英语人教版五年级下册观评记录when is eastera.let’s talk.doc

Unit 4 When is Easter? Part A Let’s talk观评记录兖州区新兖镇小马青小学 魏明瑞一、执教教师自评：大家好，我讲的是PEP小学英语五年级下册Unit 4 When is Easter? Part A Let’s talk这是一堂关于节日日期的内容，本节课是一节对话课在热身部分，课堂开始，和学生用英语打招呼问好，告诉学生回答问题正确，可以得有关复活节彩蛋的小图片，既鼓励学生好好学习，又设置悬念，在接下来的环节使用学生得到的卡片进行操练播放十二个月的歌曲，让学生进入英语氛围游戏一Magic eyes,抢答复习词汇，调动学生的兴趣，让学生集中注意力；游戏二是Grab a red envelope 抢红包，形式新颖，联系实际，复习表达节日在哪个月的句型游戏是孩子的天性，把知识融于游戏中，寓教于乐，难度呈现梯度，层层推进，调动学生的学习积极性导入时，老师做自我介绍，介绍自己最喜欢的月份，十月有特殊的日子，自然而然地讲解日期的英语表达方法在呈现新内容部分，由导入部分老师的特殊月份，过渡到Let’s try, Zhang and Mr Jones, 他们也在谈论月份，大家听一听他们讨论的是哪个月，核对题目答案是四月。

过渡四月也有特殊的日子，Let’s talk. 设计了两个选择题，进行听音训练，通过呈现愚人节图片，讲解其读法然后观看本对话的视频，让学生了解整个故事，请大家注意感受标准的英语语音语调，再进行跟读，视听结合，理解对话文本生动形象圈读环节，是我借助阅读课型的方法，让学生自己找出本课的核心句型，主动思考归纳，锻炼学生的学习主动性，对文本理解深刻同时，通过学生的认真观察，结合三单元学习的月份前用in，突破本文的一个知识难点，表达具体日期前用on最后，进行学生朗读和表演操练，设计呈现梯度，逐步深入设计的Game: Best partners最佳搭档，巧妙利用学生课堂上得到的卡片，和同伴讨论节日的具体日期表达，进行本课核心句型的操练由于搭配正确与否的随机性，增加了游戏的趣味性，激发学生的兴趣通过让持有正确卡片的学生上台来“救援”，让学生互帮互助，合作完成，体验英语，习得英语文化拓展，呈现有关愚人节的有关表达, 都是利用学生已经学过的词汇，难度低，但密切联系学生生活，开拓学生的思维，学以致用总结环节，利用单词云的特殊效果，让学生总结巩固作业设计也考虑到梯度性，听说做结合，做特殊日期的调查，把英语运用到生活实际，体验英语的实用性和工具性，了解节日是进行文化的熏陶，语言深深的植根于文化环境，对学生进行情感教育。

二、听课人员参评课陈敏：教师自身素质较高，能准确流利的用英语完成整个教学过程老师教态放松，带有比较夸张的语言，表情及动作，比较能吸引学生的注意力，且流利准确的口语能给予学生以正确的导向本课的教学设计充分利用了多媒体手段，优化了课堂教学的各个环节，下面我就热身和导入环节说一下我看法，在热身环节通过歌谣展开话题逐步引入本节课，导入自然，话题与本节课联系密切，激发学生学习兴趣的同时，也为后面学生能够表达将要干的事情进行铺垫此外，在教学中我们应特别注意小孩子的发音的准确性在练习环节学生非常愿意参与老师所组织的活动，但是在活动的过程中部分学生的发音不够准确，而老师视乎忽略了纠正孩子发音的错误，其实在这个时候全班同学精力都非常的集中，错失良机未免有些可惜杜凤霞：“兴趣是学习活动的重要动力”，培养学生的学习兴趣是小学英语教学的关键，教学有法，教无定法五学生经过两年的英语学习，大部分学生英语学习的兴趣高，魏老师要抓住了这一特征，很好地激发了学生兴趣信息技术手段的使用为学生带来了丰富的视觉、听觉冲击，激发了学生的英语学习兴趣，提高了课堂教学效率，调动了学生积极参与，学习主动性强谈谈个人建议，本课内容容量偏大，时间稍显紧张，从而导致拓展环节略显仓促，学生没有得以充分展示。

管潇：魏老师对教材的理解非常深刻，能正确的把握教材，对学生的认知水平及年龄特点认识到位，能有针对性的设计精巧的活动来吸引学生注重情境创设，媒体运用得当，有一定的互动及自主学习的感觉有关复活节彩蛋的巧妙设计，与本课话题紧密联系，让全体学生一下子进入到了愉快的英语世界从学生的反映来看，效果还是很不错的这是一节值得学习的高效课堂丁俊伟：魏老师在英语教学中合理运用多媒体，缩短了教学和现实的距离，给学生提供了更多的语言实践机会，满足了他们好奇、好动的心理，学生触景生情，激发起表达的欲望在课堂上，学生的"眼、耳、口、脑、手"把"视、听、说、想"有机地结合促使学生开动脑筋，积极思维，激发学习的热情，活跃了课堂气氛，通过形式多样的视听说训练，挖掘学生语言表达的潜力特别是精心收集了英语谚语，拓展了文化意识的培养 通过这次听课活动，我受益匪浅，在以后的生活中，我会更加努力学习、反思、进步，投身于挚爱的教育事业。