临床医学专业建设方案建设规划申报书.doc

临床医学专业建立方案 建立规划 申报书 - 教育文库 机构代码 工程编号 11663 中央财政支持高等职业学校 提升专业效劳才能 建 设 方 案 学校名称 黔南民族医学高等专科学校 专业名称 临床医学 所属省份 贵州省 填表日期 2023年12月2日 目 录 临床医学专业建立方案 ....................................................... 3 一、专业建立背景与根底 ..................................................... 3 二、专业建立思路与目的 ..................................................... 6 〔三〕人才培养目的 ......................................................... 7 三、专业重点建立内容 ....................................................... 7 四、教学质量目的及其监测指标 ............................................... 9 五、教学质量评价方法改革 ................................................... 9 六、教学改革举措 .......................................................... 10 七、专业建立保障措施 ...................................................... 11 八、专业建立进度： ........................................................ 11 九、2023年预期绩效 ....................................................... 12 十、2023年预期绩效 ....................................................... 12 十一、建立经费预算〔2023年10月～2023年10月〕 ........................... 13 十二、建立经费预算〔2023年10月～2023年10月〕 ........................... 15 十三、黔南民族医学高等专科学校提升专业效劳才能建立专项资金管理方法 ........ 16 附件一：黔南民族医学高等专科学校临床医学专业人才培养方案 .................. 21 附件二：黔南民族医学高等专科学校医学根底课程--人体解剖学课程体系改革优化例如 .......................................................................... 28 2 临床医学专业建立方案 工程概述：本工程面向贵州省少数民族地区，尤其在黔南农村基层社区，以临床医学专业的全科医学方向建立为重点，带动卫生技术专业实用型人才培养的开展。

建立内容包括：人才培养形式与课程体系改革、人才培养方案修订，实验实训条件建立.师资队伍建立、校企合作制度与管理运行机制建立等方面 本工程建立预算投资519万元，其中申请中央财政支持235万元，学校自筹支持145万元，企业投入90万元，社会筹资49万资金用处：人才培养形式、人才培养方案75万元，课程体系改革和教学资建立45万元〔中央财政支持25万元〕，实验实训条件建立210万元〔中央财政支持75万元〕，师资队伍建立86万元，校企合作制度与管理运行机制建立45万元，实习实训耗材补贴38万元〔〔中央财政支持15万元〕，实习意外伤害保险20万元 一、专业建立背景与根底 〔一〕 国家对临床医学全科开展的相关政策 1.《中共中央、国务院关于卫生改革与开展的决定》做出：加快开展临床全科医学，培养全科医生的重要决策为了实现《决定》所确定的战略任务，2000年卫生部印发了《关于开展全科医学教育的意见》，意见目的是加快开展全科医学教育，建立一支以全科医师为骨干的高素质的社区卫生效劳队伍，保证社区卫生效劳深化、安康、持续开展 2.卫生部出台了《全科医师岗位培训大纲》、《全科医师标准培训大纲》、《全科医师骨干培训大纲》等。

3.《城市社区卫生效劳机构设置和编制标准指导意见》中指出：社区卫生效劳中心按每万名居民装备2—3名全科医师，1名公共卫生医师全科医师与护士的比例，目前按1：1的标准装备其别人员不超过社区卫生效劳中心编制总数的5% 4.《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见 》中提到：调整高等医学教育构造和规模加强全科医学教育，完善标准化.标准化的临床医学教育，进步医学教育质量加快农村三级医疗卫生效劳网络和城市社区卫生效劳机构建立，发挥县级医院的龙头作用，用3年时间建成比拟完善的基层医疗卫生效劳体系加强基层医疗卫生人才队伍建立，特别是全科医生的培养培训，着力进步基层医疗卫活力构效劳程度和质量 3 5.《医药卫生体制改革近期重点施行方案〔2023－2023年〕》中提到：完善乡镇卫生院.社区卫生效劳中心建立标准支持遥远地区村卫生室建立，三年内实现全国每个行政村都有卫生室三年内新建.改造3700所城市社区卫生效劳中心和1.1万个社区卫生效劳站中央支持困难地区2400所城市社区卫生效劳中心建立 6.《教育部卫生部关于加强医学教育工作进步医学教育质量的假设干意见》提到：高等学校要加强全科医学和社区护理学的课程建立、学科建立和师资队伍建立，积极探究全科医学研究生学位教育，培养学科带头人。

鼓励在有条件的高等学校中建立为本地区效劳的全科医学培训中心遴选和建立一批社区卫生人才培养的社区教学示范基地，鼓励条件较好的医疗卫活力构积极承当各种培训任务，加强教材建立，组织编制一批高质量的合适不同层次人才培养需要的全科医学、社区护理学等培训教材 7.贵州六部门结合下发的《关于印发贵州省全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建立规划的通知》精神，指出加快开展全科医学学科建立是当前全科医学教育的首要任务各高校医学院校要高度重视全科医学学科建立在高等医学院校开设全科医学相关课程，使学生理解和掌握全科医学的根本概念、根本知识的效劳形式，为将来成为全科医师或与全科医师沟通与合作打下根底 〔二〕 社会人才需求分析^p 根据国家教育部、卫生部〔2023〕4号文件要求“农村卫生工作是我国卫生工作的重点，为农村培养卫生人才是医学院校的重要任务”，我校自2000年开设本专业以来，坚持以为农村培养“下得去、用得上、留得住”的卫生专业人才为导向，以师资队伍建立为根底，以教学改革为动力，以课程建立为核心，以增加投入、改善办学条件为保障，不断加强和完善学科专业建立，并按社会需求统筹规划、适时调整专业人才培养方案，建立了标准的全科医学临床和社区培训基地，从理论与理论上完善各类效劳与教学标准，为开展全科医学教育和社区卫生效劳积累经历。

本专业2000年面向全国招生，至今面向全国24省区招生：2000年162人，2023年46人，2023年94人，2023年192人，2023年182人，2023年214人，2023年265人，2023年241人，2023年279人，招生数呈逐年递增趋势，生和就业情况均较好，8年来共培养了1675名全科医学专业毕业生，大量毕业生分布在基层和城市社区卫生医疗预防保健机构，为居民提供全科医师效劳，加强了三级卫生保健网的网底建立 4 〔三〕 专业建立根底 黔南民族医学高等专科学校办学定位是为农村基层培养应用型医疗卫生人才，上述政策及国情和省情为学校适应社会需求，开设临床医学医学专业提供了根据 1.教学队伍建立：我校临床医学专业开设了26年，积累了珍贵的医学专业办学经历，主要开设《内科学》、《外科学》、《妇产科学》、《儿科学》、《预防医学》、《全科医学概论》、《重点人群保健》、《传染病与流行病学》、《社区卫生效劳与管理》、《医学统计学》等专业课程2000年以后，学校一直将该专业作为学校重点专业建立，在设备购置和老师培训等方面均给予大力支持，经过11年的开展，我校临床医学专业现有专职老师83人，其中有教授15人、副教授25人、讲师35人、助教8人，已形成构造较为合理的教学队伍。

2.校内实训基地：根据高职高专技能型人才培养要求，为加强学生的动手才能，学校设有根底医学、临床医学和预防医学实验室，教学仪器设备能满足教学需要 3.校外实训基地：临床医学专业学生实习基地为省内外医疗及社区卫生效劳机构、疾病预防控制中心、方案生育指导站、妇幼保健院、卫生行政部门等40家2023年通过深黔卫生对口帮扶，拓展了深圳市宝安、龙岗、福田、罗湖、南山、盐田6个区19家医院及23个社康中心作为我校毕业生实习基地,为学生才能培养提供良好条件 4.校企深度合作，专业建立有成效 〔1〕为满足学生毕业实习，已与省内外40家医疗卫活力构建立合作关系，系部有专职老师负责与医院医教处、带教老师的联络，同时通过员对实习组长的管理，严格管理实习环节，及时反应，理解学生实习动态，培养良好的职业素质 〔2〕社区卫生效劳中心5个 2023年我校与都匀市小围寨社区卫生效劳中心签订合作协议，社区卫生效劳中心作为教学场所，为学生创造更多的理论时机，培养学生全科医学理念和全科医学诊疗形式 〔3〕幼儿园4所：通过对幼儿园儿童生长发育的监测及膳食营养指导，理解常用的生长发育指标，掌握正确的测量方法及资料的整理、分析^p .评价。

〔4〕校内实训室300间：实训课老师与学生比例为1：15-20，对学生进展实用技能培训〔包括素质才能和专业医学技能〕包括：根底医学课程实验、人体标本陈列室、临床专科实训室及临床根本技能实训中心临床技能实训中心布局全面模拟医院格局和临床场景，突出职业气氛，有模拟手术室、外科急救实训室、内科实训室、妇产科实训室等，高智能胸腹部检查学生老师教学系统，高级智能护理模拟人，多功能心肺复苏训练5 第 页 共 页。