三年级阅读课教学计划.docx

三年级阅读课教学计划 为了进一步拓展学生学习语文的天地，提高学生的语文素养，三年级教师如何制定阅读教学计划呢?下面是学习啦小编收集整理的三年级阅读课教学计划，欢迎阅读 三年级阅读课教学计划篇一 一、学生学情分析 教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能就是掌握知识的技能本学期，我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力 二、教学目标 1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读 2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感 3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感 4、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨 5、诵读课内外优秀诗文120篇(段)，课外阅读总量不少于50万字 三、教学安排 授课时间 教学内容 第1—5周 中华经典诵读 第6—7周 小学生必备古诗 第8—12周 神话童话故事 第13—16周 外国经典科幻故事 第17—22周 自选课外读物 四、提质措施 1、做好图书推荐工作。

依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行 2、加强对学生的读书指导教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法 3、深入开展读书活动按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人 4、 在班里成立图书角，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中 5、布置学生每天读不少于半小时的课外书每周做1到2篇详细的读书笔记 6、定期向家长了解学生在家读书情况 五、检查形式 1、古诗文背诵比赛 2、讲神话故事比赛 3、“古今中外名著知识知多少”比赛 4、读书笔记征文比赛 根据以上比赛结果，确定学生本学期阅读情况等级，评价等级分为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓励 三年级阅读课教学计划篇二 1、合理安排读书时间 (1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读2)课前：“书海拾贝” 、“谈天说地三分钟” 、“成语沙龙” 、“一分钟演讲” 3)晚上：记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的图书。

4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，天天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记 2、把握一般读书程序读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，把握中心，最后写出读书笔记读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，把握文章内容 3、认真实施读书要求一为眼到、心到、手到;二为不懂就问，善于思考;三为要与“说话” 、“作文”紧密结合;四为持之以恒 4、背诵古诗16首，背诵《三字经》、《弟子规》四分之一 5、开展活动，巩固阅读效果 1、背诗大王：根据学生的背诵情况评选，并授予称号. 2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次. 3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次 三年级阅读课教学计划篇三 一、学情分析 在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上 二、阅读目标 1.让学生获得自主阅读的快乐 2.在阅读速度、理解能力方面的要求，略 3.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。

阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容 4.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到;二为不懂就问，善于思考;三为要与“说话” 、“作文”紧密结合;四为持之以恒 三、阅读内容 根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读;此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”教师可以推荐一些经典书目，如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等 四、活动安排 (1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读 (2)课前：“书海拾贝” 、“谈天说地三分钟” 、“成语沙龙” 、“一分钟演讲” (3)晚上：记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的图书 (4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记 五、阅读评价 1.阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号. 2.读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次. 3.手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。