟长堤一痕惟长堤一痕，，湖心亭一点湖心亭一点，，与余舟一芥与余舟一芥，，舟中人两三粒舟中人两三粒而已而已都都 消失消失晚上八晚上八点左右点左右撑，划撑，划穿着毛皮衣，带着火炉穿着毛皮衣，带着火炉我我这这 （湖上）（湖上） 冰花一片弥漫冰花一片弥漫全白全白只只一道长堤一道长堤的痕迹的痕迹一点湖心一点湖心亭的轮廓亭的轮廓我的一我的一叶小舟叶小舟舟中两三个人影舟中两三个人影第二段：第二段：1、见余，、见余，大喜大喜曰：曰：“舟中舟中焉得焉得 更更有此人有此人！！”2、、余余强饮强饮三大三大白白而别。

而别……客客此3、、及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃曰：曰：“莫莫说相公说相公痴痴，， 更有痴更有痴似似相公者！相公者！”非常高兴非常高兴哪能哪能 还还等到等到不要不要像像酒杯酒杯痛饮痛饮客居，动词客居，动词 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西二月，余住西湖大雪三日，湖大雪三日，湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝翻译翻译课文课文. . 明崇祯五年明崇祯五年明崇祯五年明崇祯五年十二月，我正十二月，我正十二月，我正十二月，我正住在西湖边住在西湖边住在西湖边住在西湖边下了三天雪，下了三天雪，下了三天雪，下了三天雪，湖上行人、飞湖上行人、飞湖上行人、飞湖上行人、飞鸟的声音全消鸟的声音全消鸟的声音全消鸟的声音全消失了 是日，更定日，是日，更定日，余拿一小舟，拥毳余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心衣炉火，独往湖心亭看雪雾凇沆砀，亭看雪雾凇沆砀，天与云、与山、与天与云、与山、与水，上下一白湖水，上下一白湖上影子，惟长堤一上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中与余舟一芥，舟中人两三粒而已人两三粒而已这一天，晚上八点左右，这一天，晚上八点左右，我划一条小船，我划一条小船， 穿着穿着毛皮衣服，带着火炉，毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。

独自前往湖心亭看雪湖上一片冰花弥漫，天湖上一片冰花弥漫，天空与白云、与山峦和湖空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色，水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留望着湖上的物影，只留下一道淡淡的长堤的痕下一道淡淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上和我的一叶小舟，船上二三粒人影罢了二三粒人影罢了  到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸子烧酒，炉正沸见余大喜，曰：见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人？？”拉余同饮余拉余同饮余强饮三大白而别强饮三大白而别问其姓氏，是金陵问其姓氏，是金陵人，客此人，客此 来到湖心亭，竟然来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐铺着毡席，相对而坐一个小童正在煮酒，一个小童正在煮酒，炉火正旺，水也正沸炉火正旺，水也正沸见到我，他们喜出望见到我，他们喜出望外，说：外，说：“这个时候，这个时候，在湖上怎么会碰到像在湖上怎么会碰到像你这样的人！你这样的人！”随即随即拉我共饮我很高兴，拉我共饮我很高兴，硬喝下三大杯而后告硬喝下三大杯而后告别。

打听他们的姓名，别打听他们的姓名，他们说是金陵人，现他们说是金陵人，现客住在这里客住在这里 及下船，及下船，舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，莫说相公痴，更有痴似相公更有痴似相公者 下船时，船下船时，船夫嘟嘟哝哝夫嘟嘟哝哝地说：地说：“别别说相公痴，说相公痴，还有比我们还有比我们这位相公更这位相公更痴的人呢痴的人呢　张岱张岱湖湖心心亭亭看看雪雪第二课时第二课时1、余、余挐挐一小舟一小舟 （撑，划（撑，划 ））3、、雾凇沆砀雾凇沆砀 （冰花一片弥漫）（冰花一片弥漫） 2、上下、上下一白一白 4、长堤、长堤一痕一痕 （全白）（全白）（一道痕迹）（一道痕迹） 一、请说出下列带横线的字词的意思一、请说出下列带横线的字词的意思一棵小草，这里形容船小）（一棵小草，这里形容船小）5、与余舟、与余舟一芥一芥7、、焉得焉得 更更有此人有此人（哪能）（哪能）（还）（还）8、、客客此此6、、及及下船下船（等到）（等到）（客居，作动词用）（客居，作动词用）是日是日更更定定湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人更更 余拿余拿一一小船小船上下上下一一白白一一数词，译为“一（叶）”古时夜间计时单位是是日更定日更定是是金陵人金陵人这判断动词是是副词，全还 一字多义一字多义上下一上下一白白强饮三大强饮三大白白形容词“白色”名词, “酒杯”白白钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤雷锋夕照雷锋夕照晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同毕竟西湖六月中，风光不与四时同　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红饮湖上初晴饮湖上初晴 苏轼苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜三潭映月三潭映月断桥残雪断桥残雪 位于位于杭州西湖之中杭州西湖之中，据说是，据说是宋代整修西湖宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛是西湖三岛之一，后于山上建成之一，后于山上建成亭阁亭阁，叫，叫湖心亭湖心亭这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景　 1.1.赏析本文奇特的雪景。

赏析本文奇特的雪景 2.2.体会作者的精神世界体会作者的精神世界听听读读课文课文：： 1.注意：注意：字音、停顿、语速变化字音、停顿、语速变化 2.从文中找出张岱从文中找出张岱看雪的看雪的心情心情的的一一个字个字 湖心亭看雪湖心亭看雪 崇祯（崇祯（ ）五年十二月，余）五年十二月，余/ /住西湖大雪三日，大雪三日，湖中湖中/ /人鸟声人鸟声俱绝俱绝 是是日日更更(gēng)(gēng)定定，余，余挐挐一小一小舟舟，，拥拥/ /毳毳(cu(cuì) )衣炉衣炉火火，独往湖心亭，独往湖心亭/ /看雪雾凇雾凇(sōng)(sōng)沆沆(h(hàng)ng)砀砀(d(dàng)ng)，天与云，天与云、、与山与山、、与水，上下与水，上下一白一白湖上影湖上影子，惟子，惟/ /长长堤堤一痕一痕、、湖湖心亭一点、与余舟一芥，舟中心亭一点、与余舟一芥，舟中人人/ /两三粒两三粒/ /而已而已 到亭上，有两人到亭上，有两人/ /铺毡铺毡(zhān)(zhān)对坐，一童子烧酒对坐，一童子烧酒，，炉正沸。

见余，炉正沸见余，大喜大喜曰：曰：“湖中湖中/ /焉得焉得更更(g(gèng)ng)有此有此人！人！”拉余同饮余拉余同饮余/ /强饮强饮三大三大白白/ /而别问其姓氏，而别问其姓氏，是金陵人，客此是金陵人，客此 及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃(n(nán)n)曰：曰：“莫说莫说/ /相公痴，更相公痴，更有有/ /痴似相公者痴似相公者 Chóng zhēn文中哪些地方体现了作者的文中哪些地方体现了作者的“痴痴”?为什么湖中人比为什么湖中人比“相公相公”更痴？更痴？时间：时间：环境：环境：人物：人物：更定时分更定时分（凌晨六点左右）（凌晨六点左右）大雪三日大雪三日 人鸟俱声绝人鸟俱声绝余余（独）（独）湖中人：湖中人：比我到的时间更早；客此；比我到的时间更早；客此； 铺毡对坐，温炉火烧酒喝铺毡对坐，温炉火烧酒喝我我 自主学习自主学习（用小括号括出）（用小括号括出）雪后西湖雪后西湖的美景：的美景： ①① 雾凇沆砀，天与云雾凇沆砀，天与云、、与山与山、、与水，上下一白与水，上下一白 ②②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一 芥、舟中人两三粒而已芥、舟中人两三粒而已。

1)这两句所描写景物的特点有什么不同？这两句所描写景物的特点有什么不同？(2)①①句句中的三个中的三个“与与”能否多余，为什么能否多余，为什么？？(3)②②中中“一痕一痕”“一点一点”“一芥一芥”“两三粒两三粒”是否能改是否能改 为为“一一道道”“一座一座”“一只一只”“两三个两三个” ？？ 合作学习合作学习西西湖湖雪雪景景全景：全景：特写景物特写景物：： 雾凇沆砀雾凇沆砀, , 天天与与云云, ,与与山山, ,与与水水, ,上下上下一一白白长堤一长堤一痕痕、湖心亭一、湖心亭一点点、与余舟、与余舟一一芥芥、舟中人两三、舟中人两三粒粒全景全景苍茫阔大苍茫阔大 （（实实景景））混沌难辨混沌难辨特写特写渺小微弱渺小微弱 （（虚虚景景）） 物我交融物我交融 天人合一天人合一 远远————近近 白描白描是一种描写的方法原是中国是一种描写的方法原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。

象的画法 作为一种描写方法，白描用于作为一种描写方法，白描用于写人、写人、写事写事，也可用于，也可用于写景写景白描用于写景，白描用于写景，抓住事物的主要特征，抓住事物的主要特征，用简练朴用简练朴素素的文的文字字，，只寥寥几笔就勾勒出事物只寥寥几笔就勾勒出事物特征特征不不施施浓墨重彩浓墨重彩，，不加不加烘托渲染烘托渲染 少用少用形容形容词和修辞词和修辞，只抓住描写对象与众不同的，只抓住描写对象与众不同的地方作如实的交代地方作如实的交代片段片段2：：雪来了！它憋足了劲地下，纷纷扬扬的雪来了！它憋足了劲地下，纷纷扬扬的 大雪漫天飞舞，悄无声息地下；大雪漫天飞舞，悄无声息地下；细小的细小的 似棉絮，大片的像鹅毛，她们随风飘舞似棉絮，大片的像鹅毛，她们随风飘舞 奔跑着，旋转着，一刻不停奔跑着，旋转着，一刻不停 运用比喻，生动地描写运用比喻，生动地描写 片段片段1：：雾凇沆砀，天雾凇沆砀，天与与云云、、与与山山、、与与水，上下水，上下 一白。

一白湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤一痕一痕、湖心亭、湖心亭 一点一点、与余舟、与余舟一芥一芥、舟中人、舟中人两三粒两三粒而已 运用白描，简练朴素，不加修饰运用白描，简练朴素，不加修饰 作者问其姓氏，湖中人避而不答作者问其姓氏，湖中人避而不答却自称是却自称是“金陵人金陵人”？？ 请结合作者情请结合作者情况况谈谈这样写有何用意？谈谈这样写有何用意？  张岱（张岱（1597—1679），字），字宗子宗子，号，号陶陶庵庵，，明末清初明末清初山阴（山阴（浙江绍兴浙江绍兴）人寓居）人寓居杭州杭州出身出身仕宦世家仕宦世家，少为富家公子，极爱繁华，好，少为富家公子，极爱繁华，好精舍，好美婢，好鲜衣，好美食，好骏马，好精舍，好美婢，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好鼓吹，好古董，好花鸟华灯，好鼓吹，好古董，好花鸟明朝灭亡后明朝灭亡后不仕不仕，避迹山居，贫困不堪，常至断炊，著书，避迹山居，贫困不堪，常至断炊，著书以终著有著有《《陶庵梦忆陶庵梦忆》》《《西湖梦寻西湖梦寻》》等其作等其作品多品多回忆往日生活，寄寓着故国之思，也流露回忆往日生活，寄寓着故国之思，也流露了不少伤感情绪。

了不少伤感情绪 不随波逐流，遗世独立；不随波逐流，遗世独立； 孤傲、清高；孤傲、清高； 超凡脱俗、有闲情雅致；超凡脱俗、有闲情雅致； 故国之思故国之思 从从“痴行痴行——痴景痴景——痴遇痴遇”中，你读出了一个怎样的张岱？中，你读出了一个怎样的张岱？ ““功名耶落空，富贵耶如梦，功名耶落空，富贵耶如梦，忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮，之人耶有二十年耶而仅堪覆瓮，之人耶有用没用用没用？？””张岱的《自张岱的《自题题小像小像》》 覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓用为谦词作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立 古代文人中有许多曾经有过遗世独立的文人雅士古代文人中有许多曾经有过遗世独立的文人雅士 1、陶渊明，、陶渊明，不为五斗米折腰不为五斗米折腰，隐居于句曲山中，，隐居于句曲山中，过着过着“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的生活。

的生活2、、陶弘景，曾经掌朝廷机密文书，陶弘景，曾经掌朝廷机密文书，后来不仕隐后来不仕隐居，娱情山水，作起了居，娱情山水，作起了“山中宰相山中宰相”3、柳宗元被贬永州，、柳宗元被贬永州，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”借寒江独钓的渔翁抒发自己孤独郁闷的心情借寒江独钓的渔翁抒发自己孤独郁闷的心情曹雪芹《红楼梦》中有一名诗：曹雪芹《红楼梦》中有一名诗： 满纸荒唐言，满纸荒唐言， 一把心酸泪一把心酸泪 都言作者痴，都言作者痴， 谁解其中味谁解其中味 作业：作业：1、背、背诵课诵课文2、、课课外外搜集搜集摘抄摘抄描写西湖的描写西湖的诗诗文，文， 圣贤文人雅士诗文中的名句圣贤文人雅士诗文中的名句柳宗元的柳宗元的《《江雪江雪》》描写的也是雪景，描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同描写手法和表达感情上的异同江江 雪雪 柳宗元柳宗元千千山鸟飞绝，万径人踪灭山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪描写手法描写手法表达感情表达感情《《湖心亭看雪湖心亭看雪》》《《江雪江雪》》白描白描烘托烘托清高自赏清高自赏淡淡愁绪淡淡愁绪怀才不遇怀才不遇的孤独感的孤独感创新活动创新活动: 对对联对对联赏雪景赏雪景凌晨凌晨驾小舟驾小舟逢知音亭中饮大白逢知音亭中饮大白 再 见。