江西省赣州市某小学四年级数学上册二两三位数除以两位数第2课时除数是整十数商是两位数的笔算课件苏教版.ppt

第,2,课时,除数是整十数、商是两位数的笔算,学习目标,使学生经历三位数除以整十数的试商过程,初步感受试商的方式,能准确计算三位数除以整十数的除法使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方式,逐步提高他们的自学能力新课导入,我想算,18030=42060=24080=,45050=24030=72080=,54090=30060=40080=,6,7,3,9,8,9,6,5,5,括号里最大能填几？,20 85,60 206,40 316,90 643,4,3,7,7,进入新课,380 30=_ _ ,学校新买来380根跳绳,每班分30根可以分给多少个班,还剩多少根？,380 30=_ _ ,你能估计商大约是多少吗？,30 10=300,商比,10,大30 20=600,，,商比,20,小商应该在,10,到,20,之间商具体是几呢？,可以用竖式计算,1,3 0,8 0,3 0,3 8 0,答:可以分给个12班,还剩20根2,6 0,2 0,1,为什么写在商的十位上？接下去怎样算？,1,3 0,1 2,3 0,4 2 5,4,1 2 0,5,5,5 0,4 2 5,算一算，,比一比。

42,50,8,4 0 0,5 0,4 2 5,2 5,5 0,4 2 5,50,（）接近,425,且小于,425,，所以商（）8,8,被除数的前两位不够除，要看前三位商是两位数的除法的计算方法,1,从被除数的最高位除起,先看被除数的前两位数2,3,除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商求出每一位商,余下的数必须比余数小1.,3,9 0,6 0,2,6 0,0,2,8 0,5 9,1,4 0,1 9,1,5 0,2 0 0,4,2 0 0,0,2.先说出商是几位数,再计算87 30 820 40,一位数,两位数,3 0,8 7,2,6 0,2 7,=2,27,4 0,8 2 0,2,8 0 0,2,0,0,=20,20,练习六1,学习目标,1.教学生尝试着画视图,进一步巩固空间观念,2.通过学习,使学生掌握借助想像和推理解决问题的能力3.通过观察视图,培养学生的空间想象能力1,、,你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗？,前面,上面,右面,前面,上面,右面,2从前面看正方体,看到的是什么图形？,从右面和上面看呢？,3用两个同样大的正方体摆一个长方体如下图,先从前面、右面和上面看一看,再说说看到的分别是下面哪个图形。

前面,右面,上面,5用3个同样大的正方体横着摆一个长方体先从前面、右面和上面看一看,再画出看到的图形前面,右面,上面,6用4个同样大的正方体摆一个长方体从上面看到的是 ,该怎么摆？,从前面和右面看到的图形相同吗？,相同,1摆一个长方体,从前面看到的是 7,用,8,个同样大的正方体摆一摆2从右面和上面看到的都是 第八单元,垂线和平行线,第,2,课时 角的认识,（一）复习导入,上节课我们学习了直线、射线、线段在纸上点一点A,以A为端点的射线有多少条？,从一点出发可以画无数条射线,留2条射线擦去其他射线,这是什么图形？角,角的认识,（二）探究新知,角是怎样形成的?,由一点引出的两条射线组成角或有公共端点的两条射线组成的图形角可以看做一条射线绕端点旋转而成的角的各部分名称是什么？请你分别填在书上的括号里角用什么符号表示？,符号:,也可以用三个字母表示顶点字母O写在中间,两边上分别写M、N,记作:MON;读作:角MON可以用数字表示在角内画一弧线,写上数字1,记作1;读作:角1;,(1)画角;(2)表示角,并读出来1,2,3,2角1;角2;角3,顶点A,边:AB,AC,AD,A,B,C,D,3,条射线,3,个角,数一数有几个角？如何表示？,3,个角,ABC,ACD,ABD,加1条射线,再数一数有几个角？,A,B,C,D,E,6,个角,方式:先定一边,再看另一边。

再加1条射线呢？,A,B,C,D,E,F,10,个角,。