中考物理第一轮夯实基础《第18课时 电路》（课本回归+考点聚焦+典例题解析）课件 苏科版.ppt

第第18课时课时┃┃ 电路电路第第18课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 电路的三种状态电路的三种状态三种状态三种状态通路通路断路断路短路短路概念概念处处连通处处连通的电路的电路某处断开某处断开的电路的电路　电流不通过用电器直接接　电流不通过用电器直接接通的电路通的电路特点特点用电器中用电器中有电流通有电流通过，处于过，处于工作状态工作状态用电器中用电器中无电流通无电流通过，停止过，停止工作工作短路分为电源短路和局部短短路分为电源短路和局部短路．发生电源短路时电路中路．发生电源短路时电路中的电流会很大，可能烧坏电的电流会很大，可能烧坏电源，这是不允许的；局部短源，这是不允许的；局部短路可以用来控制某一段电路路可以用来控制某一段电路中电流的有无，一般是允许中电流的有无，一般是允许的的第第18课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 电路和电路图电路和电路图1. 1. 电路电路用导线将用导线将________________、、____________________、、________________等元件连接等元件连接起来组成的电流路径．起来组成的电流路径．　连接电路　连接电路导线导线　控制电路的通断　控制电路的通断开关开关　利用电能来工作的设备．工作时，将电能转　利用电能来工作的设备．工作时，将电能转化为化为________________________的能的能用电器用电器能够提供能够提供________________的装置．如：的装置．如：________________、、________________电源电源[ [说明说明] ] 电源是将电源是将________________________能转化为电能的装置．用电能转化为电能的装置．用电器是将器是将________________能转化为能转化为________________________能的装置．能的装置．电源电源 用电器用电器 开关开关 电能电能 电池电池 发电机发电机 其他形式其他形式 电电 其他形式其他形式 其他形式其他形式 2. 2. 电流的方向电流的方向电路中电流的方向是从电源的正极经用电器到电源的负极．电路中电流的方向是从电源的正极经用电器到电源的负极．3. 3. 电路图电路图用电路元件符号表示电路元件实物连接的图．用电路元件符号表示电路元件实物连接的图．第第18课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 电路的连接电路的连接串联电路串联电路并联电路并联电路定义定义　把元件　把元件________________________连连接起来的电路接起来的电路　把元件　把元件________________连接起来连接起来的电路的电路特征特征　电路中只有　电路中只有________________条条电流路径，一处断开则所电流路径，一处断开则所有用电器都停止工作；一有用电器都停止工作；一个元件短路，其他元件个元件短路，其他元件________________工作工作　电路中的电流路径至少有　电路中的电流路径至少有____________条，各支路中的元件条，各支路中的元件独立工作，互不影响；一条独立工作，互不影响；一条支路短路，其他支路支路短路，其他支路________________工作工作( (也被短路也被短路) )逐个顺次逐个顺次 并列并列 一一 仍能仍能 两两 不能不能 第第18课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦整个电路整个电路 整个电路整个电路 所在支路所在支路 第第18课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦““导电导电””与与““带电带电””知识纵横知识纵横(1)(1)导电过程是自由电荷定向移动导电过程是自由电荷定向移动( (形成电流形成电流) )的的过程，导电体是导体．过程，导电体是导体．(2)(2)带电过程是电子得失带电过程是电子得失( (呈现出多余正负电荷，呈现出多余正负电荷，即带静电即带静电) )的过程，能带电的物体可以是导体，的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体．也可以是绝缘体．第第18课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例归类示例归类示例类型一类型一 电路及其三种状态电路及其三种状态　命题角度：命题角度：(1)(1)电路的组成及各部分的作用．电路的组成及各部分的作用．(2)(2)电路的三种状态及特点．电路的三种状态及特点．(3)(3)电路故障的分析判断．电路故障的分析判断．例例1 1　　 [2013[2013··吉林吉林] ]根据图根据图1818－－1 1中的电流方向，分别中的电流方向，分别在方框中填入电流表或电池，使两灯都发光．在方框中填入电流表或电池，使两灯都发光．图图1818－－1 1第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例[ [解析解析] ]两灯在两条不同的支路中，电路应该是并联两灯在两条不同的支路中，电路应该是并联的，电池放在干路中，电流表与灯串联．的，电池放在干路中，电流表与灯串联．第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例式题式题 [2013[2013··常州常州] ]如图如图1818－－2 2所示的电路中，使两盏所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是灯都有电流流过的操作是( (　　　　) )图图1818－－2 2C C 第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例类型二类型二 电路与电路图电路与电路图命题角度：命题角度：(1)(1)判断、设计串联和并联电路．判断、设计串联和并联电路．(2)(2)根据实物图画出电路图．根据实物图画出电路图．(3)(3)根据电路图连接实物图．根据电路图连接实物图．第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例例例2 2　　 [2013[2013··泰州泰州] ]如图如图1818－－3 3所示电路，只需改变一所示电路，只需改变一根导线的连接，就能使电流表同时测出通过两个灯泡根导线的连接，就能使电流表同时测出通过两个灯泡的电流．在要改接的那根导线上打个的电流．在要改接的那根导线上打个““×”×”，再画出，再画出改接的导线．改接的导线．图图1818－－3 3第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例 灯泡灯泡L L2 2应与电流表的负极相连，关键是明白实应与电流表的负极相连，关键是明白实物图中各个用电器的连接情况．物图中各个用电器的连接情况．[ [解析解析] ] 沿电流方向分析电路，电流经过开关、电流表沿电流方向分析电路，电流经过开关、电流表后，应分别进两个灯泡，然后经过灯泡后再汇合在一后，应分别进两个灯泡，然后经过灯泡后再汇合在一起，回到电源的负极．这样电流表才能同时测出通过起，回到电源的负极．这样电流表才能同时测出通过两个灯泡的电流．两个灯泡的电流．第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例式题式题 [2012[2012··宿迁宿迁] ]根据如图根据如图1818－－4 4所示实物图，在下所示实物图，在下面方框内画出它的电路图．面方框内画出它的电路图．图图1818－－4 4第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例[ [解析解析] ] 采用采用““先干后支法先干后支法””的方法进行，可以找出电路的方法进行，可以找出电路元件最多的支路，即电源正极元件最多的支路，即电源正极→→开关开关S→S→电流表电流表A→A→灯泡灯泡L L1 1→→电源负极，再在两结点处并联上电源负极，再在两结点处并联上L L2 2. .第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例类型三类型三 电路的串联和并联电路的串联和并联命题角度：命题角度：(1)(1)识别电路的连接情况．识别电路的连接情况．(2)(2)能判断一些简单电路的工作原理．能判断一些简单电路的工作原理．第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例例例3 3　　 [2013[2013··无锡无锡] ]小明房间门口装有开关小明房间门口装有开关S S1 1，床头装，床头装有开关有开关S S2 2，这两个开关都能单独控制房间里的吊灯．以下，这两个开关都能单独控制房间里的吊灯．以下电路图能符合这一要求的是电路图能符合这一要求的是( (　　　　) )图图1818－－5 5C C 第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例巧识串、并联电路巧识串、并联电路 (1)(1)定义法：用电器定义法：用电器““首尾相连首尾相连””为串，用电器为串，用电器““首首相接、尾尾相连首首相接、尾尾相连””为并．为并．(2)(2)电流法：电流路径电流法：电流路径““有一条有一条””为串，电流路为串，电流路径径““有两条或多条有两条或多条””为并．为并．(3)(3)拆除法：拆除其中一用电器，若其他用电器拆除法：拆除其中一用电器，若其他用电器停止工作为串，若正常工作为并．停止工作为串，若正常工作为并．第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例式题式题 [2011[2011··莆田莆田] ]将两盏相同的灯将两盏相同的灯L L1 1和和L L2 2串联或并联串联或并联后，直接接在电压为后，直接接在电压为6 V6 V的电源上，两灯都发光．请根据的电源上，两灯都发光．请根据下列操作及观察到的现象，判断灯下列操作及观察到的现象，判断灯L L1 1、、L L2 2的连接方式，并的连接方式，并填入表格中．填入表格中．并联并联 并联并联 串联串联 串联串联 第第18课时课时┃┃ 归类示例归类示例。