《会发出声音的绳子》大班科学活动教案.doc

《会发出声音的绳子》大班科学活动教案 《会发出声音的绳子》大班科学活动教案 　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性快来参考教案是怎么写的吧！下面是为大家的《会发出声音的绳子》大班科学活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 　　1.现代教育模式造成了越来越多的学生定向思维，没有自己的思想，为了使幼儿重返天真，重新找回好奇心 　　2.《3～6岁儿童学习与发展指南》建议培养5～6岁幼儿的的探究能力，能通过观察、比较与分析验证自己的猜测 　　1.知道绳子会发出声音 　　2.会运用观察比较与分析法验证自己的猜测 　　3.对周围的事物有好奇心，喜欢探索 　　4.在活动中，让幼儿体验成功的'喜悦 　　5.发展幼儿的观察力、想象力 　　1、难点：比较与分析法的运用 　　2、重点：幼儿自己探索使绳子发出声音的方法 　　1.经验准备:有在老师的指导下探索事物的经历，会通过比较发现事物的不同之处 　　2.物质准备:若干个两孔的扣子和数条细且结实的绳子 　　情景创设法:在活动结束创设小小音乐家的情景，激起幼儿对小乐器的探索，为活动延伸幼儿和家长共同制作一个乐器留下好奇。

　　操作法 操作法是科学活动的基本方法，这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主，充分调动了幼儿的主观能动性 　　1.教师自制一个能使绳子发出声音的装置，请幼儿闭上眼睛，使绳子发出声音，并拆开装置，让幼儿看到教师手中的绳子和扣子，请幼儿睁开眼睛，猜测是什么东西发出的声音 　　2.给幼儿一人发两颗扣子，一跟绳子，请幼儿使绳子发出声音幼儿自行探究) 　　3.成果展示:请幼儿展示出自己的组合，轮流用自己的绳子做乐器演奏并伴唱 　　4.猜测自己的绳子为什么会发出声音 　　5.讨论你的乐器是绳子发出的声音还是扣子发出的声音 　　一起唱什么乐器在歌唱，并用自己的小乐器伴奏 　　请小朋友在家长的帮助下制造一个不一样的乐器 　　幼儿在学习的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新经验的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效本次活动气氛较好。