2017-2018学年度小学数学教研组工作总结.doc

第 1 页2017-20182017-2018学年度小学数学教研组工作总结学年度小学数学教研组工作总结一学期的工作落近尾声本学期，我校数学教研组工作继续坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以实现的中国梦积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶现将本学期的工作做以总结:一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习先进的新理念要走进课堂，教师是关键教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升1、进一步更新教育教学理念新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校，双周以组的培训学习活动有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。

不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展2、认真学习钻研教材，研究教法课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法第 2 页要有新的转变我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作尤其对实验年级的教材认真进行了分析同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力3、重视课改教研活动在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段之后，我们集中评价、分析讨论、交流。

各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养要善于创设情境，激发学生学习的情趣二、积极推进课程改革，全面提高教学质量课程改革的主阵地主要在课堂教学中只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子尤其是对教学质量不高的班级进行评析，第 3 页认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动开展进行了课堂教学大联评活动要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己的教学模式首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。

同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计最后，再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术第 4 页本学期，在学校领导的大力支持及本组教师的努力和配合下，教研组的活动开展的有声有色教研组的活动和工作也促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了我校的数学教学质量。