顶岗实习的目的意义及学生对顶岗实习应持有的态度.ppt

走近企业实习走近企业实习新疆应用职业技术学院新疆应用职业技术学院新疆应用职业技术学院新疆应用职业技术学院 朱明霞朱明霞朱明霞朱明霞1讲解：XX了解下企业实习的目的意义及学了解下企业实习的目的意义及学生对在企业实习应持有的态度生对在企业实习应持有的态度2讲解：XX（一）实习是高职高专教育的一个重要教（一）实习是高职高专教育的一个重要教学环节学环节•实习是一种实践是理论联系实际实习是一种实践是理论联系实际,应用应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养学生各种能力和技能的一个重要是培养学生各种能力和技能的一个重要手段•机电类专业高职高专教育必须有实习这机电类专业高职高专教育必须有实习这一教学环节一教学环节一、实习的目的与意义一、实习的目的与意义3讲解：XX•在不同的教学时期，实习实训的项目内在不同的教学时期，实习实训的项目内容、目的意义是不同的实习的种类有：容、目的意义是不同的实习的种类有：企业认识实习（大学一年级）企业认识实习（大学一年级）企业跟岗实习（大学二年级）企业跟岗实习（大学二年级）毕业顶岗实习（大学三年级）毕业顶岗实习（大学三年级）•专业课程实习（包括课程设计）专业课程实习（包括课程设计）•企业实习企业实习•技能训练技能训练4讲解：XX1、专业课程实习、专业课程实习•一般安排在某专业课程之后，以完善该课程的一般安排在某专业课程之后，以完善该课程的一般安排在某专业课程之后，以完善该课程的一般安排在某专业课程之后，以完善该课程的学习，培养学生利用所学知识解决实际问题的学习，培养学生利用所学知识解决实际问题的学习，培养学生利用所学知识解决实际问题的学习，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，同时验证和巩固所学知识。

如制图大作能力，同时验证和巩固所学知识如制图大作能力，同时验证和巩固所学知识如制图大作能力，同时验证和巩固所学知识如制图大作业、机械设计课程设计、业、机械设计课程设计、业、机械设计课程设计、业、机械设计课程设计、 机械制造课程设计、机械制造课程设计、机械制造课程设计、机械制造课程设计、数控加工实习、数控加工实习、数控加工实习、数控加工实习、PLCPLCPLCPLC、单片机实训、液压实训、单片机实训、液压实训、单片机实训、液压实训、单片机实训、液压实训控制等二、实习实训简介二、实习实训简介5讲解：XX2、技能训练、技能训练•为了给课程学习提供感性认识，及培养学为了给课程学习提供感性认识，及培养学为了给课程学习提供感性认识，及培养学为了给课程学习提供感性认识，及培养学生的动手能力，而安排的实习如钳工实生的动手能力，而安排的实习如钳工实生的动手能力，而安排的实习如钳工实生的动手能力，而安排的实习如钳工实习、金工实习一般安排在第一学年的第习、金工实习一般安排在第一学年的第习、金工实习一般安排在第一学年的第习、金工实习一般安排在第一学年的第一或第二学期，一或第二学期，一或第二学期，一或第二学期，6讲解：XX3、企业实习、企业实习企业实习的政策依据企业实习的政策依据• 企业实习是教育部下发的关于高企业实习是教育部下发的关于高职高专院校人才培养工作水平评估职高专院校人才培养工作水平评估指标规定的一项实习项目，要求职指标规定的一项实习项目，要求职业院校的学生必须进行半年以上的业院校的学生必须进行半年以上的企业实习。

企业实习 7讲解：XX•企业实习就是安排学生离校走入生产一企业实习就是安排学生离校走入生产一线，进行劳动生产锻炼线，进行劳动生产锻炼 因为企业不是学校因为企业不是学校, 不可能给学生提供专业不可能给学生提供专业对口的生产岗位对口的生产岗位, 所以在顶岗实习中所从的所以在顶岗实习中所从的专业和岗位在很大程度上不可能对口，甚专业和岗位在很大程度上不可能对口，甚至基本不沾边至基本不沾边 8讲解：XX企业认识实习（大学一年级）企业认识实习（大学一年级）企业跟岗实习（大学二年级）企业跟岗实习（大学二年级）毕业顶岗实习（大学三年级）毕业顶岗实习（大学三年级）•企业实习企业实习9讲解：XX1、为将来适应社会做准备、为将来适应社会做准备（三）企业实习的目的与意义（三）企业实习的目的与意义通过顶岗实习使学生从大学生活、学习转到现实通过顶岗实习使学生从大学生活、学习转到现实通过顶岗实习使学生从大学生活、学习转到现实通过顶岗实习使学生从大学生活、学习转到现实社会中让同学们提前走入将来了要走入的企社会中让同学们提前走入将来了要走入的企社会中让同学们提前走入将来了要走入的企社会中让同学们提前走入将来了要走入的企业生产岗位第一线，提前热身，为将来走入社业生产岗位第一线，提前热身，为将来走入社业生产岗位第一线，提前热身，为将来走入社业生产岗位第一线，提前热身，为将来走入社会做好准备。

并近距离了解社会对高职大学生会做好准备并近距离了解社会对高职大学生会做好准备并近距离了解社会对高职大学生会做好准备并近距离了解社会对高职大学生的要求，发现自己缺少的东西的要求，发现自己缺少的东西的要求，发现自己缺少的东西的要求，发现自己缺少的东西10讲解：XX•模拟一个真实的工作环境模拟一个真实的工作环境•同学们之间结成了真正的工作关系同学们之间结成了真正的工作关系•没有太过复杂的人际关系，有利于同学没有太过复杂的人际关系，有利于同学们的转变与适应们的转变与适应11讲解：XX2、使学生具有岗位意识、使学生具有岗位意识 • 作为一名高职毕业生，他毕业后走向社会，作为一名高职毕业生，他毕业后走向社会，作为一名高职毕业生，他毕业后走向社会，作为一名高职毕业生，他毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有生产性的，有采购性大多是从事一线工作，有生产性的，有采购性大多是从事一线工作，有生产性的，有采购性大多是从事一线工作，有生产性的，有采购性的，有营销性的，基本上都要从基层做起，这的，有营销性的，基本上都要从基层做起，这的，有营销性的，基本上都要从基层做起，这的，有营销性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走之道。

是高职生必走之道是高职生必走之道是高职生必走之道 12讲解：XX• 每一个岗位都有他特有的作用，干一行，专每一个岗位都有他特有的作用，干一行，专每一个岗位都有他特有的作用，干一行，专每一个岗位都有他特有的作用，干一行，专一行，是一种岗位责任，是一种职业品质一行，是一种岗位责任，是一种职业品质一行，是一种岗位责任，是一种职业品质一行，是一种岗位责任，是一种职业品质• 要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强学生的岗位责任感，有这样，才能磨练和增强学生的岗位责任感，有这样，才能磨练和增强学生的岗位责任感，有这样，才能磨练和增强学生的岗位责任感，这是现代社会对高职生的基本要求这是现代社会对高职生的基本要求这是现代社会对高职生的基本要求这是现代社会对高职生的基本要求 • 用人单位很注重这种品质。

这种岗位责任是用人单位很注重这种品质这种岗位责任是用人单位很注重这种品质这种岗位责任是用人单位很注重这种品质这种岗位责任是一名员工走向成功的必经之路一名员工走向成功的必经之路一名员工走向成功的必经之路一名员工走向成功的必经之路13讲解：XX3、增加社会经验、增加社会经验 •增加社会经验，增加工作经验一名高职毕业增加社会经验，增加工作经验一名高职毕业增加社会经验，增加工作经验一名高职毕业增加社会经验，增加工作经验一名高职毕业的大学生在面对用人单位面试时，别人很自然的大学生在面对用人单位面试时，别人很自然的大学生在面对用人单位面试时，别人很自然的大学生在面对用人单位面试时，别人很自然要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少大学生因此，企业实习不仅仅是一种劳动锻大学生因此，企业实习不仅仅是一种劳动锻大学生因此，企业实习不仅仅是一种劳动锻大学生因此，企业实习不仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，从而增强个人的才工作中的沟通和适应能力，从而增强个人的才工作中的沟通和适应能力，从而增强个人的才工作中的沟通和适应能力，从而增强个人的才干。

干 14讲解：XX4、培养工作能力和独立、培养工作能力和独立生存、生活的能力生存、生活的能力15讲解：XX三、企业实习中出现的几个问题三、企业实习中出现的几个问题1 1、心理反差较大、心理反差较大、心理反差较大、心理反差较大 部分学生，从小学到大学，没有从事过工厂体力劳部分学生，从小学到大学，没有从事过工厂体力劳部分学生，从小学到大学，没有从事过工厂体力劳部分学生，从小学到大学，没有从事过工厂体力劳动，对工厂机器轰鸣声，简单重复的劳动感到枯燥无动，对工厂机器轰鸣声，简单重复的劳动感到枯燥无动，对工厂机器轰鸣声，简单重复的劳动感到枯燥无动，对工厂机器轰鸣声，简单重复的劳动感到枯燥无味，加之加班加点，时间难熬，因此，厌倦情绪油然味，加之加班加点，时间难熬，因此，厌倦情绪油然味，加之加班加点，时间难熬，因此，厌倦情绪油然味，加之加班加点，时间难熬，因此，厌倦情绪油然而生，有的同学甚至产生抵制情绪等而生，有的同学甚至产生抵制情绪等而生，有的同学甚至产生抵制情绪等而生，有的同学甚至产生抵制情绪等 在大学读书、生活，一切费用由其家长供养，心安在大学读书、生活，一切费用由其家长供养，心安在大学读书、生活，一切费用由其家长供养，心安在大学读书、生活，一切费用由其家长供养，心安理得，没有危机感，没有体力和时间上的约束。

优越理得，没有危机感，没有体力和时间上的约束优越理得，没有危机感，没有体力和时间上的约束优越理得，没有危机感，没有体力和时间上的约束优越的大学生活同现实工厂一线劳动相比，是两个的大学生活同现实工厂一线劳动相比，是两个的大学生活同现实工厂一线劳动相比，是两个的大学生活同现实工厂一线劳动相比，是两个“ “世界世界世界世界” ”，一线劳动是一种体力或脑力的付出，是靠这种付出，一线劳动是一种体力或脑力的付出，是靠这种付出，一线劳动是一种体力或脑力的付出，是靠这种付出，一线劳动是一种体力或脑力的付出，是靠这种付出去换取生活费去换取生活费去换取生活费去换取生活费16讲解：XX不是水太凉，而是你没适应不是水太凉，而是你没适应不是生活太苦，而是你经历的太少不是生活太苦，而是你经历的太少17讲解：XX2、缺乏吃苦精神、缺乏吃苦精神工厂是劳动密集型场所，一种简单重复的劳动，工厂是劳动密集型场所，一种简单重复的劳动，工厂是劳动密集型场所，一种简单重复的劳动，工厂是劳动密集型场所，一种简单重复的劳动，从上班到下班连从上班到下班连从上班到下班连从上班到下班连“ “轴轴轴轴” ”转，体力消耗，时间消耗转，体力消耗，时间消耗转，体力消耗，时间消耗转，体力消耗，时间消耗较多，加之工厂为了完成订单任务，每天工作较多，加之工厂为了完成订单任务，每天工作较多，加之工厂为了完成订单任务，每天工作较多，加之工厂为了完成订单任务，每天工作时间在８时间在８时间在８时间在８-12-12小时，一个星期下来，也只能休息小时，一个星期下来，也只能休息小时，一个星期下来，也只能休息小时，一个星期下来，也只能休息半天到一天，学生们体力消耗同学校相比要多半天到一天，学生们体力消耗同学校相比要多半天到一天，学生们体力消耗同学校相比要多半天到一天，学生们体力消耗同学校相比要多出很多倍，工作辛苦是同学们不愿顶岗实习的出很多倍，工作辛苦是同学们不愿顶岗实习的出很多倍，工作辛苦是同学们不愿顶岗实习的出很多倍，工作辛苦是同学们不愿顶岗实习的又一问题。

又一问题又一问题又一问题18讲解：XX不吃苦难成功一个人成功的条件不吃苦难成功一个人成功的条件不吃苦难成功一个人成功的条件不吃苦难成功一个人成功的条件其中一条就是要能吃苦其中一条就是要能吃苦其中一条就是要能吃苦其中一条就是要能吃苦今天的吃苦可能成为你明天今天的吃苦可能成为你明天今天的吃苦可能成为你明天今天的吃苦可能成为你明天的宝贵人生财富的宝贵人生财富的宝贵人生财富的宝贵人生财富19讲解：XX3 3、适应能力较差适应能力较差适应能力较差适应能力较差• 从学校到工厂，从课堂到车间，这从学校到工厂，从课堂到车间，这从学校到工厂，从课堂到车间，这从学校到工厂，从课堂到车间，这里面有一个适应问题，它包括环境里面有一个适应问题，它包括环境里面有一个适应问题，它包括环境里面有一个适应问题，它包括环境的适应、作息的适应、劳动纪律的的适应、作息的适应、劳动纪律的的适应、作息的适应、劳动纪律的的适应、作息的适应、劳动纪律的适应、人际关系的适应，等等适应、人际关系的适应，等等适应、人际关系的适应，等等适应、人际关系的适应，等等20讲解：XX4、沟通能力欠缺沟通能力欠缺 良好的沟通能力，是实习中提高工作良好的沟通能力，是实习中提高工作效果，方便工作，同工人师傅融合在一效果，方便工作，同工人师傅融合在一起的基础，但在具体的顶岗实习中，部起的基础，但在具体的顶岗实习中，部分学生缺乏必要的沟通能力，如工作中分学生缺乏必要的沟通能力，如工作中抱怨学不到东西、请假休息得不到批准抱怨学不到东西、请假休息得不到批准等等，这些都是缺乏必要沟通能力的具等等，这些都是缺乏必要沟通能力的具体表现。

体表现21讲解：XX•1 1、调整心态，积极参与调整心态，积极参与调整心态，积极参与调整心态，积极参与•2 2、培养吃苦耐劳，坚忍不拔的精神培养吃苦耐劳，坚忍不拔的精神培养吃苦耐劳，坚忍不拔的精神培养吃苦耐劳，坚忍不拔的精神•3 3、培养积极乐观的生活态度培养积极乐观的生活态度培养积极乐观的生活态度培养积极乐观的生活态度•4 4、锻炼自己适应社会的能力锻炼自己适应社会的能力锻炼自己适应社会的能力锻炼自己适应社会的能力四、顶岗实习中应持有的态度四、顶岗实习中应持有的态度•为将来自己在社会中生存、生活、甚至为将来自己在社会中生存、生活、甚至为将来自己在社会中生存、生活、甚至为将来自己在社会中生存、生活、甚至是创业打拼，打下坚实的基础是创业打拼，打下坚实的基础是创业打拼，打下坚实的基础是创业打拼，打下坚实的基础22讲解：XX感谢您的阅读收藏，谢谢！。