11新型玻璃.docx

五年级上册语文学科教学设计课题11.新型玻璃课时 2第7课时总第29课时 主备人：陈少锋教学目标1.能认识5个生字，会写8个生字拼；正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪等词语，理解新词在词语中的意思2.能正确、流利、有感情的朗读地课文3.通过理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，领悟作者的表达方法，并学习运用4.了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性教学重点　 了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练教学难点能正确区分新型玻璃的特点和作用教学方法 自主——合作——探究的学习方法教具准备多媒体课件辅助教学 教学设计 第一课时一、揭示课题，激发兴趣 1.玻璃，在我们的日常生活中随处可见谁想介绍一下自己对玻璃的了解? 2.（板书课题）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？学习了课文我们就全明白了。

二、自学生字，读顺课文 1.自学生字词 ⑴读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词 ⑵不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo） ⑶运用自己喜欢的方法，记住难写的生字 ⑷巩固练习，检查学生生字词掌握的情况 2.指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子 三、初读课文，了解大意 1.学生自读并思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的3.第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。

4.看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？（指导分段）四、布置作业，练读课文1.书写本课的生字、新词2.自己练习朗读课文　　　　　　　　　第二课时一、复习导入 1.课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 2.听写生字词 二、重点讲读，体会写法 1.老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案 ⑴这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解 ⑵学生汇报，再讨论的基础上教师归纳引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

⑶在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用 ⑷思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛⑸指导朗读第一段 2.利用表格，自主学习 ,除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格 3.哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用 ⑴学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？ ⑵板书，小结各种玻璃的特点和作用。

这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！ 三、领悟写法，学习运用 1.我们来回顾一下作者都运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃? 2.指生交流 ⑴它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人运用假设的说明方法 ⑵变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”说明方法：打比方） ⑶噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

说明方法：打比方） ⑷临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了说明方法：举例子、列数字） ⑸在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖说明方法：举例子） 3.我们还要来了解一下，作者是怎样把这5种玻璃连起来介绍的 ⑴默读前5个自然段，画出开头的一句，读一读，思考一下这个开头有什么用这5个自然段有什么共同的特点？ ⑵教师简单讲解 都介绍了每种玻璃的特点和它的作用特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化 第二自然段用“另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的这句话来转折，起到承上启下的作用 第三段的开头“还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。

既连接到了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍 第4段首句过渡很自然，令人感到亲切 第5段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望 第6段主要有总结全文，点明中心的作用 四、课外延伸，鼓励创新 1.科学发展非常快，每天都有许多异想不到的事情在发生，如果你是顾客的话，你希望科学家发明什么样的新型玻璃？请你说出名称、特点、作用 2.教师要肯定学生的创新想象，让其充满自信 板书设计： 11新型玻璃 玻璃名称 新型玻璃的特点 新型玻璃的作用加丝网防盗玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗夹丝玻璃非常坚硬 藕断丝连高层建筑采用 安全变色玻璃反射阳光 改变颜色　调节室内光线吸热玻璃吸热使房间冬暖夏凉 阻挡强光和冷气消音玻璃消除噪音 闹市临街建筑物采用 减少噪音　　　　　　二次备课课后回忆:学《新型玻璃》这一课时，我设计的教学过程注重让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。

整个教学过程的突出特点是精心创设情境，调动学生小组合作的积极性，促进学生主动发展 教后反思为了引导学生在理解课文内容的基础上，用所学知识去表达，交流，走进真实的社会生活.在拓展学习阶段，我启发学生打开想像的翅膀，开展"我是小小发明家"的活动，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能.我提出了这样的一个问题:"你们还能设计出哪些更有创意的新型玻璃 "这时，学生的创造积极性被激发出来了，大家议论纷纷，设计出了许多种新型玻璃，我不得不赞叹学生的奇思妙想真是大胆新奇。