《给教师的建议》读书心得 给教师的建议读书心得体会.docx

Word《给教师的建议》读书心得 给教师的建议读书心得体会 下面是我整理的《给老师的建议》读书心得 给老师的建议读书心得体会，欢迎参阅 《给老师的建议》读书心得 《给老师的建议》（读书心得） 读书心得2022-10-18 09：33：54 在其他老师已经看了此书并把读书心得写好放在blog的时候，我还在忙镇文艺汇演的排练而耽搁了对此书的阅读第一次听说苏霍姆林斯基的《给老师的建议》这本书，是在今年老师节当天老师会议，校长作为老师节送给每个老师的礼物尽管今日的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年月有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今日的老师而言，丝毫不显过时 "教给同学一杯水，老师应当有一桶水"这话当然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的时候的确，我们老师教给同学的那点基础学问，只是沧海一粟，老师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书我认真阅读了《给老师的建议》这本书后，我觉得这本书的内容对我们老师很有借鉴作用书中既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析文字深化浅出，通顺流畅，极便阅读下面就简洁地谈谈自己的一些肤浅的体会： 在其次条建议"老师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时"中，苏霍姆林斯基建议我们要读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。

假如你还要拥有更多的空闲时间，那你就要读学术著作这样在教同学活中你才能面对一切而游刃有余，不会将工作当成一种负担看到这条建议，我回想一下自身，毕业后参与工作到现在，自己真正读过几本书呢?除了教学必备的'几本教材和教学参考书外，其他的书可以说是屈指可数. 我们在教学过程中，也往往发觉，个别同学之所以学习跟不上别人，就是缺乏观看或者不会观看的原因比如我所执教的学科--音乐，许多歌曲来源于生活实际，假如每个同学在上网、看电视的同时，留心倾听，那么许多歌曲就会哼唱，这里面当然有同学自身的缘由 乐于观看是每个孩子的天性，我们可以看到那些未成年的孩子他们往往会在不经意间发觉我们很多成年人没有看到的细节，可随着年龄的渐渐长大，却渐渐失去了这种爱好所以我们老师必需擅长观看，留意引导，在教学过程中多组织一些活动，让同学去观看，去思索 其次十一条建议"爱好的隐秘何在"?爱好是成就事业的基础，是同学把握学问的动力而我们实际的教同学活，同学对学习失去了爱好，自己教课也提不起爱好如何解决这个现实的根本问题在这里，苏霍姆林斯基从上课的角度向我们提出了几点建议，首先我们要将课上得好玩，要让同学带着一种高涨的、感动的心情学习和思索，在学习中意识和感觉到自己的才智力气，体验到学习的欢快。

同学没有爱好，作为老师我们首先要自问一下，你自己对所讲的学问有爱好吗，你有没有想过方法去创设情景去激发同学的爱好? 其次十二条建议"争取同学喜爱你的学科"在苏霍姆林斯基看来，只有同学喜爱上了某一学科，那么这些同学的天赋素养才会得到进展，他们的爱好、天赋、才能、才能建立起来大量的事实证明：一个人最终的讨论方向或者进展，都可能与他小时候所宠爱的那门学科有着千丝万缕的联系那么如何让同学喜爱你的学科呢?在这里，苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他说，在教学的过程中，你首先要有这个意识，盼望老师们去争取自己同学的思想和心灵，跟你的同事们--其他学科的老师来一番竞赛他还指出，在教学的过程中，不仅有你所教的同学，例如一个班，两个班等，还应当有"你自己的同学"，这些同学都是对你这门学科特殊感爱好的同学，以至于他们可能由于宠爱这门学科而当成自己将来所从事讨论的方向，当成一门科学来学习对这一类同学，老师要实行一系列的方法来保持他们的爱好，来促使他们在这门学科上更深化的思索我们总会遇到在教学中对什么都不感爱好的同学，他们对一切都感到漠然常常会听到老老师讲这样的话：同学在某一门学科上学业落后、考不及格，这并不行怕。

而最可怕的是他那冷淡的态度那么如何点燃起这些同学"爱好"的火花呢?"接近那种无动于衷的头脑的最可行的途径就是思索只有靠思索来唤醒思索"作为老师遇到这样的同学首先就要思索，是什么促使同学变成了这个样子有什么方法才能转变这一现状呢?在这里，苏霍姆林斯基建议我们每一位老师要树立一个观念：要使一个人最终有一天发觉自己是学问的主宰者，使他体验到一种驾驭感和规律性的心情我也尝试着用赏识的眼光来看待我的同学，试着从课堂的点滴中来发觉同学点滴的进步，并为他的进步欣喜当然，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道，使他明白："别人能行，我也能行"我试着让我的同学始终能看到自己的进步，"不要有任何一天使同学花费了力气而看不到成果"我要时时刻刻让同学眼中所谓的"差生"体会到胜利的欢乐，并让欢乐连续着 我们要向优秀的老师学习，应当取得某种信念这一条对于任何一位老师来说都是关键的，但是，作为我们年青老师常常会犯这样的错误，在向别的优秀老师学习的时候，不管理解不理解，不顾自己的教学实际和同学特点，结果别人的阅历没有学到手，自己的特色也形成不了我们要清晰别人取得那样的成果，取得那样的效果，绝不单单是靠简洁的行为所能达到的。

"在教育工作中，没有一种结果是单靠一项基本的措施就能取得的，实际上每一种结果的取得，往往都是由几十种、上百种乍看起来跟所讨论、观看、探究的对象相距很远的，甚至没有直接联系的因素打算的" 提高教学技巧，关键的一点是要提高自己的思想修养和学术水平没有个人的思索，没有对自己的劳动寻根究底的讨论精神，那么任何提高教学法的工作都是不行思议的在这里，苏霍姆林斯基特殊强调了自我熟悉、自我思索、自我教育，或许这对于我们，才是最重要的 读了这本书后，我觉得自己真的是获益匪浅，它教会我作为一名年青老师应当如何去阅读，如何去学习，如何提高自身的修养，丰富自身的学问水平，如何通过向老老师学习来提高自己的教学水平，如何培育同学学习的爱好，争取同学喜爱自己的学科.总之，作为一名老师，阅读是必不行少的！ — 5 —。