人教新课标版初中七上散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》ppt课件.ppt

24.散文诗两首,荷叶 母亲,临县湫水中学 郭建平制作,导入,爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学史上一个永恒的主题 母爱更是一个永恒的主题，它是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；它是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归”，孟郊的《游子吟》可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了泰戈尔的《金色花》借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情， 怎样写母爱才有新意？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？我们今天将要学习的《荷叶母亲》这篇优美的散文诗为我们做出了回答了解荷花：,荷花原产于亚洲南部广大地带，从越南到阿富汗都有，一般分布在中亚，西亚、北美，印度、中国、日本等亚热带和温带地区中国早在三千多年即有栽培，现今在辽宁及浙江均发现过碳化的古莲子，可见其历史之悠久而台湾地区则是在100年前才由日本引进，目前在台南白河镇、嘉义一带，培植面积已近350公顷，规模之广大，成为台湾最主要的观光地区之一亚洲一些偏僻的地方至今还有野莲，但大多数的莲都是人工种植，以作为风景点缀和食用，例如在中国荷花被作为经济作物种植。

许多人曾误以为荷花,产于埃及和地中海一带公元前约500年，荷花传入埃及，可能是由波斯人带去的古埃及人装饰庙宇柱顶的“莲苞”，仿自睡莲，而荷马史诗“奥莲赛”（Odyssey）其实是喝了用落柘枣（与莲没有关系）酿制的饮料而进入逸然忘却烦恼的境地希腊作家希罗多托斯描述埃及植物的时候写道：“河中生长着一些像玫瑰的百合，果实生长在像黄蜂窝的荚里荷叶 母亲,,,荷叶 · 母亲,荷花的别名： 莲花、芙蕖、水芝、泽芝、水华、菡萏、水旦、草芙蓉、水芙、水芙蓉、 玉环、六月春、中国莲、六月花神等咏荷名句： 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 ——《晓出净慈送林子方》杨万里 荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇 ——《荷花》清.石涛 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ——《爱莲说》宋 周敦颐 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ——《小池》杨万里,冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。

代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点作者简介,名人对冰心的评价,我们喜欢冰心，跟着她爱星星，爱大海， 我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖， 找到失去的母爱 ———巴金,冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无二的作家了……（她）对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情 ————郁达夫,有爱有一切 ——-冰心,二.让我们来了解一下关于母亲的知识吧！,关于母亲：,我们都有一个伟大而又善良的和蔼可亲的慈祥的母亲是她，从小哺育我们，让我们身强体壮，茁壮成长；是她，从小教会我们，要诚实守信，一诺千金；是她，从小教育我们，好好学习，天天向上；是她，从小引导我们，让我们学好知识，报效国家母亲是鲜花旁的叶子；母亲，是大海上的帆船；母亲,是灵魂的真谛母亲,母亲 我还记得 你轻轻地抚摸着我的头的感觉还在 这么多年 我把它收藏在自己的心中 母亲 我还记得 儿时 你对我的教诲还在我的耳畔回响 这么多年 窗外的星光 床前的月影 挤满了无数的挂念,母亲 我还记得 这么多年来你的面容在慢慢苍老 可是你那微笑的神情母亲 挤满了我的每一个睡眠 啊 母亲你给以了孩儿很多 母亲 孩儿没有什么给你 惟有无数的思念 多么地想让梦带上翅膀 早一点飞到你的身边,母亲,我曾埋怨过 脚上平凡的布鞋 踏不出 生命的尊严 我曾咒骂过 脸上不美的五官 映不出 夺目的光芒,我曾厌恶过 身上单调的毛衣 泛不出 美丽的色泽 岁月无声 流年偷换 理智放假 感情如雾 你总默默无悔 为我做力所能及的一切,慈祥的微笑 爱抚的宽容 如飘舞的梨花 即使零落成泥 即使碾作灰烬 我才明白 脸上的五官 是母亲温柔的爱抚 脚底的布鞋 是满腔亲情的跟随,荷叶 母亲 冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲 九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉祖父笑着和我说：“我们院里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹大家都欢喜，说适应了花瑞 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 一九二二年七月二十日,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。

表象是散文，本质是诗散文诗,,作品连接： 《荷叶 母亲》原题作《往事（一）》之七，题目是编者自己加的 《往事》是冰心1922年7月间相继写成的，发表于《小说月报》作者当时用了一个副标题“生命历史中的几页画图”，这准确地概括了这组散文的内容冰心曾说：“《往事》就是放大了的《繁星》《春水》我们不妨把这句自白，作为理解、鉴赏这个散文系列的一把钥匙冰心在《往事》总标题下写了20多篇散文，其内容也十分丰富多彩欹斜,姊 妹,莲蓬,菡萏,徘徊,覆盖,荫蔽,字词,zǐ,péng,hàn dàn,,pái huái,qī,fù,yīn bì,花瓣,bàn,花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽：,ruì,liánpéng,心情不畅快hàndàn 荷花，文中指含苞待放①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决qī 倾斜，歪斜zhē 遮挡，阻挡yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽注音注解,花开的好预兆莲花开过后的花托六、听读课文，初步感受作者的思想感情七.朗读课文,八、整体感知课文内容，进一步体会作者的思想感情。

我心中深深的受了感动”,为什么会深深的受了感动,是我看到了什么?还是想到什么?,雨打红莲 荷叶护莲,找出文中表达了作者心灵感受的句子,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？,课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了,请填下表：,荷叶护莲,,联想,母亲呵护子女,三看红莲,借景,,抒情,开满、亭亭,左右 斜,奇支,不动摇,整体感知,,1、把握文章大意这篇散文借景写人，托物寄情，以花喻人，激起自然地赞颂母亲的爱、母女的情 写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女纯洁的母爱，总在我们遇到风雨的时候悄然而至，给我们慰藉和力量；无私的母爱，将永远保护我们，伴我们一生3、本文用什么方法引出对家庭往事的回忆？,用触景生情的方法，引出家庭往事的回忆父亲的朋友送的莲花引出九年前在家中院子看到的红莲，引入自然⒉理清结构层次,,文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，写自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景。

在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情疑难句段导悟：,父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里 1.文章开头有什么特点？ 文章的开头乍看起来，仿佛只是在客观的记事，但在平淡的叙述中，点燃出色彩，流溢着芬芳，显露出高洁的情致八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲 2.第2段叙述有什么作用？ 轻轻一笔，由眼前的荷引入对往事的回忆紧接着透过历史的空间，“八年之久”，表现了两缸莲花又是宁静生活中跃出的一朵浪花，新奇，引人注目，为后文做了铺垫，是巧妙的伏笔同时超越地域的阻隔，与故乡园院里的红莲联系起来红莲是全文着力用墨的重点作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻3.文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？,第3自然段中“花瑞”的含义是象征着吉祥的事物。

这里作者是把自己三姊妹比作并蒂莲，说明了莲花象征着吉祥也为下文作了铺垫,4.第3自然段中“花瑞”有何含义？,九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹大家都欢喜，说是应了花瑞我”从窗内往外看到的“莲花”不是故乡园院里的，因为故乡园院里的都是红莲，而“我”早起看到的有白莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着 “5.早起“从窗内往外看到的“莲花”是故乡园院里的吗？为什么？,6.本段作者运用了什么写作手法？主要写了哪几种荷花？有什么作用？ 运用了对比的写作手法，主要写了红莲和白莲两种荷花两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福 7.这时候，“我”的心情是怎样的？ “我”觉得有些烦闷 8.本段中“我”的心情为什么烦闷？ 因为昨天晚上下了一整夜的雨，“我”早上起来的时候也还是浓阴的天；并且“那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。

梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须”仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头突然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面‥‥‥我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的。