幼儿园《三只小熊》教案-幼儿园三只小熊教案范文.docx

幼儿园《三只小熊》教案:幼儿园三只小熊教案-活动目标： 1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系 2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法 活动准备： 幼儿人手一只小盒子、6个苹果，FLASH课件活动过程： 一、观察小熊一家，通过比较感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、导入：小朋友，看看他们是谁？是小熊一个人吗？还有谁？ 2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？ 哪个是小熊宝宝？为什么？ 那妈妈呢？ 3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮 二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 "大"、"小"、"不大也不小"1、引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗 2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？ 哪只给妈妈?什么颜色的？ 宝宝呢？ 三、情境"分蜂蜜"，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、今天小熊一家要吃4样早餐他们会吃些什么呢?请你来猜一猜 2、到底是什么呢？第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？ 几号瓶给熊宝宝吃？为什么？ 几号瓶给熊妈妈？为什么？ 4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的四、情境"分玉米"， 感知"粗"、"细"1、引导语：第二样早餐是什么？刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。

玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？ 2、通过肢体语言引导幼儿感知"粗"、"细"--人是讲胖的，玉米要讲粗，慢慢的，就变细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的五、情境"分苹果"，引导幼儿操作1、明确要求：第三样早餐是什么？数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？ 3、幼儿走到桌边进行操作活动教师重复讲述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上5、评价把错的拿出来：对不对？ 出示对的：对不对？谁跟他一样？问问爸爸妈妈对不对？六、情境"分鱼"1、引导语：第四样早餐是鱼盒子上有什么？什么意思啊？ 2、哪个盒子给爸爸？宝宝呢？妈妈呢？爸爸妈妈们同意吗？ 3、揭开盒子：我们来看看6条什么样的鱼？ 4、现在还是把6条小鱼给爸爸吗？ 5、小结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多这个问题有点难，等我们长大了就明白了 如需教案 PPT 请私信 后附相关类型参考文章： 幼儿园《三只小熊》教案4。