美术教学教案－瓶子穿新衣大班.docx

美术教案－瓶子穿新衣大班　　美术教案－瓶子穿新衣（大班）瓶子穿新衣（大班）　　一、设计思路　　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图　　在设计活动时，我注重了以下几方面：　　首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发　　其次，我也注重我园的基础课程在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上对孩子来说，在技能上也是一次飞跃除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入而环境创设是一种潜在的`教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境大大激发活动兴趣。

　　在选择材料及材料投放时，注意因材施教如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的　　二、活动目标　　1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境　　2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶　　三、重点难点　　利用瓶子的各种形状来设计成装饰物　　四、活动准备　　1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶　　2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）　　3．欣赏作品　　五、活动流程　　激发兴趣、导入  活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品　　六、活动过程 　　（一）激发兴趣，导人活动　　1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品　　2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料　　3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望　　（二）引导构思，联想组合　　1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思　　2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合　　（三）自主选材，想象制作　　1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

　　2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导　　（四）相互介绍，欣赏作品　　1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述　　2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用　　美术教案－瓶子穿新衣（大班）。