2023年新人教版九年级语文上册第课《词五首》教案.doc

新人教版九年级语文上册第25课《词五首》教案　　内容预览：25、《词五首》教学目标知识与技能1、了解作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容；2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；过程与方法3、通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法；情感态度与价值观4、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感重点与难点感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法感悟作品的思想内涵，把握作者的感情教学过程一、导入在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情二、新授（一）、1、范读词五首要求：勾划字词，记住字音2、学生齐读词五首二）学习《望江南》1、夯实基础（1）字词过关筠（ ） 脉脉（ ） 蘋（ ） 倚（ ）（2）知人论世温庭筠（yún），原名岐，字飞卿晚唐太原祁人是花间派的重要作家，有“花间鼻祖”之称五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》他们多写闺情。

在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”教学过程2、读文本理解这首词的大意文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流， 思念让她肝肠寸断3、读文学“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？从这首词中你认为她等了多长时间？你认为白频洲会是一个什么地方？“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望独”这个字写尽了她的孤独和期盼过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来白频洲又可能是她和爱人分手的地方4、本词小结总评本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”显示了它高度概括、凝练的特点。

另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻5、再读一遍本词三）学习《武陵春》：方法同第一首，并比较阅读三、作业：背诵两首词，准备默写板书：望江楼梳洗 独倚江楼 → 希望望 过尽千帆 斜晖、水→ 失望肠断 → 绝望武陵春只恐 载不动花已尽… 倦梳头愁 物是人非 欲语先流闻说也拟第 2 课时教学过程一、导入1、词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派上节课我们学的词接近婉约派的风格今天我们将体会一下豪放派的作品风格2、齐背读已学过的《望江楼》和《武陵春》二、新授（一）学习《渔家傲》1、夯实基础（1）字词过关塞（ ）（ ）（ ） 嶂（ ） 浊（ ）燕（ ） 羌（ ） 人不寐（ ）（2）作者及背景范仲淹（980--1052），北宋政治家、文学家这是他在西北军中的感怀之作2、读文本反复朗读，揣摩诗意上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下思想之泪。

教学过程3、读文学所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？明确：天气极寒、特异的边声（风、马、号角）、戒备森严渲染了西北边地的荒僻，暗示了将士的思乡之情4、学生齐读本词（二）学习《江城子》1、夯实基础（1）字词过关猎liè 擎qíng 貂裘diāoqiú 卷juǎn 鬓bìn 挽wǎn（2）作者及背景2、读文本反复朗读，揣摩诗意3、读文学“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？明确：年纪不小，但仍有少年狂气；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立业的决心4、学生齐读本词三、本堂小结范仲淹在《渔家傲》这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练苏轼的《江城子》这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的与温庭筠的《望江南》格调截然不同四、作业：抄写字词，背诵并默写两首诗部分板书： 渔家傲衡阳雁去写景： 塞下秋景 四面边声 荒僻千嶂里 长烟落日（异） ★思乡浊酒一杯 燕然未勒 爱国抒情： 壮士秋思羌管悠悠 人不寐→将军、征夫第三课时教学过程一、导入1、学生齐背读已学的四首词。

2、今天我们学习最后一首《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》二、新授（一）学习《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1、夯实基础（1）字词过关挑tiǎo 麾huī 炙zhì 弦xián塞sài 的dí 霹pī 生shēng 身shēn（2）知人论世作者及背景：辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳2、读文本反复朗读，揣摩诗意：《渔家傲》：塞下景色（寒冷、荒凉、戒备森严）《江城子》：打猎（雄壮、开阔）《渔家傲》：思乡、爱国《江城子》：渴望被重用、爱国《破阵子》：壮志未酬的悲愤、爱国三、拓展延伸爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句四、练习巩固“酒”在古代诗词中很常见，如“浊酒一杯家万里”“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看剑”等请你再找出一些与“酒”有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一下，诗人往往借“酒”抒发的是怎样的感情？此题意在引导学生在古代诗词的学习中，注意“酒”这个特殊的意象，收集与“酒”有关的诗句。

五、学生自读全五首词六、作业：背诵词作，完成相关练习第 页。