伏笔让思路更严谨作文1400字.docx

伏笔让思路更严谨作文1400字路边的小草，没有大树的伟岸，但我懂你的青翠；天上的白云，没有苍穹的广袤，但我懂你的洒脱；平凡的爸妈，没有富豪的地位，但我懂你的深情；朴实的老师，没有明星的光环，但我懂你的奉献…………因为懂你，所以珍惜；因为懂你，所以坚持；因为懂你，所以幸福请以“懂你”为题写一篇作文考场原作懂 你初春微暖的阳光，带着温情的倦意照耀着窗台的绿植明明天气还那么清冷，明明一切都是宁静的可我觉得，这些生命，都暗含了一种蓬勃的力量，在搏击着觉得”一词可换成“懂得”“确信”等这样与题目更为切近的词语，以示开篇点题和我的心脏一起搏击着的，满满的，都是朝气独立成段，显得正能量满满几乎每个学校都会这样，座位的顺序不是按高矮，而是按名次的优劣几个冷冰冰的数字和一张黑白分明的座位表，就判定了你整个人的好坏成绩跌至年级两百多名，坐全班最后一排我逃也似的从教室出来想呼吸一口新鲜空气，把心里的不快都倒出来可是，空气都被人抽光了吗？（“抽”字有想象力、表现力本段可以增加自然环境的描写来烘托“我”的无助无力上课了，我多想证明自己有实力，把手举得高高的，想要回答老師的问题可是老师的目光只是轻轻地掠过我的手，看向前方。

我摇摇头，嘲笑自己傻，我是个差生，在老师那里什么也不会，是没有希望考取重点高中的在余光中，我模糊看见一个女孩子，也把举着的手放下，垂下了头心里莫名地有一种怜惜她也坐在最后一排，但比我更偏再看看附近其他同学，大多在开小差混日子由点到面，为后文蓄势但可以补写些“我”做出的努力，为后文埋下伏笔我在课堂上也会说闲话了，甚至也敢和老师唱反调了我时不时地还会看向那个女生，她不声不响的此处不能全然写“我”自暴自弃，否则后文逆转会太突然老师提问了，偶尔还是会条件反射似的举起手，但摇摇头又放下去，反正老师已经不关心我们后排学生的成绩好坏了所以，我们在做一件无意义的事情无意义地苦战于题海，无意义地死记课堂笔记再看看她，也在无意义地苦读单词，无意义地咀嚼重要考点连用五个“无意义”发人深省，震撼着阅卷老师的心，教书育人能否仅凭成绩定好差？此处需要一些情感的过渡衔接大多数人都认为我们放弃了自己，可是只有亲身经历过，才知道那种似乎被全世界抛弃的无助感有多可怕，仿佛要吞噬你作为一个人的所有尊严时间一如既往不紧不慢地从身边溜走，我和她都在默默地奋斗有时拿了高分的试卷会被说成作弊但，那又怎样，总有一天我们会证明自己毕竟，只有我们才懂得，懂得彼此心里的不甘。

懂你，最后一排的时光看，西天的晚霞，美得像十五岁的我和你结尾三句三段，行文如诗，形神皆美尾句以“晚霞”烘托人物，开头若改为“朝阳”，呼应更自然作文选取中学老师以成绩编排座位、评定学生好差这一素材，切中时弊，发人深省虽然“我”内心沉郁不平，但并没有大发牢骚、自暴自弃，而是默默较劲、坚韧执着，表达了健康阳光的主题思想，这是极其难能可贵的然而，此文还是有两点明显不足，建议从如下角度改进：1.合并几处小段，让结构更严谨此文段落小而多，让人感觉行文松散、漫不经心合并几处小段，不仅让作文有大小段交错之美，而且显得结构紧凑，张弛有度2.处理好伏笔与过渡，让思路更严谨综观整篇作文，负面着笔的句子还是多了些，而且没有适时给予伏笔暗示，也缺乏承上启下的过渡这就使得作文的主题最后虽然倾向了阳光的一面，但读来颇觉突兀牵强endprint。