六年级科学---四季更替.ppt课件

六年级科学猜想一下：猜想一下： 四季是怎样产生的？四季是怎样产生的？太阳与地球之间的距离太阳与地球之间的距离时间日地距离每年1月（冬） 1.471亿千米（近）每年7月（夏） 1.521亿千米（远） 地球绕着太阳自西向东自西向东公转地球在公转过程中地轴是倾斜的，而且倾斜的方向保持不变，地轴始终指向北极星的方向地球公转的轨道接近正圆的椭圆形地球公转一周的时间为一年实验：模拟地球公转实验：模拟地球公转实验目的：探究四季更替原因实验目的：探究四季更替原因实验器材：地球仪实验器材：地球仪 手电筒手电筒1243北北东东西西南南按照如图所示进行实验，观察并记录按照如图所示进行实验，观察并记录实验提示：1.地球仪在桌面上围着手电筒做圆周运动地球仪在转动过程中，地轴始终指向北方2.保持手电筒高度和地球仪高度差不多，转动手电筒使光始终照着地球仪3.仔细观察光线直射地球仪的部位，作好记录4.不要用手电筒照着同学的眼睛！“模拟地球公转模拟地球公转 探究四季更替原因探究四季更替原因 ”实验记录单实验记录单地球运行位置地球运行位置（观察点）（观察点）光直射位光直射位置置北半球的季节北半球的季节123424夏季夏季冬季冬季31秋季秋季春季春季小结：小结：学了这节课，你有什么学了这节课，你有什么收获？收获？小结：小结：学了这节课，你有什么学了这节课，你有什么收获？收获？小结：小结：学了这节课，你有什么学了这节课，你有什么收获？收获？ 地球绕太阳公转的过程中，由于地球绕太阳公转的过程中，由于地轴总是倾斜的，并且倾斜的角度保地轴总是倾斜的，并且倾斜的角度保持不变。

当地球处在公转轨道上不同持不变当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化，从而形成了寒来暑度也不断的变化，从而形成了寒来暑往的四季往的四季四季更替的原因：四季更替的原因：小结：小结：学了这节课，你有什么学了这节课，你有什么收获？收获？它是怎样反映农时季节的呢？ 课后拓展课后拓展：。