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学生背诵评价标准李艳涛.doc

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古诗文诵读校本课程评价标准第五小学第五小学学生古诗文背诵评价标准1、背诵正确、流利、得A 2、背诵正确、流利、有感情，得 A+3、唱背、溜背、拖腔拖调得B+；句中停顿不当，影响句意表达的得B+4、背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当一处，得B；背诵中有遗忘，经老师提示能背完的得B5、不用普通话背诵或声音过小，让人听不清楚得C；漏背一个句子，得C 6、漏背两句得D.第五小学古诗文诵读抽测评分表评委：时间：序号姓名班级诵读篇目得分12第五小学古诗文诵读班级自评表班级学生姓名评价内容等级评价参考指标评价自评小组评家长评教师评1、语音（30分）A吐字清晰，发音正确，并能准确把握停顿和重音24—30分）B吐字清晰，发音基本正确，能注意停顿和重音，且处理得基本准确18—23分）2、语调和语速（30分）A.能运用恰当的语调和适中的语速十分流利地进行背诵24—30分）B.能注意语调、语速，并与所读材料的内容基本适合，背诵时比较流畅。

18—23分）C.不能运用恰当的语调和语速进行背诵，经常读断、读破句子12—17分）3、感情（20分）A.能正确体会诗文的思想感情，并且能通过朗读把这种感情表达出来16—20分）B.能正确体会的思想感情，但在背诵中不能表达出来12—15分）二、仪表、神态（20分）1、上台背诵时，仪表端正，落落大方；表情自然16—20分）2、上台时比较拘谨，表情不够自然、大方12—15分）总评。

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