智慧教育云督导解决方案.docx

智慧教育云督导解决方案随着教育治理体系现代化的不断推进，“督政一督学一评估监测”三位一体的督导体系逐步建立、完善和巩固在这种背景下，教育督导的职能走向一体化， 重心转向“督学“，更加注重“指导”；督导机构相对独立设置，独立行使职能；督导方式更加科学，评估监测成为教育督导的前提和基础；督导人员走向专业化，督学资格认定大势所趋；督导实施逐步社会化，第三方成为教育督导的重要力 量；督导结果的发布与使用更加规范根据教育督导相关文件的指导思想，结合多年来专注于教育信息化解决方案的研究经验，提出了 “智 慧教育云督导一站式解决方案”，致力于通过信息化手段，将教育督导工作现代化提高一大步，通过 积木式开发技术和评估体系定制等多种方式，满足教育督导持续增长的多样化评估现实需求督学/I责任督学挂牌督导系统满足出任仔学H牌督导I：作中人员管理,档案偿理、仿息采集.侑息发布.公文斌特、交流互 动.侪源共享.盘化考检等名方囱的需求.实现盘仃的学打樽仔导工作全过程信息化.网络化及部 分值息的公开化，提施贡任督学整体工作效率和效能,以推动区域教百事业均彻,优随发展.经常性督导八项督导专项督导从制定计划开药.到学校 现场窗廿我ft. it挖fifi地 记录密导过程,听谖评 馀.发理问胭发布胶改通 ft.学校整校完成। *\ 管的全IKW管理.他鼾人项轩S电定加定的 督导怜青洗脚.学校口冷 自评.曾学梅传后督评.影或ft告.根纤。

•顶杆片士务《求£ 制评依指标.定制汗估就 理.定IM分值权董，ffifi 定制阡的标准开反吞顼好 导旅程.政修I地方政府履行教育职责督导评价系统涓足省、市、区县等地方政府乐行教自职而俯©评价机切•通过定司评价指标、定制评估流程、定制分值权童，实现符合各地政府工作流行的专阴将政评价系统.e督导制度o o工作计划 X , 分部门审治e行净定制©专功・导❽ ©满期度5« 统计分析I义务教育均衡发展督导系统按照教育部，县域义务教门均在发展超导评估哲打办法,要求，系统满足省、巾、共三线督S部门 戊学校对义务教育均面友联西浏的能安.支持世本均的监剜和优版均实整剧，为教育决策、曾煌、评彷 提供高效的工作方式、科学的管理方法和可靠的信息依据•评估监测健I学生体质健康监测系统系统基卜（国家学生体灰健康标准（2014年修订）》开发.扩展提供自定义测量项LI、白定义指 标体系•门定义统计分析等乡种岛于国宓学生体质健康网要 •求的功能,为实现学生体质健康的蚊终日 标提供及时的数据决策依据.I教学质・综合评价系统■指标品使波属水平学业负担状况兴趣特长养成身心发・水平学业发及水平行为习情 公代豪舞 人格品质 理S信念学习N间 1业质后 学 〉］!£力好R心堂如欲 笈好I♦长 潜侵袋展身体15埼技聿 健康卡许方式 审美修修情绪行为调整 人际沟通学*1A11B方法★改健力创象,识■施测一、现有方案的优劣势：1、校园单纯的挂牌方式:优势：成本便宜，操作简单。

劣势：1）家长很难看到，沟通起来比较麻烦，即使家长会看到在没有 遇到事情的时候，很难记住；遇到事情的时候，找不到联系方式2）责任督导工作没有信息化记录手段，检查督查以及及时了解 情况都不够2、网站方式：优势：成本便宜，可以做一些宣传工作，如果家长遇到问题，可以通过电脑搜索有可能找到这个网站，可以找到相关人员反映问题劣势：随着移动互联的发展，用户通过电脑查找网站越来越不方 便，看的人也越来越少，起不到宣传和收集信息的作用3、网站+统一移动端方式:优势：利用信息信息化开始利用，尤其是开始考虑移动端，可以 方便用户使用了劣势:1）由于投入不够，国内的大部分责任督学移动端基本上就是网 站的翻版，互动性和记录性都不强，也很少有工作流程2）家长和学校很难为了一个责任督学去安装一个客户端，反馈 和收集信息不通畅3）责任督学在平台上很难即时了解学校的基本动态，只有到学 校去才可以获取信息，对学校常规监督不够4、智慧督导平台+智慧校园方式：那么如何通过智慧校园平台来完成高效的教育督学工作呢？随着督学工作地点推进，摆在教育局面前的问题也越来越清晰：如何监督责任督学人的工作过程？督学人是不是如实反映了学校的问题？学校的各项工作如何量化评价，而不是由督学人自己判断好与不 好？与督学工作相关的数据如何收集，如何利用？在教育信息化和互联网+的大背景下，责任督学工作急需一个科 学、实用、快捷的信息化工具。

利用信息化工具推进责任督学案例：在过去的一段时间里，全国各地区教育局积极推进责任督 学工作，利用知校•智慧教育平台这样一个教育信息化工具，真正完 成责任督学工作的全记录，实现督学信息的全掌握一一帮助各督学人 将所遇问题第一时间反馈到教育局；帮助教育局掌握各督学人的工作 状况；帮助学校校长、老师、学生家长共同参与到督学工作中从而 提高了责任督学工作的效率建立教育局和学校都有各自专属的客户端， 客户端中特别设有责 任督学模块，而所有的督学工作都可以在这一模块里完成 优势是利 用学校的智慧平台，把教师、家长、学生都集中在一个平台上，不仅 仅督学可以在平台上就可以了解学校的各种活动， 同时方便家长非常容易找到负责这个学校的责任督学，通过各种方式反映问题 “ 噌1n侵口丁什”力图文记录让督学信息“更真实”2、责任督学人通过智慧校园平台，进行“巡课”、“听课”、“记录”和“考勤”，不仅进行文字描述，还可以上传图片进行现场记录，老师的课堂内容、学生的课堂表现、教学板书用具，甚至是老 师的教案都可以记录下来这不仅有效避免了督学记录抽象、 碎片化的弊病，督学人的评价 和打分，也有了事实依据，提升了督学报告的客观性和准确性，为责 任督学的真正落实并达到预期效果，提供了有力保证。

3、定位报告让督学人也“被监督”不仅如此，督学在学校走访的全过程也都做了全纪录一一到校后 的考勤报到、听课或巡课的定位报告……教育局在知校查看督学人资 料的同时，也可以查看他/她在学校的督学工作记录，实现对其工作 过程的监督4、广开言路让督学摆脱“独角戏”除了从学校走访中得到督学信息，督学人还在平台中直接和老 师、学生、家长交流，获取信息、解答问题、化解矛盾，并将这些信 息记录在自己的督查记录中，第一时间反馈到教育主管部门5、快速反馈让督学不再“走过场”教育局在平台上直接查看督学人记录的信息和问题， 迅速掌握 线情况，省去了冗长的报告过程，提速了整个督学流程，把更多精力 用于解决问题，将效率放到了第一位口 . T 115:07< 责任督学/督导通知 >苜人忸管理6、数据共享让决策不再“拍脑袋”教育局层面通过平台上实现“用数据说话”一一督学工作数据在平台中形成由区域内各学校和教育局组成的数据共享平台， 改变当前督学工作较零散的局面，帮助教育局提高督导决策的前瞻性和科学 性，也为日后进行精准的专项督导提供可靠依据教育督导+ 智慧校园：我们有着共同的目标其实，责任督学与学校的关系挺微妙的一一虽然与学校站在同一 个立场，却又能跳出围墙客观地打量学校。

学校办好了，责任督学有 自豪感、欣慰感；学校办不好，或者出了问题，责任督学就有过错感、内疚感学校一旦发生什么，责任督学与所在学校的校长、教职员工 们感同身受，一起快乐一起难受而平台正是这样一条纽带，将教育局、责任督学、学校、学生和 家长，甚至和社会连接到一起，打开壁垒，减少误会，定位问题，精 准应对，共享信息，化解矛盾，打造一个合力建设优秀校园的智慧平 台让我们的孩子在不断优化的教学环境中，学好本领，迎接未来！二、教育督导具体方案：1、搭建责任督导云平台在云平台上搭建一个督导平台具体功能：1）注册督学个人信息录入2）针对管辖区域所有督学发布工作计划和内容3）划分责任督学的工作范围4）检查各个责任督学的工作汇报和工作流程2、搭建教育局责任督导办公移动端在云平台的基础上，为教育局搭建一个移动的督导工作平台， 方便移动办公和随时处理督导事务3、为直属每一所学校搭建责任督学+智慧校园2.0平台为每一个需要督导的学校搭建自己的移动客户端， 不仅仅解决了督导工作，而且也解决教育部要求学校必须进行的信息化 2.0行动方 案的要求除了学校智慧校园管理功能外，责任督学的主要功能：1）通过平台随时了解学校的各项活动， 可以和学校的所有老师、 家长或者学生进行一对一的沟通。

2）通过平台，收集家长、老师、学生的问题，即时回答大家提 出来的问题，对于可以公开的信息直接在平台上公开3）发布每年督查报告：定期在平台上发布学校的监督报告，让 学校和家长了解督查结果4）责任督学巡查记录：责任督查下校督查记录系统和自动打卡 考勤系统，让每一次督查有据可查信息化是工具，智慧校园+智慧教育督导是未开的发展方向。