中班语言公开课优秀教案《铁马》精编.docx

中班语言公开课优秀教案《铁马》　　1、能主动参加阅读过程，感受故事情节的趣味性　　2、能视察到科学家表情的改变，理解铁马各项本事的难度、实现程度的渐渐改变，从而理解故事情节的发展转折　　3、能够通过视察图画，初步学习站、跳、着陆、浮、沉等动词　　活动打算：　　1、阅历打算（对马的了解）　　2、PPT课件　　活动过程：　　1、老师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿爱好　　师：小挚友们，今年是什么年啊？马年　　你们喜爱什么样的马呢？　　上一个星期我们相识了一位马挚友，它是谁呢？小马精灵　　这就是小马精灵，它长大后有些什么本事呢？跑、跳、游泳、滑雪、救挚友　　2、老师出示读本封面，引入读本内容　　师：今日老师又带来一位马挚友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？　　①封面：这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述铁马的特征，着重视察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的他是谁独创的？独创完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本事呢？（幼儿揣测）我们一起来看看吧　　② 第一页师：科学家让铁马做什么？铁马在干什么？请幼儿仿照它站的姿态铁马除了会站，还会干什么呢？　　③其次页。

师：铁马在干什么？（请幼儿仿照铁马跑的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？会说什么？　　④第三页师：铁马在干什么？（请幼儿仿照铁马跳的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？心情怎样？（回顾前三页）铁马都有什么本事了？原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本事它还有些什么本事呢？　　⑤第四页师：铁马在干什么？它的翅膀是什么样的?科学家什么表情？他会说什么?　　⑥第五页师：铁马怎么了？科学家什么表情？什么动作?遥控器怎么了？铁马着陆得稳吗？你从哪里看出来的？（留意引导幼儿视察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土）科学家会怎么想？　　⑦第六页师：这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？为什么？遥控器呢？水里还有谁他们在看谁？会对铁马说什么？你觉得铁马能浮在水面上吗？为什么？　　⑧第七页师：铁马怎么了？科学家什么表情？他会说什么？接下来会怎么样？水里还有谁？什么表情？会说什么？　　3、总结共享　　老师带领幼儿回顾故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进行表述　　师：今日我们相识的这匹铁马有些什么本事呢？它会浮在水面上吗？为什么？　　4、嬉戏结束活动　　师：现在我请小挚友们变成铁马吧，老师变成科学家，科学家现在就要来遥控铁马喏。

铁马站，铁马跑，铁马跳，铁马飞，我们飞到外面去玩玩吧！结束活动。