中班：学会谦让.doc

学会谦让设计意图：有一天，幼儿园里吃橘子，我就故事试探的问每个小朋友，愿不愿意把自己省给我吃，大部分的孩子都不愿意，有点还急哭了，只有两个小朋友愿意给我吃，一个是牛牛小朋友，他愿意分一半给我，当橘子分成两半时，他拿在手里不吭声了，两半橘子一半大一半小，我知道他在比较，最后还是把小的给了我；还有一个小朋友子航把橘子省给我吃，我问他：“你舍得吗？”他没有直接的回答我，而是说：“我家里也有，家里的都我一个人吃他在逃避我的问题并寻找一种自我安慰这样的例子比比皆是，所以我利用《弟子规》中的内容为桥梁，设计了这一节课，希望孩子们能够懂得谦让，学会先让活动目标：1.理解弟子规“财物轻、怨何生、言语忍、忿自泯”含义2.学会互相谦让的精神活动准备:1.故事图片2.多媒体课件活动过程：一、故事导入，引出内容阿牛和阿花是一对兄妹，有一天阿牛和阿花一起到动物园玩，看到一辆载了一匹马的货车，阿牛说：“这匹白色的马真好看阿花说：“这明明就是一匹黑马，你的眼睛是看到哪里去了！”阿牛：“我从箱子的破洞中看到了，是匹白马！”阿花：“我也从箱子的破洞中看到了，是匹黑马！”两人争论不休就吵了起来，情急之下，阿牛就动手推了阿花一下，阿花也不甘示弱的回了一拳，两人就打了起来，最后两个人都挂彩了，鼻青脸肿。

此时，动物园的管理员看两人都伤痕累累，问他们说：“你们为什么在打架呢?”阿牛：“这明明昰一匹白马，她偏偏说是黑马！”阿花：“这本来就是黑马！”管理员说：“我把马牵出来好了管理员：“这匹马身上一条黑一条白的，是斑马啦！”阿牛和阿花异口同声：“啊，原来如此，那我们不就白吵了！”阿牛：“对不起，阿花阿花：“对不起，阿牛，我们以后再也不要吵架了二、理解“财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯”含义兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨，如果彼此能将财物看轻，那么手足之间将会减少很多冲突，自然能和睦相处兄弟之间言语要谨慎，互相包容忍让，多说好话不说坏话，忍住气话，将会减少很多不必要的误会，伤害彼此之间的感情病从口入、祸从口出，口实为祸福之门小结：小朋友，我们常常会站在自己的角度来看事情，只要别人和我们意见不同，我们就会觉得他们是错的，师：这个故事，是谁错了呢?其实两个人都是对的，两个人也都是错的，因为都只对了一半所以下次当别人跟我们意见不同时，我们也不要和别人争吵，因为我们可能也只对了一半三、观看视频深入了解经句含义请孩子观看视频，直观的去了解一些弟子规的故事四、讨论总结兄弟姐妹最常吵架的原因就是玩具、食物及钱财，爸妈买东西给小孩一定都要每人一份，否则彼此之间都会争吵不休，若大家能学会如何与人分享，甚至将财物看轻，那就不会有争执。

五、情景演练：1.姐姐(哥哥)骂我没有把东西收好（言语忍忿自泯）2.有人说我的坏话或嘲笑我（言语忍忿自泯）3.有同学（兄弟姐妹）抢走我的东西（财物轻怨何生）活动延伸：小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？注：好（○） 一般（□）差（△） 本周实践内容周六周日周一周二周三周四周五1、主动的与其他小朋友分享玩具，不为争抢而吵架、打架财务亲，怨何生）       2、对待比自己大的哥哥姐姐恭敬，主动问好       3、不和别人吵架，如果别人骂自己也会忍耐（言语忍，忿自泯）       4、每天通读弟子规1遍       家长回复：（您孩子这一周表现得怎么样？……） 活动反思：故事是孩子最喜欢的语言表达方法，视频动画则是吸引眼球最直接的方法，我利用了故事和视频，将孩子一下子带到了谦让的氛围中，在朗诵了弟子规内容后，孩子通过理解了解了谦让是一种美德但我觉得任然不够，教育上有这样一句名言：“I hear and I forget. I see and I remember. I do and I undersand.”凡是只有身体力行了，才能深刻理解，所以我运用情景演练，让孩子在做中学。