【新教材】7-整本书阅读《红楼梦》同步ppt课件-部编版高中语文必修下册.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版必修下册,7,整本书阅读,红楼梦,人教版必修下册7 整本书阅读红楼梦,一、教学目标：,1.,积累语言基础知识增加学生的阅读量提高独立阅读能力2.,品味红楼梦的语言艺术，在文学层面鉴赏人物形象提升欣赏水平3.,结合历史文化背景和学术资料，完成专题研究成果加强思想深度，提高写作能力二、核心素养：,语言建构与运用：,梳积累语言基础知识，理小说情节理清人物关系思维发展与提升：,增加学生的阅读量提高独立阅读能力，建构阅读长篇小说的方法和经验审美鉴赏与创造：,提高阅读分析能力，学习积累名著阅读方法，纠正阅读偏差，欣赏人物形象及塑造形象的手法文化传承与理解：,学会用批判性思维分析、探究小说人物和主题，理解红楼梦是一部反映我国封建社会后期社会生活的百科全书一、教学目标：,“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”,红楼梦,开篇处的这首诗，既是作者对知音的期待，也是对每一个读者的诱惑沉下心来阅读,红楼梦,，走进这部伟大作品的艺术世界，你一定会不虚此行。

整本书阅读,红楼梦,“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味,作品档案,阅读指导,一、作家名片,曹雪芹,(,约,1715,约,1763),名,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃,清代内务府正白旗包衣,籍贯沈阳,(,一说辽阳,),生于南京,约十四岁时迁居北京曹雪芹是江宁织造曹寅之孙,曹,遗腹子,(,一说曹兆页之子,),曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活至雍正六年,(1728),曹家因亏空获罪被抄家,曹雪芹随家人迁回北京老宅后又移居北京西郊,靠卖字画和朋友救济为生曹雪芹素性放达,爱好广泛,对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究他以坚韧不拔的毅力,历经多年艰辛,终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品,红楼梦作品档案阅读指导一、作家名片,作品档案,阅读指导,二、作品价值,1,.,就题材内容而言,红楼梦是中国小说史上继金瓶梅之后一部伟大的世情小说它将人情世态寓于粉迹脂痕,把世情小说的创作推向最高峰,标志着中国古代小说的艺术水准迈上一个新台阶在它之后,一些狭邪小说、鸳鸯蝴蝶派小说都曾模仿其笔法,现代、当代作家中受其影响者也为数不少2,.,红楼梦刊行后,相继出现了三十多种续书。

这些续书有两种类型,一种是从一百二十回续起,如后红楼梦续红楼梦红楼复梦等,;,另一种是接在第九十七回之后,如红楼梦补红楼幻梦等其内容多将原书的爱情悲剧改为庸俗的大团圆结局,与原著相较,无论思想上还是艺术上都不可同日而语作品档案阅读指导二、作品价值,作品档案,阅读指导,3,.,红楼梦以其杰出的现实主义创作成就,为当时和后世的艺术创作提供了丰富的经验,以它为题材的诗词、戏剧、曲艺、影视、绘画、舞蹈、雕塑等作品,举不胜举红楼梦还流播海外,成为世界文学艺术宝库中的瑰宝奇葩红楼梦是中国小说史上不可超越的顶峰中国大百科全书评价说,红楼梦的价值怎么估计都不为过大英百科评价说,红楼梦的价值等于一整个欧洲作品档案阅读指导3.红楼梦以其杰出的现实主义创作成就,为,作品档案,阅读指导,一、版本选择,红楼梦现存的版本,可分为两个系统,一个是仅流传前八十回的,保留脂砚斋评语的脂评系统,(,抄本系统,);,另一个是经过程伟元、高鹗整理补缀的、删去所有脂砚斋评语的,并续写完成一百二十回的程高本系统,(,刊本系统,),作品档案阅读指导一、版本选择,作品档案,阅读指导,作品档案阅读指导,作品档案,阅读指导,作品档案阅读指导,作品档案,阅读指导,二、参考资料,红楼梦反映的是十八世纪中叶的社会生活,与现在所处的时代有一定距离,因此在阅读过程中,可参考部分书籍或文章,以更好地理解小说内容。

比如,:,1,.,作者传记类,如周汝昌著的泣血红楼,樊志斌著的曹雪芹传2,.,红楼梦其他版本类,如周汝昌先生校订的石头记,广西师范大学出版社出版的红楼梦3,.,文本细读类,如王蒙著的红楼梦启示录,白先勇著的白先勇细说红楼梦,欧丽娟著的大观红楼,蒋勋著的蒋勋说红楼梦,蒋和森著的红楼梦论稿,北京大学通识教材红楼梦十五讲4,.,影像资料,:1987,版电视剧红楼梦,由王扶林先生导演,欧阳奋强、陈晓旭主演作品档案阅读指导二、参考资料,红楼梦,是一部具有深广的文化内涵和高度的思想内容的奇书，是中华民族五千年传统文化、思想的最高综合和体现字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”在艺术上，它达到了其他小说不可企及的高度，正如鲁迅先生所说：自有,红楼梦,出来以后，传统的思想和写法都打破了中国小说的历史变迁,）,艺术特点,红楼梦是一部具有深广的文化内涵和高度的思想内,1.,网状形式的艺术结构红楼梦,全书一百二十回，上半部“备记风月繁华之盛”，下半部写“树倒猢狲散”的衰败局面，其中第五十四至第五十五回之间是个转折，由喜转悲，由盛转衰，由荣转枯，第五十四回是全书热闹的顶点，第五十五回便开始急转直下作为一部博大精深的百万巨著，作者组织了大大小小的故事，描写了无休无止的斗争，在这蔚为大观的历史长廊里，以贾府为代表的四大家族的衰亡过程，宝黛爱情悲剧的发展始末，两者相互穿插交织，是支撑这座艺术大厦的栋梁。

此处每一人物又几乎自成起讫的故事线索，又有如斗拱短柱条条线索错落编织，所以,红楼梦,具有网状形式的艺术结构1.网状形式的艺术结构2.,典型生动的人物形象红楼梦,之所以成为我国家喻户晓的文学名著，最主要的原因就是人物描写的成功在,红楼梦,里，有名姓的人物共七百多人，上至皇妃亲王、公侯太监、夫人小姐、公子士人、世族权豪，下至平民百姓、丫环村妪、僧侣尼姑、相士医家、市井无赖、艺人门客，三教九流，无所不包，一应俱全正是这些人物形象的生动言行，构成了,红楼梦,丰富多彩的生活画面，一步一步地揭示了全书的主题2.典型生动的人物形象3.,丰富多样的文学手法1,）按照实际生活塑造人物，是,红楼梦,描写人物的基本特征红楼梦,描写人物不以奇取胜，而是通过大量的生活细节和人物的日常活动来刻画人物性格曹雪芹创造了描写人物的丰富多样的方法如“闲取乐偶攒金庆寿”，本是贾母想法子学“小家子气”凑钱为凤姐做生日取乐，却从欢声笑语中表现了尤氏与凤姐如何“斗法”，凤姐为了多捞一点，一个人的钱也不放过，连两个“苦瓠子”姨娘的钱也要“拘来咱们乐”；而尤氏操办，既“遍施小惠”，拉拢了不少人，自己也捞了一笔从这些不仅可以看出人物的某些性格，甚至还可以看出人物思想的跃动。

3.丰富多样的文学手法2,）善于在广阔的社会联系中，从不同角度、多侧面地刻画人物的性格最突出的是王熙凤这一形象她的性格特征，就是在她同贾府内外众多人物的联系中显现出来的3,）善于通过对立人物的对比、相类人物的相互映衬来显示人物性格、思想的特点和差异如思想倾向不同的林黛玉和薛宝钗、晴雯和袭人，就是通过她们对同一问题、同一事件的不同看法的对比，显示她们的对立林黛玉与晴雯，薛宝钗与袭人，她们的思想倾向有相同的一面，在互相映衬中，其思想性格的展现收到了相得益彰之效2）善于在广阔的社会联系中，从不同角度、多侧面地刻画人物的,（,4,）善于通过大场面、大事件，把人物安插在冲突的旋涡之中，从人物对事件的态度来显示他们各自的思想活动和性格特征如在第三十三回“宝玉挨打”中，贾政、贾宝玉、贾母、王夫人、林黛玉、薛宝钗以及那些婆子们都有生动的表现，从人物的怒与哭及语言、神态均可看出他们的思想活动和性格特征5,）善于运用多种艺术手段来描写人物的心理，提示人物的精神面貌如在第三十二回“诉肺腑心迷活宝玉”中，对林黛玉心理活动的描写，是以直接的手法剖析人物的心理6,）善于创造适合人物思想、气质、性格的生活环境和不同的意境来烘托人物的气质和性格。

如林黛玉住的潇湘馆，薛宝钗住的蘅芜院，贾探春住的秋爽斋，贾宝玉住的怡红院等对人物都起着烘托作用4）善于通过大场面、大事件，把人物安插在冲突的旋涡之中，从,（,7,）用诗词韵文来表现人物，是,红楼梦,艺术上的一大特色红楼梦,的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的是大都符合人物的身份、思想气质和性格特点，成为表现人物的重要艺术手段，又是小说整体的有机组成部分如同是咏柳絮，薛宝钗表现出“好风频借力，送我上青云”的“雄心”，林黛玉表现出“飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流”的悲哀8,）,红楼梦,写人的最基本的艺术手法是白描鲁迅说,红楼梦,描写人物价值之高，“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”（,中国小说的历史的变迁,）7）用诗词韵文来表现人物，是红楼梦艺术上的一大特色4.,独具风格的语言文字红楼梦,的语言艺术成就，代表了我国古典小说语言艺术的最高峰其基本特色是：,（,1,）质朴自然这是,红楼梦,语言艺术的基本风格如柳湘莲对贾宝玉说：“你们东府里除了那两个石头狮子干净，只怕连猫儿狗儿都不干净第六十六回）,（,2,）富有哲理。

哲理性的语言，具有形象、隽永、隐喻、明喻等特点，是从生活经验中提炼而成的这种语言，往往是以一句浅显的比喻形象说明抽象的道理，因而具有普遍的意义和持久的生命力如“外面的架子虽未甚倒，内囊却也尽上来了”（第二回），“不是东风压了西风，就是西风压了东风”（第八十二回），等等这些有哲理意味的名言，给人以生活经验和斗争经验的智慧启示4.独具风格的语言文字3,）对俗谚改造运用运用俗谚，是话本以来的语言传统，,水浒传,运用俗谚就比较出色红楼梦,则更上一层楼，它创造性的改造更加贴切，更符合人物的身份和事物的本质如“拔根寒毛比我们的腰还粗”（第六回刘姥姥语），既有今日，何必当初”（第二十八回贾宝玉语），等等4,）富于情趣小说中，最富于情趣的文字，以凤姐最多，其次是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情纠葛的文字如第三十回“宝钗借扇机带双敲”便是这类饶有情趣的典型文字3）对俗谚改造运用运用俗谚，是话本以来的语言传统，水浒,阅读指导,1.,阅读,红楼梦,可以从了解小说的结构入手红楼梦,在结构上分为两个部分：一是前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。

二是从第六回到第一百二十回，虽然写了十余年光景的生活，却是基于前五回铺叙的背景展开的因此，阅读和把握前五回对于理解全书非常重要，可以说，读懂了前五回，才能更好地理解后面发生的故事阅读指导1.阅读红楼梦可以从了解小说的结构入手2.,阅读,红楼梦,可以从梳理小说的主线切入红楼梦,设计了由两条主线构成的网状形式：一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程；一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物的命运阅读时可以梳理“家门败落”“人物聚散”这两方面的内容，体会纵横交错的结构特点3.,阅读,红楼梦,可以从分析人物形象入手全书人物近千，其中作者着力刻画、具有典型意义的主要人物有几十个理清主要人物之间的关系，欣赏作者对人物形象的细腻描写，把握人物复杂的性格和丰富的内心世界，能更好地理解作品的内涵和主旨2.阅读红楼梦可以从梳理小说的主线切入4.,阅读,红楼梦,可以从品味日常生活细节入手红楼梦,像一棵参天大树，贾府盛衰和宝黛钗爱情悲剧是其主干，“淡淡写来”（脂砚斋）的日常生活细节则犹如茂盛的枝叶小说中这些“家庭闺阁琐事”，既真实可信，又内涵深刻，具有以小见大的艺术容量，充分展示了小说家对现实生活敏锐的观察力和表现力。

如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使一个眼色，黛玉立刻便能会意，由此表现了宝黛之间不同于别人的心灵契合。