苏教版数学二年级上册《五厘米和米3、认识米》.docx

第五单元、厘米和米第3课时认识米教学内容：课本第64-65页教学目标：1、使学生初步认识长度单位米，建立 1厘米、1米的长度观念，知道1米 =100厘米，初步学会用刻度量物体长度的方法2、通过实际的测量活动，初步学会用米尺测量较长的物体的长度教学重点：初步建立米的长度观念，知道 1米=100厘米教学难点：以米为单位测量较长的物体的长度教学准备：课件，米尺，1米和3米长的绳子各一根教学过程：一、复习口答1、量比较短的物品，通常用（）作单位2、量一量，我们的课本大约长（）厘米，宽（）厘米二、新授量比较短的物体，我们可以用厘米作单位，但要量教室、操场这些较大的物 体，还用厘米作单位，这就麻烦了，这时就要用比厘米大的长度单位一一米（板 书课题）今天我们就来认识它1、认识长度单位“米”1）出示米尺介绍：这就是米尺，它的长度正好是 1米，米可以用字母" m’表示，1米 可以写作1m5（2）请学生将1米长的绳子拉直，试着用两只手比划一下1米大约有多长 再用1米长的绳子量一量课桌的长、自己的身高、以及铅笔的长度，进一步加深 1米的实际长度3）出示米尺，观察刻度数一数米尺中厘米的刻度，看一看 1米是多少厘米。

提问：1米是多少厘米？(板书：1米=100厘米)说明：1米是100厘米，也就是100厘米等于1米2、教学试一试1)出示第1题量一量2)请学生用米尺量一量黑板的长，注意在量的时候：应从物体的端点开始，一直量到另一个端点，尺子要摆平，这样才能量出长度3)量一量教室的长度三、巩固练习1、完成“想想做做”第1题学生结合生活实际说一说，教师再加以总结2、完成“想想做做”第2题学生实际进行测量，老师给予适当帮助3、完成“想想做做”第3题学生填写，教师提醒看清单位名称4、完成“想想做做”第4题1)分小组完成下面的活动2)提醒注意测量的方法5、完成“想想做做”第5题口答，并说明原因四、课堂总结今天我们认识了什么长度单位？它有多长？用手比划一下，在通常量哪些物体的长度时用米做单位？板书设计：认识米1米= 100厘米测量较长的物体：米m。