（沪教牛津版）五年级英语上册教案 Module 4 Unit 2(5).doc

沪教牛津版五年级上册英语沪教牛津版五年级上册英语沪教牛津版五年级上册英语沪教牛津版五年级上册英语 Module 4 The natural worldUnit 2 Butterflies（五）第五教时（（五）第五教时（5th PERIOD）） 1．教学内容（．教学内容（PERIOD CONTENTS））Revision 2．教学目标（．教学目标（PERIOD TARGETS））复习有关野餐食物和用具以及描述人或物的形容词复习句型：How many …? / Count …能用几句话来描述一样事物或几样事物能围绕野餐主题进行对话3．教学活动（．教学活动（PERIOD ACTIVITIES））Activity 1 Warmer教学辅助（Aids）录音机活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Sing a song请学生一起唱一首歌，让他们具有轻松愉快的心情运用学生熟悉的歌曲，激发学生的兴趣2Questions & answers教师运用教授内容与学生进行对话操练学生在对话操练中不知不觉地进行学习状态1））Review something about ‘Food’Activity 1 Revision of the words 教学辅助（Aids）图片活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Coke, orange, pear, sandwich, apple pie, sweet, chicken, egg, yogurt, Sprite, crisps 出示野餐食品的图片，利用旧句型，开展师问生答或生生问答的看图问答活动，引出复习的词汇。

复习有关野餐食品的单词，为进一步运用打基础2同上让学生进行单词造句训练，巩固所要复习的单词词句结合，使学生会用单词3同上利用小组形式，进行单词在技能上进一步的拼背，进一步巩固单词强化训练Activity 2 Revision of the sentences教学辅助（Aids）实物活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose11. How many …?2. Count …3. What do you like to eat?将教师或学生带的食物放在一起，针对食物回答老师的问题通过看图问答，引出要复习的句型2同上进行对子活动，进一步运用所学知识巩固、运用要复习的句型2））Review something about ‘Plants’Activity 1 Revision of the words教学辅助（Aids）图片活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1tulip, lotus, rose, lily, bamboo … 让学生根据图片，利用旧句型进行相互问答通过对拓展单词的复习，积累词汇。

2同上开展对子活动，了解对方喜欢的植物及原因词句结合，巩固和运用拓展的词汇Activity 2 Revision of the sentences教学辅助（Aids）图片练习纸活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Here’s a / Here are …It’s / They are…让个别学生来介绍自己准备的植物照片用介绍的形式来口头复习所教句型2Look at the _____.It’s / They are …I like it very much.给每组一张植物的图片，让学生根据图片写出几句描述的语句从说过渡到写，在技能上进一步培养学生的语言运用能力3））Review something about ‘Photographs’Activity 1 Picture talk教学辅助（Aids）图片活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1smart, lovely, handsome, cute在集体拼读单词的基础上，让同桌互相拼读，帮助正确记忆单词通过复习， 巩固所学的拓展单词。

2Here’s a photograph.Look, this is …He / She is my good friend.He / She is …让学生出示照片，用这些形容词围绕“自己的好朋友”这一主题，来训练说话能力进一步复习单词，培养说话能力和表达能力Activity 2 Listening comprehension教学辅助（Aids）录音机练习纸活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Hello! I am Kitty Wang. I go to the park for a picnic with my friend, Jenny. I have got some hamburgers and chicken and Jenny has some juice and sweets. We see some beautiful flowers. We are happy.要求学生专注地听一段和本单元有关的短文，并试着理解短文内容21. I go to the park with my mother.2. I have got some sandwiches and meat.3. We are tired.4. Jenny is my sister.5. We are tired.学生在听完两遍录音后完成判断练习，以检测学生是否听懂短文内容。

通过听力训练，提高学生对本单元知识的掌握程度，并在语言技能上进一步加强训练和培养4））Review something about the dialogues Activity 1 Revision of ‘A picnic’教学辅助（Aids）录音机活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Dialogue(Listen and repeat)学生打开书，集体跟录音朗读对话2Dialogue(Say and act)让学生以小组为单位，合作表演对话，可在课本的基础上加入自己的内容通过对 P42 对话的复习，熟悉本单元的重点句型，并学会在情景中运用语言Activity 2 Revision of ‘In the garden’教学辅助（Aids）录音机活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1In the garden(Listen and repeat)学生打开书，集体跟录音朗读对话2:In the garden(Say and act)学生以三人为一组，合作表演对话，可在课本的基础上加入自己的内容。

通过复习，使学生熟练掌握对话，并在此基础上提高语用和合作能力 4．作业布置（．作业布置（PERIOD ASSIGNMENT））Introduce a plant or a friend you likeGrammar Book P39-40Write a passage about ‘My good friend’ of ‘My favourite plant’。