大学物理化学授课课件运动和力(本科专业).ppt

第15讲讲 运动动和力运动动的描述1．机械运动动：一个物体相对对于另一个物体__ __的变变化，叫做机械运动动 2．运动动和静止的相对对性 (1)参照物：在研究一个物体是运动还动还 是静止时时，必须选择须选择 一个 __作为标为标 准 ，这这个物体叫做__ __ (2)运动动和静止的相对对性：一个物体是运动还动还 是静止取决于所选选的__ __位置假定不动动的物体 参照物 参照物例1.甲乙两车车并排停着，当甲车车司机看着乙车时车时 ，忽然感觉觉自己的车车正在缓缓慢运 动动，但当他看到地面时时，却发现发现 自己的车车并没动动，对对此，下列判断正确的是( ) A．以地面为为参照物甲车车是运动动的 B．以乙车为车为 参照物甲车车是静止的 C．以地面为为参照物乙车车是静止的 D．以甲车为车为 参照物乙车车是运动动的 【解析】研究物体的运动状态，关键是看被研究的物体与所选的标准，即物体与 参照物之间的位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生 变化，则物体是静止的甲乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，以乙车为参 照物时，甲车是运动的，以地面为参照物时，发现自己的车并没动。

D1．2012年6月16日18时时56分，执执行我国首次载载人交会对对接任务务的神舟九号载载人 飞飞船，在酒泉卫卫星发发射中心发发射升空，顺顺利将3名航天员员送上太空如图为图为 神舟 九号发发射升空过过程中，乘员员景海鹏鹏、刘旺、刘洋固定在舱舱内的情景在神舟九号 发发射升空过过程中，正确的说说法是( ) A．以地面为为参照物，航天员员是静止的 B．以地面为为参照物，航天员员是运动动的 C．以神舟九号为为参照物，航天员员是运动动的 D．以刘洋为为参照物，景海鹏鹏是运动动的B1．比较较物体运动动快慢的方法： (1)比较较同时时启程的步行人和骑车骑车 人的快慢采用：__ __路程__ __则则运动动__ __ (2)比较较百米运动员动员 快慢采用：__ __时间时间 __ __则则运动动__ __ 2．速度：科学中采用比较单较单 位时间时间 内通过过的路程比较较物体运动动快慢 (1)物理意义义：速度是表示物体__ __的物理量物体的速度越大，说说明物体运 动动得__ __； (2)定义义：速度等于运动动物体在__ __内所通过过__ __的多少。

路程时间时间 相同 长长 快 路程相同 短快运动动快慢 越快 单单位时间时间速度(3)公式： v＝____，公式中的__ __表示路程，__ __表示时间时间 ，__ __表示速度 (4)单单位：国际单际单 位__ __，常用单单位__ __，1 m/s＝ __ __km/h (5)在匀速直线线运动动中，物体的速度是一个 恒定不变变 的量，与通过过的路程和所用的时时 间间__ __ 3．直线线运动动分为为匀速直线线运动动和变变速直线线运动动 (1)匀速直线线运动动：快慢不变变的直线线运动动叫匀速直线线运动动 (2)变变速直线线运动动：运动动速度变变化的直线线运动动 (3)平均速度：平均速度是用来描述做变变速直线线运动动物体的__ __的，它的大小等于运动动物体通过过的__ __与通过该过该 段路程所用的__ __ 之比，即v ＝ ，它只是大体上反映物体在一段路程或一段时间时间 内的平均快慢情况stvm/skm/h3.6无关时间时间平均运动动快慢 路程例2.下列描述物体运动动快慢的成语语中，与科学描述运动动快慢的方法相似的是( ) A．一日千里 B．大步流星 C．风驰电风驰电 掣 D．迅雷不及掩耳之势势 【解析】通常比较运动快慢的三种方法：时间相同比路程；路程相同比时间 ；比单位时间内通过的路程。

A例3.如图图所示，是一个小球在相同时间间时间间 隔里运动动情景的物理模型图图，对这对这 个小 球的运动动情景描述正确的是( )A．小球从高处处自由落下 B．小球沿斜面上下运动动 C．小球做匀速圆圆周运动动 D．小球从碗边释边释 放滚滚下 【解析】由图得出，在相同的时间间隔内路程先变小、后变大，所以小球的速度是先 变小、后变大A.小球从高处自由落下，速度将加速下落，故A不符合题意；B.小球沿斜 面上下运动，先是向上沿斜面运动，速度越来越小，到一定高度后又沿斜面向下运动， 速度越来越大，故B符合题意；C.小球做匀速圆周运动，速度大小不变，故C不符合题意 ；D.小球从碗边释放滚下，先加速运动、后减速运动，故D不符合题意B2．甲、乙两车车分别别从P、Q两点同时时同向运动动，它们们的s－t图图像如图图(a)、(b)所示 ，经过经过 6秒甲、乙相遇甲、乙的速度分别为别为 v甲、v乙，P、Q间间的距离为为s，则则( )A．v甲>v乙，s＝16米 B．v甲>v乙，s＝8米 C．v甲”“<”“＝”或“不能确定”) ①FA____fA ②FB____fB。

(2)摩擦知识识在生活中的应应用非常广泛，并不断地进进行着改进进，火柴的 擦燃就是一例，如图图乙所示火柴盒侧侧面已由以前的图图(a)替换换成图图(b) 的式样样，这样设计这样设计 的现实现实 意义义是__ __＝＞增大摩擦9．为为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较较一对对相互作用的静摩擦力的 大小，某实验实验 小组设计组设计 了如图图甲所示的实验实验 装置，整个装置放在水平桌面 上，其中A、B两木块块叠放在一起，两个轻质弹轻质弹 簧测测力计计C、D的一端与两木 块块相连连，另一端固定在铁铁架台E、F上后来经过讨论经过讨论 ，完善了实验实验 装置， 如图图乙所示1)在理想情况下，B对对A的静摩擦力的大小等于弹弹簧测测力计计____的示数，A对对B的 静摩擦力的大小等于弹弹簧测测力计计____的示数填“C”或“D”) (2)在B下面放细圆细圆 木条的目的是__ __，在A上放 钩码钩码 的目的是__ __。

3)实验实验 中需向右缓缓慢移动铁动铁 架台F，在此过过程中，应应使A、B保持相对对__ __ (填“运动动”或“静止”)，整个装置静止后，读读取两个弹弹簧测测力计计的示数F1、F2 (4)分析实验实验 数据，若__ __，则则静摩擦力的作用是相互的，且一对对相互作用 的静摩擦力大小相等 D C 用滚动滚动 代替滑动动以减小地面的摩擦 增大压压力从而增大摩擦力静止F1＝F2。