Englishcomposition的要求.ppt

English Composition -----Miss Guo英语作文的基本常识：英语作文的基本常识：n n1 1 标题标题标题标题（文章的标题应写在第一行的（文章的标题应写在第一行的正中，除了冠词，连词或不定式之外正中，除了冠词，连词或不定式之外所有单词首字母大写）所有单词首字母大写）n n2 2 段落段落段落段落（每一段的第一行前空（每一段的第一行前空4-54-5个字个字母，也有不空的时候母，也有不空的时候n n3 3大小写大小写大小写大小写（句子开头要大写，引号中（句子开头要大写，引号中的第一个字母也大写）的第一个字母也大写）n n4 4标点符号标点符号标点符号标点符号（应写清楚）（应写清楚）n n5 5书写书写书写书写（尽量不要连笔）（尽量不要连笔）n n6 6当一行的末尾不能写满一个单词时，当一行的末尾不能写满一个单词时，当一行的末尾不能写满一个单词时，当一行的末尾不能写满一个单词时，要注意n n7 7用词用词用词用词（准确，固定词组不能用错）（准确，固定词组不能用错）n n8 8格式格式格式格式（正确）（正确）英语句子：英语句子：n n好句子具备的特点好句子具备的特点n n1完整性完整性（表达语意要完整，不能说半截话。

n n2连贯性连贯性（各部分之间联系要清楚，合理）n n3简洁简洁（不可按字面理解翻译英文，遵循英文表达习惯）n n4指代明确指代明确（英文有一个小特点，为了避免重复经常使用代词，使用代词一定要表达清楚）n n5强调突出所要表达的意思强调突出所要表达的意思英文段落：英文段落：n n1 1内容完整内容完整内容完整内容完整（一个段落要有中心，也（一个段落要有中心，也要围绕中心而开展的描述）要围绕中心而开展的描述）n n2 2结构连贯结构连贯结构连贯结构连贯（段落衔接要自然）（段落衔接要自然）n n3 3过渡自然过渡自然过渡自然过渡自然（使用关联词（使用关联词but, so, or, but, so, or, because, andbecause, and来过渡来过渡 ））n n4 4展开有法展开有法展开有法展开有法（一个段落如何展开，按（一个段落如何展开，按时间，按空间还是通过对比？讲述一时间，按空间还是通过对比？讲述一个故事按时间先后展开，讲述家乡的个故事按时间先后展开，讲述家乡的变化也可按时间来叙述，介绍母校可变化也可按时间来叙述，介绍母校可按空间展开按空间展开写好英语作文的注意事项写好英语作文的注意事项:n n1“小小”词不可小看词不可小看（小词如big，good，nice, easy等一样能表达丰富的思想。

good parents，负责人的父母 good wife 贤惠，体贴的妻子）n n2不要逐词翻译不要逐词翻译（汉语句子往往省略关联词，而英语中却要用上关联词）n n3要重视修改要重视修改（修改时作文的最后一道关，要善于改进，使之更完美，精彩）小学英语作文表达难点：小学英语作文表达难点：n n英语作文，是学生英语学习的一大难点，有英语作文，是学生英语学习的一大难点，有的学生不知道该写些什么，有的学生不知道的学生不知道该写些什么，有的学生不知道怎么写，不少学生写的是怎么写，不少学生写的是 “ “汉语式英语汉语式英语” ”小学生在英语写作中遇到的主要困惑有：小学生在英语写作中遇到的主要困惑有：小学生在英语写作中遇到的主要困惑有：小学生在英语写作中遇到的主要困惑有：n n1 1词汇方面词汇方面词汇方面词汇方面（词汇匮乏，如你要表达喜欢时，（词汇匮乏，如你要表达喜欢时，可能通篇都是可能通篇都是likelike，，lovelove，也可使用，也可使用 enjoyenjoy，， be fond of be fond of 等）等）n n2 2句型方面句型方面句型方面句型方面（句子不完整，语句不通顺句型（句子不完整，语句不通顺句型单一，单一，e.g.. I very like English. e.g.. I very like English. 正确表达：正确表达：I I like English very much.like English very much.））n n3 3谋篇布局方面谋篇布局方面谋篇布局方面谋篇布局方面 ( (注意文章的注意文章的 开头结尾的安开头结尾的安排，注意正文的书写内容排，注意正文的书写内容) )n n4 4细节方面细节方面细节方面细节方面（标点符号，文章标题大小写）（标点符号，文章标题大小写）（标点符号，文章标题大小写）（标点符号，文章标题大小写）n n5 5心理方面心理方面心理方面心理方面（不知道怎么写，无从下手）（不知道怎么写，无从下手）（不知道怎么写，无从下手）（不知道怎么写，无从下手）小学英语作文写作策略小学英语作文写作策略n n1 1坚持诵读，记忆经典词句坚持诵读，记忆经典词句坚持诵读，记忆经典词句坚持诵读，记忆经典词句n n2 2掌握一定的语法知识掌握一定的语法知识掌握一定的语法知识掌握一定的语法知识（名词变复数，（名词变复数，人称代词，一般现在时，现在进行时，人称代词，一般现在时，现在进行时，一般过去时，介词，简单句等）一般过去时，介词，简单句等）n n3 3灵活运用英语句式灵活运用英语句式灵活运用英语句式灵活运用英语句式n n4 4熟悉各类文体的写作要求熟悉各类文体的写作要求熟悉各类文体的写作要求熟悉各类文体的写作要求n n5 5多背范文，多仿写，改写多背范文，多仿写，改写多背范文，多仿写，改写多背范文，多仿写，改写（仿写是（仿写是初学写作者最有效的写作方法）初学写作者最有效的写作方法）n n6 6抓好基本功训练抓好基本功训练抓好基本功训练抓好基本功训练（注意大小写和标（注意大小写和标点符号，句号实心点，省略号点符号，句号实心点，省略号3 3个点，个点，无顿号，停顿用逗号，书名号用引号。

无顿号，停顿用逗号，书名号用引号n n7 7有简入繁，循序渐进有简入繁，循序渐进有简入繁，循序渐进有简入繁，循序渐进（先仿写，再（先仿写，再改写自己独立完成改写自己独立完成小学英语作文的主要小学英语作文的主要6种文体种文体n1看图作文看图作文n2记叙文记叙文n3描写文描写文n4说明文说明文n5议论文议论文n6应用文应用文记叙文介绍记叙文介绍n n记叙文是记人叙事的文章，它主要是用于说明事件的记叙文是记人叙事的文章，它主要是用于说明事件的记叙文是记人叙事的文章，它主要是用于说明事件的记叙文是记人叙事的文章，它主要是用于说明事件的时间、背景、起因、过程及结果，即我们平常所说的时间、背景、起因、过程及结果，即我们平常所说的时间、背景、起因、过程及结果，即我们平常所说的时间、背景、起因、过程及结果，即我们平常所说的五个五个五个五个“ “W”W”（（（（whatwhat，，，，whowho，，，，whenwhen，，，，wherewhere，，，，whywhy））））和一个和一个和一个和一个“ “H” (how)H” (how)记叙文的特点是以真人真事为记叙文的特点是以真人真事为记叙文的特点是以真人真事为。

记叙文的特点是以真人真事为主要内容，是一种以记叙、描写为主要表达方式的文主要内容，是一种以记叙、描写为主要表达方式的文主要内容，是一种以记叙、描写为主要表达方式的文主要内容，是一种以记叙、描写为主要表达方式的文章类型n n记叙文的重点在于记叙文的重点在于记叙文的重点在于记叙文的重点在于“ “述说述说述说述说” ”和和和和“ “描写描写描写描写” ”因此，一篇因此，一篇因此，一篇因此，一篇好的记叙文要叙述条理清楚，描写生动形象需要注好的记叙文要叙述条理清楚，描写生动形象需要注好的记叙文要叙述条理清楚，描写生动形象需要注好的记叙文要叙述条理清楚，描写生动形象需要注意的是，在记叙文的实际写作当中，人物介绍和事情意的是，在记叙文的实际写作当中，人物介绍和事情意的是，在记叙文的实际写作当中，人物介绍和事情意的是，在记叙文的实际写作当中，人物介绍和事情的陈述往往相互掺杂，我们很难将两者截然分开另的陈述往往相互掺杂，我们很难将两者截然分开另的陈述往往相互掺杂，我们很难将两者截然分开另的陈述往往相互掺杂，我们很难将两者截然分开另外，叙述和描写也有很多相似之处，即它们都是用语外，叙述和描写也有很多相似之处，即它们都是用语外，叙述和描写也有很多相似之处，即它们都是用语外，叙述和描写也有很多相似之处，即它们都是用语言去描述人物，事件等。

二者不同之处在于：记叙文言去描述人物，事件等二者不同之处在于：记叙文言去描述人物，事件等二者不同之处在于：记叙文言去描述人物，事件等二者不同之处在于：记叙文叙述的对象一般是动态的，而描写的对象一般是静止叙述的对象一般是动态的，而描写的对象一般是静止叙述的对象一般是动态的，而描写的对象一般是静止叙述的对象一般是动态的，而描写的对象一般是静止的n n记叙文按表达内容来分，大致可分为四个种类记叙文按表达内容来分，大致可分为四个种类记叙文按表达内容来分，大致可分为四个种类记叙文按表达内容来分，大致可分为四个种类; ;n n写人记叙文写人记叙文写人记叙文写人记叙文n n写景记叙文写景记叙文写景记叙文写景记叙文n n写物记叙文写物记叙文写物记叙文写物记叙文n n写事记叙文写事记叙文写事记叙文写事记叙文描写文描写文n n描写文事指以描写为主要方式，把对某一物体、人物、描写文事指以描写为主要方式，把对某一物体、人物、描写文事指以描写为主要方式，把对某一物体、人物、描写文事指以描写为主要方式，把对某一物体、人物、地方或景色的印象和了解用语言细腻地表达出来，仿地方或景色的印象和了解用语言细腻地表达出来，仿地方或景色的印象和了解用语言细腻地表达出来，仿地方或景色的印象和了解用语言细腻地表达出来，仿佛为读者勾勒出一幅画。

告诉读者某些事物像什么，佛为读者勾勒出一幅画告诉读者某些事物像什么，佛为读者勾勒出一幅画告诉读者某些事物像什么，佛为读者勾勒出一幅画告诉读者某些事物像什么，味道怎么样，声音如何，它的行为特点等内容描写味道怎么样，声音如何，它的行为特点等内容描写味道怎么样，声音如何，它的行为特点等内容描写味道怎么样，声音如何，它的行为特点等内容描写文的特点是：描写的具体性、生动性和创造性描写文的特点是：描写的具体性、生动性和创造性描写文的特点是：描写的具体性、生动性和创造性描写文的特点是：描写的具体性、生动性和创造性描写文可分为人物描写、事物描写（物体和景物）、地点文可分为人物描写、事物描写（物体和景物）、地点文可分为人物描写、事物描写（物体和景物）、地点文可分为人物描写、事物描写（物体和景物）、地点描写、动作描写等描写、动作描写等描写、动作描写等描写、动作描写等n n一篇好的描写文就是要通过作者的描写把读者带到一一篇好的描写文就是要通过作者的描写把读者带到一一篇好的描写文就是要通过作者的描写把读者带到一一篇好的描写文就是要通过作者的描写把读者带到一个身临其境的气氛中去，让读者与作者有相同的感受个身临其境的气氛中去，让读者与作者有相同的感受个身临其境的气氛中去，让读者与作者有相同的感受个身临其境的气氛中去，让读者与作者有相同的感受和体会。

因此，在描写文写作时应注意：和体会因此，在描写文写作时应注意：和体会因此，在描写文写作时应注意：和体会因此，在描写文写作时应注意：n n1 1描写的角度，即指描写时使用第一人称还是第三人描写的角度，即指描写时使用第一人称还是第三人描写的角度，即指描写时使用第一人称还是第三人描写的角度，即指描写时使用第一人称还是第三人称称称称n n2 2描写的顺序，即是指时间、空间、逻辑的安排描写的顺序，即是指时间、空间、逻辑的安排描写的顺序，即是指时间、空间、逻辑的安排描写的顺序，即是指时间、空间、逻辑的安排n n3 3突出重点，将最富有感染力的情节和事物的主要部突出重点，将最富有感染力的情节和事物的主要部突出重点，将最富有感染力的情节和事物的主要部突出重点，将最富有感染力的情节和事物的主要部分着重描写分着重描写分着重描写分着重描写n n4 4语言的描写抓住人或事物的特点，努力运用生动语言的描写抓住人或事物的特点，努力运用生动语言的描写抓住人或事物的特点，努力运用生动语言的描写抓住人或事物的特点，努力运用生动形象的语言，尤其是动词、形容词、副词的恰当使用形象的语言，尤其是动词、形容词、副词的恰当使用形象的语言，尤其是动词、形容词、副词的恰当使用。

形象的语言，尤其是动词、形容词、副词的恰当使用说明文说明文 n n说明文是以说明为主要表达方式，用以介绍人物、事说明文是以说明为主要表达方式，用以介绍人物、事说明文是以说明为主要表达方式，用以介绍人物、事说明文是以说明为主要表达方式，用以介绍人物、事物，解说事理的文体它主要是对客观事物的外形、物，解说事理的文体它主要是对客观事物的外形、物，解说事理的文体它主要是对客观事物的外形、物，解说事理的文体它主要是对客观事物的外形、特点、功用、原理等进行说明与解说，目的是把信息特点、功用、原理等进行说明与解说，目的是把信息特点、功用、原理等进行说明与解说，目的是把信息特点、功用、原理等进行说明与解说，目的是把信息准确地传递给读者，使他们有所知，有所学说明文准确地传递给读者，使他们有所知，有所学说明文准确地传递给读者，使他们有所知，有所学说明文准确地传递给读者，使他们有所知，有所学说明文要掌握的要素有要掌握的要素有要掌握的要素有要掌握的要素有“ “是什么（是什么（是什么（是什么（whatwhat））））” ”、、、、“ “为什么为什么为什么为什么（（（（whywhy））））” ”和和和和“ “怎么样（怎么样（怎么样（怎么样（howhow））））” ”。

它的特点是说明它的特点是说明它的特点是说明它的特点是说明性、知识性、科学性、客观性性、知识性、科学性、客观性性、知识性、科学性、客观性性、知识性、科学性、客观性n n按说明的对象可分为人物介绍、动物与事物介绍、方按说明的对象可分为人物介绍、动物与事物介绍、方按说明的对象可分为人物介绍、动物与事物介绍、方按说明的对象可分为人物介绍、动物与事物介绍、方法与路线介绍等写说明文耀讲究顺序和说明方法法与路线介绍等写说明文耀讲究顺序和说明方法法与路线介绍等写说明文耀讲究顺序和说明方法法与路线介绍等写说明文耀讲究顺序和说明方法n n说明顺序有：时间顺序、空间顺序、结构顺序、逻辑说明顺序有：时间顺序、空间顺序、结构顺序、逻辑说明顺序有：时间顺序、空间顺序、结构顺序、逻辑说明顺序有：时间顺序、空间顺序、结构顺序、逻辑顺序等n n说明方法有：举例子、比较、叙述、分类等说明方法有：举例子、比较、叙述、分类等说明方法有：举例子、比较、叙述、分类等说明方法有：举例子、比较、叙述、分类等n n说明文可分为三部分第一部分为引言，第二部分为说明文可分为三部分第一部分为引言，第二部分为说明文可分为三部分第一部分为引言，第二部分为说明文可分为三部分。

第一部分为引言，第二部分为主体，第三部分为结论引言要切题，简短，开门见主体，第三部分为结论引言要切题，简短，开门见主体，第三部分为结论引言要切题，简短，开门见主体，第三部分为结论引言要切题，简短，开门见山直接点出说明的主体内容主体要有目的、有计划、山直接点出说明的主体内容主体要有目的、有计划、山直接点出说明的主体内容主体要有目的、有计划、山直接点出说明的主体内容主体要有目的、有计划、分步骤地进行描述结尾段要自然顺势，做到前后呼分步骤地进行描述结尾段要自然顺势，做到前后呼分步骤地进行描述结尾段要自然顺势，做到前后呼分步骤地进行描述结尾段要自然顺势，做到前后呼应议论文议论文n n议论文是一种以议论为主要表达方式的文体议论文是一种以议论为主要表达方式的文体议论文是一种以议论为主要表达方式的文体议论文是一种以议论为主要表达方式的文体就是作者对生活中的某件事情、某个现象或就是作者对生活中的某件事情、某个现象或就是作者对生活中的某件事情、某个现象或就是作者对生活中的某件事情、某个现象或某些问题进行阐述、说明，并发表自己的看某些问题进行阐述、说明，并发表自己的看某些问题进行阐述、说明，并发表自己的看某些问题进行阐述、说明，并发表自己的看法、主张和观点。

常见的议论文有：读后感、法、主张和观点常见的议论文有：读后感、法、主张和观点常见的议论文有：读后感、法、主张和观点常见的议论文有：读后感、随笔和书评随笔和书评随笔和书评随笔和书评n n议论文的三要素：论点，论据，论证论点议论文的三要素：论点，论据，论证论点议论文的三要素：论点，论据，论证论点议论文的三要素：论点，论据，论证论点是作者对所议论的问题持有的见解和主张是作者对所议论的问题持有的见解和主张是作者对所议论的问题持有的见解和主张是作者对所议论的问题持有的见解和主张论据就是用来证明论点的事实和道理论证论据就是用来证明论点的事实和道理论证论据就是用来证明论点的事实和道理论证论据就是用来证明论点的事实和道理论证时运用论据来证明论点的过程和方法时运用论据来证明论点的过程和方法时运用论据来证明论点的过程和方法时运用论据来证明论点的过程和方法n n议论文科分为立论类和驳论类议论文科分为立论类和驳论类议论文科分为立论类和驳论类议论文科分为立论类和驳论类n n写议论文应注意一下三方面：写议论文应注意一下三方面：写议论文应注意一下三方面：写议论文应注意一下三方面：1 1议论文的论议论文的论议论文的论议论文的论点要正确、鲜明。

一篇议论文只能有一个中点要正确、鲜明一篇议论文只能有一个中点要正确、鲜明一篇议论文只能有一个中点要正确、鲜明一篇议论文只能有一个中心论点2 2论据要充分可靠论据要充分可靠论据要充分可靠论据要充分可靠3 3论证要严密论证要严密论证要严密论证要严密n n议论文的一般结构：引言议论文的一般结构：引言议论文的一般结构：引言议论文的一般结构：引言------主题段主题段主题段主题段------结论即提出问题、分析问题和解决问题即提出问题、分析问题和解决问题即提出问题、分析问题和解决问题即提出问题、分析问题和解决问题应用文应用文n n应用文就是指人们在日常工作、学习、生活和社会交往中广泛使用的，并有某些惯用格式的一种文体应用文包括：通知、书信、日记、便条、启事、贺卡等写应用文要注意写作格式，内容简明扼要，语言准确无误 看图作文看图作文n n记叙类—On The Way Home /A Brave Dog/ Grandma’s birthdayn n说明类---Li Ping’s Bedroom/My Family Tree/ Our Schooln n描写类---A Little Rabbit/ My Classmate/ Autumn in My Hometownn n应用类---An E-mail/ A Diary/ Found /Note 记叙文记叙文n n写人—My friend/My Father/ A Farmern n写景---The Village Morning/Fish/ A Small River/ Autumn Parkn n写物---My Dog/Apples/ My Bagn n写学习和生活---A Wonderful Day/ National Day/ Mother’s Day描写文描写文n n人物描写---My English Teacher/ My Grandma/ An American Girln n事物和景物描写---Autumn/ Trees/A Spring Morningn n地点描写---Our Classroom/ Beijing /My Roomn n动作描写---My Helpful Father/ Catch Butterflies说明文说明文n n人物介绍---My Sister/ A Happy Family/ My Pen Friendn n动物与事物介绍---Panda/ Two Little Rabbits/ Sweatersn n地点介绍---Our School/ China n n介绍方法与路线---How To Get To My School/How Can You Keep Healthy议论文议论文n n立论类—Health/Respect Teachers In Action n n驳论类Is It Right To Give Children Too Much Money/Is It Necessary To Buy Computers For Children应用文应用文n n书信---邀请信、感谢信、交友信、电子邮件n n日记n n通知---口头通知、书面通知n n其他---便条、对话、贺卡、启事。