合唱教学计划.doc

合唱教学计划干杉中心小学合唱兴趣小组训练计划培训教师 ：胡丽 彭芳指导思想 ：贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针 ，使学生在思想品德 、综合文化知识 、情感智商、艺术审美能力等方面健康发展 ，培养全面发展的积极向上的跨世纪新人 学生情况分析 ：合唱组的学生是从全校中挑选出来声音和歌唱方面比较优秀的学生 ，在发声方法和歌唱水平中相对来说比较好 ，有一定的基础 教学要求 ：（一）、发声练习 ：在气息的控制下 ，逐步扩展音高 ；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高 ，声音要饱满；学习二声部合唱 ，注意音量的均衡 ，音色的协调口型的圆润 ，声音饱和度的训练 确，发声就用不上气 ，所以知道学生练习吸气 ，让学生吸得自然 ，并且要求口鼻一齐吸较好 吸气时要求横膈膜周围都装满气 ，小腹不要过于紧张 ，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹不要过硬 ，让它有一个用气的弹性，知道学生反复感觉 ，吸气和用气 ，长期进行坚持训练2、上下管道成一条直线上下管道成一直线 ，是一种很抽象的技巧 ，不是一朝一夕就能理解到 ，要通过师范和理论结合使学生明白老师的要求 ，并在练习中自然放松下巴 ，从张口发声作到最自然 。

3、声音的亮点训练发声注意要求有声音的亮点 ，头腔亮点 ，注意运用气息 ，声音共鸣到达头腔 ，找到这种感觉并保持这种感觉 4、咬文吐字注重平翘舌的发音 ，后鼻音的准确 5、处理歌曲理解歌曲的内容 ，歌曲的要求 ，学生对歌曲有了全面的了解后对歌曲的处理在情绪上加以注意就能使歌曲情绪表现更淋漓尽致 6、在训练中注意音准 、节奏每次抽时间对学生的音准 、节奏进行训练 ，提高学生的音乐能力 安排简单的音准练习 ，节奏练习，打好基础 7、听音练习加强学生对旋律的模唱 ，提高学生对旋律的感受和捕捉能力 并要求学生自觉的参加训练 具体时间安排 ：1 周：了解情况 ，定下合唱组成员的名单 2——5 周：进行简单的音准模唱练习 ，开始固定学生的音准 ，并进行简单的旋律的跟唱 6——8 周：继续进行简单的音准模唱练习之外 ，再加入咬字发音的练习 ，使学生渐渐体会头腔共鸣，自然的唱歌发声练习演唱歌曲《小纸船的梦 》9——12 周：加强头腔共鸣的发声 ，练习演唱歌曲《同一首歌 》，并运用头腔共鸣 ，处理歌曲的情绪13 ——16 周：继续加强头腔共鸣的发声 ，练习演唱歌曲 《让世界充满爱 》并运合唱训练基础 ( 一)教学目标 ：学会歌唱的发音 、状态、气息运用 ，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性 。

教学重难点 ：课堂的组织与学生合唱的要领掌握教学准备 ：课前了解学生情况教学方法 ：组织法等课 型：合唱课教学课时 ：一课时教学过程 ：第一部分 ：合唱队的组织一、挑选队员（四年级每班二十人 ，共六十人 ）合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是 ，旁若无人地引吭高歌 ，只能是一种杂乱的音响 ，无法取得协调的效果 ，那就谈不上艺术表现了 只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力 ，演出才能有魅力、有感染力和生命力 因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平 考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良 、有良好的声音 、较宽的音域 、音调准确、听辨能力较强 ，并对音乐感兴趣的学生 学会歌唱的发音 、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性二、划分声部第一、了解学生的歌唱机能 由于受先天嗓音条件的影响 ，有的学生高音机能相对较差 ，那就要尽量安排在低声部 ，而有的学生属于天生的小嗓子，高音好但是低音下不来 ，这样的学生更适合安排在低声部 。

第二、学生的音色也是我们安排声部的重要依据高声部的声音要明亮抒情，低声部的声音要浑厚有浓度 ，合理的安排音色有不同特点的学生的声部 ，能够使合唱的声音更丰满和谐 第三、我们还要考虑到一个重要的问题就是音准好、声音好的优秀学生在各声部中的人数要均衡分声部合唱对于我们绝大多数学生来说都是较为陌生的，由于学生对各声部演唱不同的旋律很不适应，经常造成中低声部的音准出现问题 ，容易跟着高声部跑 ，因此在中低声部中一定要有音准 、声音出色的学生带动大多数的学生 ，这样就能使低中音声部不至于声音过弱 ，使各声部的声音均衡更容易实现第二部分 ：合唱训练的基本要求一、姿势这决不仅仅是一个整齐美观的问题 统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身体器官的状态一致，使发出声音的 “乐器 ”处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的基础 而且，良好的姿势还有助于减少疲劳 ，提高排练效率 正确的排练姿势应上身要求与坐姿相同 ，双脚略分开小半步 ，重心一虚一实 ，脚跟虚而脚尖实 这些要领并不是使人拘束如坐针毡 ，而是在一种必要的工作状况之中保持放松 事实上 ，稍经训练都是可以做得到的 二、呼吸是发声的动力 ，也是共鸣 、音准、吐宇等的基础，没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持 ，也就没有好的歌唱 。

1．日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的 ，激烈运动或者情绪紧张时呼吸会自然加深 歌喉时属于较探的呼吸 ，是有意识、有控制的，而且更深沉，腹部的活动更积极 但这并不是说把注意力都集中在呼吸上面 ，而是体会这种正确的活动状态 ，以适应演唱的需要 2．歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的 口腔内部打开．软颚提起 ，面部提眉，两肋及腹部扩张 ，根自然就完成吸气过程了 3．吸气的深浅按歌唱的需要 ，切忌太深 ，那会影响发声的灵活性 ，使呼吸器官僵硬 ，音也无法唱准4. 整个合唱队的呼吸和分句都要统一 ，特殊的高音，延长音或破句的呼吸尤其要由指挥指示并经过练习 三、音量很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容 ，造成力度的对比音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果 弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度 因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法 ；学会随时调整力度 ，做到强而不噪 ，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求四、音色通过对共鸣的泛音的调节 ，使音色有灵敏而多样的变化能力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越 ，能深沉委婉 ，有极大的适应性 ，能根据音乐内容而作出变化 ，这些变化又统一在色调处理之中 。

五、发声歌唱的声音有音质 、音高和音量的要求 ，还有色调处理的起伏变化 ，要调动所有与发声有关的器官参加工作 ，而且正确灵活地配合动作 ，才能实现演唱的发声 起声要求音头准确 、整齐而有弹性 ，干净清脆 ，不能带有 “舒起 ”所特有的沙哑声 ，防止臃肿无力的起声成熟的合唱队能默契地运用这些技巧 ，并且与咬字吐字等其他技术结合起来 ，完美地表现音乐内容2．共鸣 ——歌唱的时候 ，人体的喉腔 、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔 ( 包括前额和两颧 ) 都起着共鸣作用 六、波动这是合唱的忌讳 ，尽可能不要使用 ，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响 总之，合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，做到了这些就可达到强而不炸 ，轻而不虚 ；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高 七、合唱曲目练习曲目一 《春天在哪里 》曲目二 《歌声与微笑 》篇二：合唱团教学计划曙光路小学 “金色童年 ”城市少年宫 “合唱团 ” 教学计划 活动项目 ： 对二声部的初步了解授课人： 邱虹篇三：合唱队教学计划合唱团教学计划第四周1、介绍合唱艺术的意义 ：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养 ，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处 。

2、介绍合唱队的要求 , 本学期、本学年的目标 3、队员组成情况介绍 （自愿、指定相结合 ）4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸 5、单声部练声曲训练 ，学习《送别》旋律 第五周1、让学生了解什么是合唱团2、了解声部的划分 避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的 3、按照上一课的理论要求进行发声练习 4、粗排二声部合唱 《游子吟》第七周1、介绍合唱团的特征2、呼吸训练3、发声练习4、细排《游子吟》第八周1、合唱统一的要求 2、对姿势、呼吸由学生说出要求 ，老师作补充 3、细排《游子吟》第九周1、介绍合唱团的音量2、介绍好的音色3、如何发好声4、学唱三部合唱 《太阳出来喜洋洋 》的乐谱 第十周1、介绍 “轻、 柔、美、高”原则2、合唱中不提倡 “波动 ”3、发声练习4、细排《太阳出来喜洋洋 》第十一周1、初步了解合唱中的审美艺术体验2、了解合唱中要求统一的目的3、注重头声训练4、分声部练唱歌曲 《太阳出来喜洋洋 》第十二周1、发声练习2、排练《太阳出来喜洋洋 》第十三周1、发声练习2、排练《太阳出来喜洋洋 》第十四周1、发声相关练习2、排练《太阳出来喜洋洋 》第十五周社团展示节目排练篇四 ：合唱团教学计划合唱团教学计划在人类音乐发展史上 ，合唱以其独具美丽的艺术形式为社会所接受 ，是普及性最强 ，参与面最广的高雅艺术 。

本学年，我校合唱团继续本着“以学生发展为本 ”的教学理念 ，以三个代表重要思想为指导 ，展开训练活动 ，计划如下 ：重视基础训练 ，这是培养学生合唱能力的必要环节，直接影响合唱效果 一、发声的训练合唱的发声训练是为了调节发声器官各部分机体，使演唱者尽快进入歌唱发声的积极状态 ，以迎接有较高难度的歌曲训练及演唱活动 . 通过发声训练，可以使学生逐步掌握科学的发声。